新時代文化育人路徑的研究

新時代背景下，教育的根本任務是立德樹人。這意味著在教育過程中應更注重對學生思想品德的塑造與核心價值觀的培育。文化作為一種重要的教育資源，會對學生的世界觀、人生觀和價值觀產生深遠影響。深入探索文化育人路徑，不僅可以為實現立德樹人提供理論支撐，還可以提升學生的道德素養、社會責任感以及文化自信心。筆者在完成陜西省哲學社會科學研究專項“習近平關于婦女兒童和婦聯工作重要論述的生成邏輯、鮮明特征及實踐策略”（項目編號：2023HZ1699）時閱讀了九州出版社于2021 年出版的《新時代文化育人研究》。該書通過系統而深入的研究，為新時代的文化育人提供了新的視角和方法論，回應了立德樹人的時代需求和教育追求。

全書共分為九個章節，涵蓋文化的概念及功能、文化育人的思想基礎、立德樹人與文化育人的關系等內容。作者以馬克思主義和中國特色社會主義思想為指導，深入探討了中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化等在育人中的作用，構建了一個多維的文化育人體系。該書既體現出深厚的理論積淀，又提供了豐富的實踐案例。該書對不同文化形式的育人功能進行了深入分析，并提出了切實可行的育人路徑。同時，作者也強調文化育人的系統性和可持續性，主張將多種文化形式緊密結合起來，形成協同效應。

第一，該書強調以社會主義核心價值觀為根本遵循。作者深入解讀了社會主義核心價值觀的內涵與實踐路徑，提出了在教育中融入愛國主義、集體主義和社會主義理想信念的方法。

第二，該書倡導充分汲取中華優秀傳統文化的精華。作者認為，中華優秀傳統文化是文化育人的“傳家寶”，建議將儒家思想中的“仁”“義”“禮”“智”“信”等核心理念融入教育實踐，促進學生人文素養的提升。

第三，該書也十分重視革命文化的育人作用。作者重點分析了革命文化的當代價值，提出通過學習革命歷史、弘揚革命精神，培育學生艱苦奮斗和勇于創新的品質。

第四，該書重申了社會主義先進文化的引領作用。作者強調，社會主義先進文化是新時代文化育人的“定盤星”。宣傳和弘揚社會主義先進文化，有利于提升學生的思想境界和審美情趣。

作者建議在校園文化建設中融入社會主義先進文化元素，營造積極向上的學習氛圍。

第五，該書也關注了網絡文化的合理利用。作者認為網絡文化是一柄“雙刃劍”。該書分析了網絡文化對青少年的影響，強調要加強網絡道德教育，引導學生正確使用網絡資源。

第六，該書建議強化校園文化的育人功能。校園文化對學生的價值觀和行為習慣有著潛移默化的影響。作者提出要建設健康向上的校園文化，打造良好的育人環境。具體措施包括優化校園環境、豐富校園活動、加強師生互動等。

該書從不同方面出發，構建了一個立體、多元的文化育人體系，為新時代的文化育人提供了全面的指導，也為新時代的教育事業注入了新的活力。作者提出的文化育人理念，不僅豐富了教育理論體系，也為教育改革提供了新的思路和方向。同時，作者結合教育教學實際，也提供了頗具操作性的育人策略，有助于教育工作者在實踐中落實文化育人的要求，提升教育教學的質量。