癡心一片終不悔，只為桃李競相開

劉彥之，中小學一級教師，現任懷化市碧桂園小學語文教師，并擔任督導室副主任。深耕語文教學一線已十余年，并在教育教研方面成績突出。曾獲得“鶴城區優秀教師”等榮譽，同時也是鶴城區小學語文提質專家團隊成員、鶴城區教師培訓專家團隊成員以及鶴城區陳玲琳名師工作室的核心成員。

不負韶華，苦心磨煉助力成長

劉彥之從小就有一個夢想，那就是成為一名人民教師。2009年，她從衡陽師范學院漢語言文學專業畢業，如同一只羽翼漸豐的鳥兒，向著夢想的天空展翅翱翔。同年，她終于踏上了那夢寐以求的三尺講臺。從那一刻起，語文教學與班主任工作便成了她生活中不可或缺的一部分，至今未曾改變。

剛步入工作崗位時，她發現大學所學的理論知識與實踐操作之間存在巨大鴻溝，這讓她在工作中屢屢碰壁。她曾陷入失落與沮喪的泥沼，但她心中那團名為“熱愛”的火焰從未熄滅。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，既然選擇了心中所愛，她又怎會輕易放棄？此后，劉彥之像一塊干涸的海綿，如饑似渴地汲取著前輩們的經驗。每一堂課，她都認真對待，熟讀文本，鉆研教材，不放過任何一個細節。

“要給學生一滴水，教師就要有一桶水。”劉彥之深知知識儲備對教師的重要性，因此，她不僅在校內積極與同仁研討學習，還參加各類教育教學培訓及學術研討。她持續學習，不斷反思，巧妙地將先進理念和優秀教學成果融入教學中。同時，在教學理論方面她也絲毫不敢懈怠，積極參與學術座談，利用閑暇時間閱讀和觀看與教學相關的書籍、視頻，不斷提升自己的理論素養，力求內外兼修。為了磨煉耐心，陶冶高尚情操，她還利用業余時間參加書法培訓。每一步的努力都如同在歲月長河中留下的深深腳印，推動她不斷成長。

2014年，劉彥之在學校舉辦的師德師風活動中榮獲二等獎。2017年，在學校舉行的青年教師比武大賽中，她獲得了“新秀杯”說課比賽特等獎。2018年，她加入學校“師徒結對”，負責新進教師指導工作，將自己的經驗傳遞給更多的教育追夢人。她執教的《軍神》一課在懷化市錄像課評選中榮獲一等獎，《舞動的北京》獲得鶴城區“一師一優課”二等獎。她撰寫的教育教學論文多次榮獲省、市、區級獎項。2019年，她在鶴城區教師素養大賽中獲得一等獎及書寫特長獎，同年，她在鶴城區小學語文原創試題大賽中榮獲一等獎。2020年，她榮獲“鶴城區優秀教師”的稱號，那是對她多年辛勤付出的最美贊譽。2021年，她在全區小學語文教材培訓中進行專題講座，同年，她的論文在國家級期刊上發表。2023年她執教的《日月水火》作為區級示范課，為一年級教師及幼兒園教師提供范例。2024年，她在鶴城區青年教師專業素養競賽中榮獲一等獎，同年，她被選為鶴城區小學語文提質專家團隊成員、鶴城區教師培訓專家團隊成員，并成為鶴城區陳玲琳名師工作室核心成員。

這一個個成就，猶如一級級堅實的臺階，鋪展在她攀登教育之路上，見證著她的不懈努力。這一路走來，汗水和淚水交織，而收獲的喜悅亦滿滿當當。這些寶貴的經歷讓她更加深刻地認識到，“活到老，學到老”是成為一名優秀教師所應遵循的永恒真理。

不忘初心，辛勤澆灌靜待綻放

德國著名哲學家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯說：“教育的本質是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”她深知，要成為一名好教師，僅有過硬的基本功是遠遠不夠的，還需要與學生們心靈相通，走進他們那純真而又充滿奧秘的心靈世界，成為他們成長路上的良師益友，引導他們在心靈和精神上健康成長。在她眼中，學生們就像一朵朵各具特色的花朵，不能僅以學習成績來評判他們，他們的德行、特長等方面同樣值得我們關注。在班級中，那些后進生就像暫時被烏云遮住光芒的星星，需要我們用心去點亮。上課時，她會精心為學生們創造機會，像一位神奇的魔法師，用各種方法激發他們的學習熱情，鼓勵他們勇敢地參與到課堂討論中。大部分后進生像害羞的小鹿一樣，不善交流。于是，她平日里經常找學生們聊天，并與他們的父母保持密切聯系，共同商討幫助他們樹立信心、克服缺點的有效方法。

在劉彥之的班上，曾有一位非常內向的女孩子，她自小與媽媽相依為命。然而，她的媽媽在她二年級時因突發心臟病去世，此后，她變得更加寡言少語，只在一篇篇日記中用稚嫩的文字表達著對媽媽的思念。這個在他人看來反應稍慢且略顯笨拙的孩子以她自己的方式面對著生活的磨難。劉彥之作為她的老師，覺得自己有責任幫助她走出陰霾。劉彥之在班級里組織了各種各樣充滿童趣的活動，如真心話大冒險、許愿精靈、班級拍賣會等，鼓勵她大膽參加。對她做出的每一份努力，都給予鼓勵；對她取得的每一個進步，都大力表揚。在后來的班干部選舉中，她鼓起勇氣，在同學們的驚呼聲中參加了競選。盡管表現還稍顯生澀，但是同學們仍報以最熱烈的掌聲。漸漸地，她臉上的愁容消失了，取而代之的是燦爛的笑容和愈發開朗的性格，她不再像從前那樣沉默和膽怯。教師節那天，劉彥之收到了她送給自己的第一份禮物：一個蘋果和一張賀卡。賀卡上寫著：“謝謝你，親愛的劉老師。”這幾個字雖然簡單，卻讓劉彥之深刻體會到了教育的價值和作為一名教師的榮耀。

作為班主任，劉彥之像是一位神奇的“尋寶者”，全面深入地了解每一位學生，敏銳地發現他們身上隱藏的特點和特長，助力學生們在成長的道路上全面發展。在她的精心培育下，她所帶的1601班，像一座充滿活力與希望的花園。班風淳樸，如同春日暖陽下的微風，輕柔而溫暖；學風出眾，恰似那茁壯成長的樹苗，向著知識的天空努力伸展。學生們在各個方面表現優異，屢次將學校“文明班級”的稱號收入囊中。許多學生如同破繭而出的蝴蝶，成績突飛猛進。在近幾次的市區級教育教學監測中，語文期末優秀率從最初的個位數一路飆升至百分之八十以上，排名全市區前茅。1601班也因各方面表現優秀被評為“鶴城區優秀少先隊中隊”。而劉彥之也如同一位滿載榮譽的將軍，屢次被評為優秀教師、優秀班主任。每當看到學生們那興奮的面容，聽到家長們那感激的話語，她的心中便涌起一股深深的自豪，為自己從事的這份偉大職業而驕傲！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這不僅是古人的壯志，也是今人的追求。在未來的教育教學實踐中，劉彥之將繼續扎根于三尺講臺，深入探索教學方法，如同一位富有遠見的教育藝術家，以創新的筆觸，勾勒出學校教育教學及科研改革的新篇章。在這片廣袤無垠的教育田野上，她將堅持不懈，勤奮播種，在探索的道路上邁出堅實的步伐。