“雙減”政策下初中體育教學(xué)活動的有效開展分析

摘要：本文主要從三個方面，詳細(xì)闡述“雙減”政策下初中體育教學(xué)活動的有效開展分析。首先分析了“雙減”教育政策促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展的意義，其次探討了“雙減”教育政策背景下初中體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，隨后則對如何在“雙減”政策下，有效開展初中體育教學(xué)活動，提出了相關(guān)的解決對策。其中包含改善體育課堂教學(xué)互動氛圍，提高學(xué)生們體育鍛煉的積極性、以開放性作業(yè)形式為主，提高體育作業(yè)的靈活性、將游戲引入到實際教學(xué)之中，提高體育課堂教學(xué)的趣味性、設(shè)計、開展體育教學(xué)社團(tuán)活動，以此提高學(xué)生們的生命質(zhì)量。旨意為相關(guān)人員的研究工作提供參考資料。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；初中階段；體育教學(xué)；活動開展

一、引言

在“雙減”教育政策背景的影響下，教師應(yīng)需要積極改善往常粗放化的教育教學(xué)形式，以此來有效促進(jìn)初中體育教學(xué)活動的有效開展，確保初中體育教學(xué)能夠良好的契合，而伴隨著“雙減”教育政策的提出后，對于教育事業(yè)也隨之提出了更多高要求，從而進(jìn)一步推進(jìn)初中體育教學(xué)能夠在“雙減”教育政策背景下，切實完成高水平的良好發(fā)展。

二、“雙減”教育政策促進(jìn)體育教學(xué)發(fā)展的意義

在“雙減”教育政策全面落實的影響下，“減負(fù)提質(zhì)”則是最為關(guān)鍵的組成部分，其對于學(xué)與教來講，具備著較高的需求，教師在提升自身教學(xué)水平的同時，還需要為學(xué)生們減輕課業(yè)帶來的壓力，使學(xué)生們可以擁有更多的時間，能夠自行進(jìn)行支配，增添各個方面的知識[1]。……