記敘文寫作線索的把握

記敘文對培養學生的綜合素養具有重要作用，因此，掌握其寫作技巧至關重要。在寫記敘文時，首要任務是明確主題，同時要關注事件的發展順序及其內在的邏輯關系，以確保故事條理清晰。此外，要巧妙運用生動形象的詞匯和句子，以增強故事的感染力。寫好記敘文，把握寫作線索十分重要。它是故事情節發展的紐帶，能使故事連貫流暢，便于讀者理解和欣賞。在寫作之前，確定事件主線是構建故事框架的基礎，可以豐富故事內容，使故事層次分明，更具吸引力。在寫作過程中，按照時間順序安排事件發展順序，能讓讀者清晰地了解故事內容。此外，合理運用因果關系、轉折關系復句等，能夠使情節緊湊，給讀者留下深刻的印象。因此，我們應巧妙運用寫作技巧，以寫作出優秀的作品。

一、以實物為線索

以實物為線索是寫記敘文常見的一種方式。通過具體可感的實物，構建一個既真實又富有情感的故事，能使讀者在閱讀過程中能真切地感受到故事中的細節，從而深刻地理解作品的主題。

技巧點撥：首先選擇具有代表性或有特殊意義的實物作為全文的線索，如一本舊書、一塊老式手表、一張明信片等等；然后，細致地描寫其特點，包括外觀、觸感、氣味等；接下來，讓故事巧妙地圍繞實物展開，使之緊密相連；最后，以實物為依托融入真實的情感，以增強文章的感染力。例如：

記憶中的老書

今天，我在家里無意間發現了一本舊書，它的封面已經泛黃。 這是一本童話故事集，是媽媽小時候最喜歡看的一本書。我翻開書頁，仿佛看到了媽媽小時候的樣子，她沉浸于這些奇幻故事中，眼神里閃爍著對童話世界的無限向往。我決定把這本書帶到學校，和同學們分享這些美妙的故事。課間休息時間，我們會圍坐在一起，閱讀那些神奇的故事。這本舊書，不經意間成了我們班里的寶貝，同學們一有空就想翻閱它。這本泛黃的舊書，承載著無數美好的記憶，讓我們在快樂中成長。

評" 析

文章圍繞一本舊書展開，通過講述媽媽小時候對這本書的喜愛，以及自己后來與同學們分享這些童話故事的情節，讓讀者了解了故事的主題。這種寫作方式使得故事更具吸引力和感染力，給讀者留下深刻的印象。

二、以人物為線索

以人物為線索展開故事，是寫作中極為常見的一種手法。它主要通過講述人物的經歷、情感、成長的故事展開情節，搭建起讀者與角色之間的情感橋梁，引發共鳴與深思。在構建故事情節時，作者可以圍繞一件事來寫，也可以圍繞多件事來寫，以刻畫出鮮明的人物形象。無論是哪種方式，關鍵在于捕捉那些能夠觸動人心、反映人物本質的瞬間，讓讀者的情感隨著情節的起伏而波動。

技巧點撥：應著重塑造人物形象，可以從外貌、動作、心理等方面進行描寫；還需注意保持人物性格的一致，避免前后矛盾；同時，通過情節的發展推動人物的成長與變化，使故事更加引人入勝。例如：

敏敏是一個善良的女孩，喜歡幫助別人。正因為這樣，敏敏有很多好朋友，他們在生活中相互鼓勵，快樂地生活著。一天，在放學回家的路上，敏敏看到一只受傷的小鳥，她立即決定帶回家好好照顧它。

評" 析

作者以簡潔的語言描寫了敏敏的性格特點，并通過具體事例——救助受傷的小鳥，使一位善良的小女孩形象躍然紙上。此外，作者還通過描寫敏敏與朋友們相互鼓勵、快樂生活的場景，營造了一種積極向上的氛圍，這不僅豐富了故事內容，也使得敏敏的形象更加飽滿、立體。

三、以事件為線索

故事情節是整篇文章的靈魂，它引領著讀者一步步深入故事的核心。完整的故事情節通常包含事件的開端、發展、高潮和結局這四個關鍵部分，它們共同構成了故事的骨架。詳細的敘述，能讓讀者能深入了解人物的內心世界和成長經歷，從而產生強烈共鳴。

技巧點撥：首先要選擇有趣或有意義的事件；接下來，敘述事件發生的時間、地點，及涉及的人物等；另外，要通過細膩入微的筆觸，表現人物的動作、神態、語言等，這樣不僅能增強故事的真實感，也使其更加生動有趣；在結尾部分，可以融入思考和感悟，以引發讀者思考。例如：

