新課改生本理念在高中政治教學中的實踐與思考

摘要：隨著新課程改革的不斷深入推進，在高中教學中，教師越來越意識到學生作為教學活動和學習主體的重要性，生本理念在高中政治教學中顯得越來越重要。生本教育的理念強調以學生為中心，教師作為引導者，讓學生掌握學習的主動權。在高中政治教學中，貫徹這一理念對于提升學生的政治素養、思想品德和人格發展都具有重要意義。基于此，本文以“新課改生本理念在高中政治教學中的實踐與思考”為題，思考在新課改背景下，如何將生本理念融入高中政治教學，通過創新教學方法和策略，激發學生的學習興趣，促進學生的思維能力的發展，從而實現學生的全面發展。

關鍵詞：新課程改革" 高中政治" 生本理念" 實踐思考

引言：在新課程改革的背景之下，高中政治的教學面臨更多的挑戰和機遇。新課程改革強調在高中政治的教學中要更加關注和培養學生的政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識。顯然，以往的高中政治教學模式已無法滿足當前教育和學生的實際發展需求，在此背景之下，生本教育理念的提出為高中政治教學提供了新的視角和方法。生本教育理念強調學生是學習的主體，教師的角色應從知識的傳授者轉變為學習的引導者和促進者。在這一理念指導下，高中政治教學應更加注重學生的主動參與、批判性思維的培養以及與社會實踐的緊密結合，有助于培養學生的核心素養，促進學生全面發展。本文主要從教師樹立以學生為本的教學理念、教師創新政治課堂教學方法來調動學生學習主動性兩個角度進行探究。

一、教師樹立以學生為本的教學理念

在高中政治的教學中，突出生本思想，就是要尊重學生的學習主體地位，關注學生的實際學習需求，這首先需要教師深入理解以生為本的教學理念。具體而言，這需要教師從學生的角度出發，充分考慮學生的興趣、能力、個性和需求，以學生為中心開展教學活動。政治教學活動應以學生為中心，而非以教師或教材為中心。教師的角色更多的是引導者和輔助者，而非知識的單向傳遞者。教師要認識到每個學生都是獨特的個體，具有不同的學習風格和能力水平，因此教學方法和內容應根據學生的個體差異進行調整。教師需要通過觀察、交流和評估等不同的方式，了解學生的實際興趣、學習習慣、對基礎的政治知識的掌握基礎和目前存在的學習障礙，以便更好地滿足他們的學習需求。[1]在實際的教學過程中，教師要定期收集學生的反饋，及時調整教學策略和內容，以確保教學活動能夠滿足學生的學習需求。在課堂教學中，尊重學生的學習主體地位和關注他們的實際學習需求，可以提高教學的有效性，激發學生的學習興趣和潛能，培養他們的終身學習觀念。

體現在實際的教學過程中，就是教師要認真做好課前的備課和教學設計工作，教師要結合本班學生的實際政治基礎來調整自身的教學進度和教學節奏。教師要有意識地、有針對性地對部分學生相對薄弱的內容進行詳細講解和鞏固，考慮學生的實際吸收和消化能力，并對學生理解和掌握較好的部分內容進行拓展和深化，切實促進學生的政治核心素養的提升。

二、教師創新政治課堂教學方法，調動學生學習主動性

生本思想作為新課程改革中重要的教學原則，在高中政治的教學中還可以通過政治課堂的呈現形式來表現，在多樣化的教學方式中，學生學習政治的熱情被最大程度地激發和調動，有助于學生理解政治知識點和內容。在高中政治的教學中，教師可以選擇的教學方式是多種多樣的，除了選用一般的口述講解和多媒體呈現知識點之外，教師還可以利用小組合作探究、思維導圖繪制以及情境教學法等。

結合高中政治學科的人文性，教師可以有效運用情境教學的方法來開展教學。教師可以將情境教學法和高中政治課堂進行結合，在具體的教學情境中幫助學生來感知所要理解的政治知識點，加深學生對于知識點的理解。在情境教學法中，教師應為學生創設生動、互動的學習環境，這可以幫助他們更好地理解政治知識，培養他們的批判性思維和社會責任感。需要注意的是，教師在設計這些情境時，應考慮學生的興趣、知識水平和實際生活經驗，以確保情境的相關性和有效性。教師應引導學生在情境中主動探索和思考，而不是僅僅作為旁觀者。通過這種方式，高中政治課堂教學可以變得更加生動和有效。[2]

例如，政治教師可以選取當前的社會熱點問題，如環境保護、經濟發展等，引導學生進行小組討論。在討論中，學生需要分析問題的原因、影響以及可能的解決方案。這種情境教學法能夠讓學生將抽象的政治概念與現實生活聯系起來，增強他們的社會責任感和批判性思維。

總結：綜上所述，本文主要論述了在新課程改革的背景下，高中政治教學中生本思想的重要地位，以及在新課程改革的背景之下，高中政治教學中如何有效開展生本理念的教學實踐策略，并嘗試從教師樹立以學生為本的教學理念、教師創新政治課堂教學方法來調動學生學習主動性兩個方面進行了思考和探究。新課程改革下，生本理念的貫徹需要一個過程，這一過程顯然需要教師、學生和教育管理者的共同努力，相信在各方的共同努力之外，學生的政治學習會有質的提升，學生的能力會有更全面的發展。

參考文獻：

[1]苗霞.新課改生本理念在高中政治教學中的實踐與思考[J].考試周刊，2023（24）：125-128.

[2]陳步琴.新課改生本理念在高中政治教學中的實踐與思考[J].中學課程輔導：教師通訊，2014（5）：2.