“三全育人”視域下中醫文化融入高校心理育人工作的探索與實踐

摘要：為切實提高思想政治教育質量，作為“十大育人”體系之一的心理育人愈發受到有關學者的關注，通過發揮心理育人的價值推進“三全育人”改革穩步進行，同時保障思政教育的質量。中醫文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分，將中醫文化融入高校心理育人工作具有完善心理育人工作體系、促進跨學科的交叉融合、增加新元素發揮“乘數效應”等的正向作用。本文旨在探討心理育人及中醫文化的內涵、“三全育人”視域下中醫文化與心理育人的有機耦合、中醫文化賦能高校心理育人工作的路徑優化，挖掘中醫文化中的心理育人價值，提升大學生心理健康教育的成效、質效、實效，以期為進一步提振高校心理育人工作提供參考。

關鍵詞：“三全育人”；中醫文化；心理育人

早在2017年，教育部黨組就曾指出要將工作重心放在構建完善的“十大育人”體系方面，并將心理育人成功納入該體系中。2018年7月，為提高心理育人的質量，并促進高校思政工作體系建設順利完成，教育部黨組制定并頒布了《高等學校學生心理健康教育指導綱要》這一文件，該綱要重點強調必須做到育心、育德同時進行，重視人文關懷，為學生提供心理咨詢服務，最大限度地滿足學生的心理健康需求。到了2023年，教育部在新頒布的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃》中強調應重視面向學生開展心理健康教育，通過心理育人的方式提高思政教育質量，逐步提升學生的思想政治素養。……