難忘的生日聚會

每年的2月28日，對我來說都是一個意義非凡的日子，因為這一天是我的生日。這天，媽媽會早早地起床，為籌備晚上的生日宴會做準備。她知道我的喜好，因此餐桌上擺滿了我最愛的佳肴。姐姐也不會閑著，她會提前在網上購買宴會裝飾品。終于，放學鈴聲響起，我迫不及待地沖出校門，爸爸已經等候在那里。一進家門，我便感受到濃濃的節日氛圍，只見客廳里精心布置了氣球、鮮花等，餐桌上擺滿了色香味俱全的飯菜。晚餐后，我們一家人會玩游戲，笑聲此起彼伏。最后，在家人的祝福聲中，我許下了生日愿望，吹滅了蠟燭。那一刻，我覺得自己是最幸福的人。

評" 析

作者生動地講述了生日聚會這件難忘的事，包括準備過程如食物的準備和宴會裝飾、宴會進行如玩游戲和吃蛋糕等，讓讀者能夠感受到宴會的熱鬧氛圍。在結尾，作者表達了自己的感受，使文章內容真實動人。

四、以情感發展變化為線索

在寫作過程中，作者可以通過細膩描繪人物的情感變化，引導讀者深入人物的內心世界，感受他們的喜怒哀樂，這樣才能寫出打動人心的好作品。

技巧點撥：首先選擇一個能夠反映情感發展歷程的故事，如一次挑戰、一次分別，或一次成長經歷等；通過角色的情感變化來推動故事情節的發展，如描寫角色的喜怒哀樂、緊張不安等；合理安排情節轉折點，讓讀者深刻體會到故事中情感的變化。例如：

愛上演講

為了讓我成為優秀的小學畢業生，父母鼓勵我參加學校組織的以“愛”為題的演講比賽。在準備期間，我在老師的悉心指導下，完成了演講稿的寫作、修改等工作。轉眼間，比賽的日子來臨。面對臺下的師長與平日里的親密伙伴，我心中略有一絲緊張。為了平復心情，我有意放慢了演講的節奏。很快，我便調整好了狀態，以堅定而有力的聲音，深情地完成了演講。臺下頓時響起了熱烈的掌聲。

評" 析

作者講述了自己參加學校演講比賽的過程。起初，他對即將到來的比賽充滿期待，積極準備著。在比賽過程中，他站在臺上，雖然緊張，但通過深呼吸、調整語速等技巧，快速恢復了狀態。這一轉折點不僅反映出他臨場應變的能力，也讓讀者感受到了其內心的堅韌。最終，他出色地完成演講，贏得了陣陣掌聲。整個故事構思精巧，情節緊湊且富有張力，讓讀者在閱讀過程中見證了主人公的蛻變與成長。

一次難忘的經歷

一天下午，我和好朋友小明決定去學校后面的小樹林里探秘。我們穿過一片草地，來到了小樹林的入口。樹林里面十分幽靜，只有鳥兒的叫聲和風吹樹葉的沙沙聲。

我們一邊走一邊觀察著周圍的一切。突然，小明發現了一只小松鼠，它在樹上跳來跳去，好像在給我們引路一樣。我們跟著小松鼠走了一段路，看到了一條小溪。溪流里的水清澈見底，旁邊還有塊平坦的石頭，我們坐在上面休息了一會兒。

溪流旁邊，有幾只漂亮的蝴蝶。它們飛來飛去，好像在和我們玩捉迷藏。我們跟著蝴蝶來到了一片開滿野花的草地，那里有各種顏色的野花，它們輕輕地搖曳著，好像在和我們打招呼。

時間過得很快，太陽漸漸西斜了，我們決定往回走。在回去的路上，又看到了小松鼠和蝴蝶，它們好像在跟我們道別一樣。這是一次難忘的經歷，它雖然短暫，但我從中收獲了很多美好的回憶，也深刻體會到保護自然環境的重要性。

評" 析

這是一篇充滿童趣，且又富有教育意義的作品，它不僅展現了孩子們對自然的好奇和熱愛，也傳遞了人與自然和諧相處的美好愿景。作者通過描寫孩子們與小動物的互動，如追隨小松鼠的足跡、與蝴蝶嬉戲，以及在溪流旁靜享寧靜的時光等，使得故事充滿趣味性。在故事的收尾部分，作者以簡潔而富有哲理的語言進行了總結，強調了與自然和諧相處的重要性。這樣的結尾能引發讀者思考，鼓勵其追尋那份人與自然最純粹、最和諧的美好。