人工智能賦能小學語文作業質量提升

作為基礎教育階段的一門重要課程，小學語文在學生語言表達、思維拓展、文化素養培養等方面發揮著舉足輕重的作用。課后作業作為鞏固所學知識、提高綜合能力的重要手段，一直是語文教學的一個重要環節。尤其是自“雙減”政策實施以來，作業的精心設計和優化漸漸成為教師必須掌握的一項技能。然而，傳統的小學語文作業模式存在一些問題，如作業形式單一、缺乏針對性、教師批改量大等。信息化時代下，人工智能不斷發展，其為小學語文作業質量的提升帶來了新的契機。

一、人工智能在小學語文作業中的應用現狀

1.個性化布置作業

人工智能可以根據不同學生的學習進度、能力水平、興趣愛好等，自動生成個性化作業。教師將學生學習數據錄入系統后，平臺就能根據AI算法，對學生包括課堂表現、作業完成情況、考試成績等在內的數據進行分析，再根據分析結果為每位學生生成一個可參考的個性化作業套餐。

例如，對字詞等基礎知識掌握得不是很好的學生來說，平臺生成的基礎性練習就會多一些；對閱讀、寫作能力有待提高的學生來說，平臺會安排有針對性的閱讀、寫作任務；等等。這樣的個性化作業能夠滿足不同學生的學習需求，充分提高作業的實效性。

此外，當學生在學習或作業中遇到這樣或那樣的問題時，人工智能也可以適時介入，幫助學生解決困難。

2.智能批改作業

人工智能可以快速、準確地批改小學語文作業中的客觀題，如選擇題、填空題等。針對主觀題，如作文、閱讀理解等，人工智能也可以提供初步批改意見，如指出答案中的語法錯誤、錯別字等問題。通過智能作業批改系統的輔助功能，教師可以用很短的時間批改完一篇作文，并對文章內容、結構、語言表達等方面進行多維評價，給出具體的修改建議。

此外，人工智能還能根據學生的答題情況生成詳細的分析報告，其中包括學生的得分情況、錯誤類型、知識點掌握程度等，為教師調整教學方案提供有力支撐。

3.課后學習輔導

當學生完成教師布置的基礎作業后，人工智能還能持續提供個性化學習輔導，供不同水平的學生參考。學生如果在完成作業的過程中遇到問題，也可以向人工智能求助，其會給予詳細指導。無論是基礎字詞還是閱讀理解與習作，人工智能都可以快速給出解題思路或參考答案。

此外，人工智能還可以推薦相關學習資源，供學生根據自身情況進行課后復習，如擴展閱讀資料、知識點講解視頻等。對學習較困難的學生，人工智能可以多提供一些基礎練習題，對學習出色的學生，人工智能可以提供拓展性資料，充分體現“讓潛力生吃飽，讓尖子生吃好”的因材施教原則。這樣的個性化學習輔導可以幫助學生全面、準確地理解和掌握知識，并無邊際拓展相關知識，提高學生的知識儲備與學習能力。

二、人工智能賦能小學語文作業質量提升的具體策略

1.利用人工智能優化作業設計

（1）豐富作業形式

教師可利用人工智能設計互動式游戲作業、語音朗讀作業、情境模擬作業等形式多樣的作業；利用小程序軟件布置預習作業，讓學生通過朗讀錄入音頻，軟件智能識別學生不熟悉的字詞、句子，強化學生預習效果。

（2）增強作業趣味

教師可利用人工智能在作業中加入趣味性的元素，來提升學生學習的愉悅度與興趣點。例如，低年級語文教學中可引入智能游戲來設置各種關卡任務，如識字挑戰、運用生字造句等，讓學生邊玩邊鞏固知識，充分展現作業的實效性。

（3）強化作業實踐

教師可利用人工智能設計一些調研報告、手抄報、主題演講等實用性較強的作業，提升學生實際操作中的語文核心素養。

例如，在學習完《只有一個地球》這篇課文后，教師可利用人工智能技術布置一項實踐類作業，要求學生以小組為單位進行周邊環境考察，并根據考察結果制作手抄報或實踐報告。

通過查閱資料、實地考察、研究分析，學生很好地完成了學習任務。在這一過程中，學生不僅增強了環保意識，同時也提升了自身語文素養。

2.借助人工智能提高作業批改效率

（1）自動化批改

作業批改任務繁重一直是困擾教師的一大難題，人工智能可以輕松實現作業自動批改，有效解決這一難題。教師只需將學生作業用手機或平板電腦進行拍照掃描上傳，平臺幾秒內就能呈現分數，并給出修改建議。得益于人工智能技術的發展，教師可以騰出更多時間在教學設計和個性化輔導上。

（2）實時反饋

傳統教學模式下，教師批改完作業后需要逐本下發給學生，學生才能得到反饋。但人工智能能在教師批改完作業的第一時間進行反饋，通過學生端將學生的分數和錯誤情況及時呈現，并生成詳細的分析報告及修改建議，讓學生對自己的作業情況有全面的了解，后續自己完成訂正任務。

（3）數據分析

人工智能可以對學生的作業數據進行細致分析，為教師提供詳盡的教學反饋，使教師對學生的學習進度、知識掌握情況等有更精確的了解，從而對教學策略進行相應調整。

例如，教師在運用人工智能分析學生的作業數據后，發現學生在閱讀理解上存在較大問題，便能夠有針對性地調整教學計劃，及時增加閱讀理解的訓練內容及解題方法指導，極大提高了教學效率。

3.發揮人工智能在學習輔導中的作用

（1）智能答疑

學貴有疑，人工智能可以為學生提供智能答疑服務，對學生作業中遇到的問題及時解答。這樣的答疑服務能夠讓學生更好地理解和掌握知識，充分提高學生的學習興趣，拓寬學生知識面。

（2）進度跟蹤

人工智能可以對學生的學習情況進行跟蹤，并對學生的作業完成情況、知識點復習情況等進行及時提醒。這樣的跟進可以幫助學生在學習中養成良好的習慣，提高其學習自覺性。同時，人工智能可以對學生的成績變化情況進行記錄，以便教師隨時掌握學生的學習狀況。

三、結束語

人工智能的發展為小學語文作業質量的提升帶來了新的機遇。教師運用人工智能可以優化作業設計，提高作業批改效率，這對提高學生學習興趣、增強學生學習效果都大有裨益，同時也能切實減輕教師的教學負擔。相信在不久的將來，隨著人工智能的不斷發展，小學語文作業質量一定會得到更大的提升。數字時代已來，我們期待人工智能在教育教學領域能夠有更廣泛的應用，助力教育教學不斷發展。