問題導向式教學法在《馬克思主義基本原理概論》教學中的運用

摘要：在馬克思主義基本原理教學過程中，問題導向式教學法是一種非常重要的教學方法。馬原課教師要教會學生站在人民立場上思考問題，馬原課教師在設計問題時要善于運用辯證思維能力，從整體性、系統性的角度出發設計問題，綱舉目張，需目的明確、針對性強，激發學習興趣；在分析問題和解決問題時，馬原課教師教會從全面的、聯系的、發展的觀點看問題，運用歷史思維方法、戰略思維方法等以歷史眼光看問題，站在戰略高度觀察問題分析問題，善于運用矛盾分析法解決問題透過現象看本質，遵循事物的發展規律，按規律辦事才能成功，從而要培養大學生辯證思維能力、歷史思維能力、系統思維能力、戰略思維能力。

關鍵詞：問題導向式教學法；人民立場；辯證思維能力

在《馬克思主義基本原理概論》教學過程中，問題導向式教學法是一種非常重要的教學方法。習近平總書記指出：“堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點。問題是創新的起點，也是創新的動力源。只有聆聽時代的聲音，回應時代的呼喚，認真研究解決重大而緊迫的問題，才能真正把握住歷史脈絡、找到發展規律，推動理論創新。”我們應將問題導向運用到馬克思主義基本原理的教學過程中去，幫助青年大學生樹立問題意識，培養他們提出問題、思考問題、分析問題和解決問題的能力。

一、問題導向式教學法的科學內涵

何謂問題導向式教學法呢？就是在思政課教學過程中，以問題為導向，引導學生思考問題、分析問題和解決問題，激發學生學習興趣，探索對事物的本質和規律的正確認識的教學方法。……