黃炎培職教思想視域下“五育融合”現(xiàn)代職業(yè)人培養(yǎng)路徑的研究

摘要：黃炎培職業(yè)教育思想的關鍵在于“教育性”與“職業(yè)性”的有機結(jié)合，核心在于緊跟時代步伐培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能型人才。“五育融合”是新時代教育發(fā)展的產(chǎn)物，“五育”之間相互融合、相互滲透、相互作用，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。黃炎培職業(yè)教育思想與“五育融合”理念同向而行，高度契合。以黃炎培職業(yè)教育思想為參照，以“五育融合”為實踐依據(jù)，探索現(xiàn)代職業(yè)人培養(yǎng)路徑，不斷提升德育、智育、體育、美育、勞育成效，致力培養(yǎng)堪當民族大任的時代新人。

關鍵詞：黃炎培職業(yè)教育思想；五育融合人；現(xiàn)代職業(yè)人

習總書記在全國職業(yè)教育大會上指出，“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”。這是對職業(yè)教育的最大支持與肯定，為新時代的職業(yè)教育指明了發(fā)展和改革的方向。在新時代職業(yè)教育進程中，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術技能型人才是新時代職業(yè)院校落實立德樹人根本任務的關鍵所在。黃炎培職業(yè)教育思想的核心“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”與職業(yè)院校“五育融合”理念高度耦合。通過“五育融合”現(xiàn)代職業(yè)人培養(yǎng)路徑的探索，從多角度、多維度深入研究，進一步豐富現(xiàn)代職業(yè)人培養(yǎng)體系的理論研究，促進育人質(zhì)量的提高。

一、黃炎培職教思想視域下“五育融合”的應用價值

黃炎培職業(yè)教育思想對中國職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展有著極其重要的指導作用。黃炎培認為……