創新方法通識教育一流課程創新設計與實踐

關鍵詞：創新方法；通識教育；課程創新設計；一流課程

一、引言

創新是引領發展的第一動力。經過一代代科學家艱苦卓絕的努力，我國在載入航天、深空探測、量子計算、人工智能等諸多領域取得令世人矚目的成就。進入新時期，隨著國際政治經濟形勢的變化，許多“卡脖子”的技術難題浮出水面，嚴重制約我國現代化建設進程，亟待解決。“獨立自主、自強不息”是中華民族世代傳承的優良傳統，加快創新型國家建設，全面提升全民族的創新能力是突破“瓶頸”、掃除“障礙”、實現可持續發展的根本途徑，更是滿足人民對美好生活的向往和日益增長的物質文化需求的重要保障。高等教育肩負著立德樹人，為國家培養合格的社會主義建設者和接班人的重要使命．作為大學卓越教育重要組成部分的創新創業教育，承擔著培養大學生創新精神、創造意識和創新創業能力的重要職責。創新方法通識教育課程以提高大學生的創新能力為目標，以解決工程實踐問題為引導，以創新成果產出為導向，結合現代信息化手段，積極開展課程改革和實踐，經過多年的課程建設實踐，不斷優化完善課程體系結構，努力打造具有鮮明特色的創新教育線上一流課程。

二、創新教育理念與課程目標

立德樹人是高等教育的根本任務，而創新教育的初衷是為了提升全民族的創新素質和能力，為國家培養合格的社會主義建設者和接班人，因此創新教育必須結合高等學校人才培養的實際和技術創新的規律形成科學的教育理念和合理的課程目標。……