新課程背景下小學(xué)體育課堂教學(xué)評價的改革探析

摘要：在全新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，義務(wù)教育體育與健康課程教學(xué)評價面臨革新，要從傳統(tǒng)的單一教學(xué)評價延伸到多元的教學(xué)評價上。本文以全新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，提出小學(xué)體育課堂教學(xué)評價的改革策略和途徑，旨在打造和搭建全新的教學(xué)評價方案，落實具體的評價細節(jié)，充分利用好教學(xué)評價的結(jié)果，為小學(xué)生提供針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進小學(xué)體育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)體育；教學(xué)評價；改革

一、引言

小學(xué)體育課堂教學(xué)的框架中教學(xué)評價是一個主要環(huán)節(jié)，如何凸顯出教學(xué)評價的有效性，則需要在評價方法上做出創(chuàng)新。從當(dāng)前的實際情況看，小學(xué)體育課堂教學(xué)的評價依舊是以傳統(tǒng)評價模式為主，即終結(jié)式的評價模式，在該模式下小學(xué)生的過程性表現(xiàn)并未被重視，得出的評價結(jié)果缺乏真實性和有效性，如果以此為評價依據(jù)顯然取得的效果并不理想，為解決該問題，則嘗試在教學(xué)評價上做出創(chuàng)新，以全新的教學(xué)評價方案為支撐，為小學(xué)體育課程以及小學(xué)生的成長提供支持，提高教學(xué)評價有效性。

二、新課標(biāo)對小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)評價的新要求

結(jié)合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的基本要求，在課程理念中提及了重視綜合性學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容，具體如下：“體育與健康課程重視學(xué)習(xí)評價的激勵和反饋功能，注重構(gòu)建評價內(nèi)容多維、評價方法多樣、評價主體多元的評價體系。評價內(nèi)容圍繞核心素養(yǎng)，既關(guān)注基本運動技能、體能與專項運動技能，又關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、進步情況及體育品德；……