體育核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育生活化教學(xué)路徑探析

摘要：素質(zhì)教育背景下，讓體育回歸生活，與生活密切結(jié)合已經(jīng)成為當(dāng)前體育教學(xué)改革的熱點。體育核心素養(yǎng)視角下，小學(xué)體育教學(xué)要做到生活化，就要將核心素養(yǎng)、體育知識與生活三者相關(guān)聯(lián)，從學(xué)生實際情況出發(fā)，有針對性地設(shè)計出科學(xué)有效的教學(xué)方案。體育教學(xué)與生活息息相關(guān)，生活離不開體育。但在小學(xué)體育課程實際開展過程中，要做到體育生活化的同時，還要順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，兼顧體育核心素養(yǎng)，確實存在一定困難。基于此，本文從當(dāng)前小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析體育核心素養(yǎng)視角下小學(xué)體育生活化教學(xué)意義，展開小學(xué)體育生活化教學(xué)路徑探析，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升。

關(guān)鍵字：核心素養(yǎng)；小學(xué)體育；生活化教學(xué)

一、引言

傳統(tǒng)小學(xué)教學(xué)中，體育課并未受到重視，大多教師都認為體育課是副課，也會頻繁出現(xiàn)被占課的情況，但隨著新課改的逐步落實，體育課地位逐步提升，對小學(xué)生的要求不再只局限在文化課成績，更加注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，注重學(xué)生全面發(fā)展。體育核心素養(yǎng)視角下，生活化教學(xué)方式給傳統(tǒng)體育教學(xué)帶來了新的發(fā)展機遇，通過拉近理論知識與生活之間的距離，一定程度上可以大大提升小學(xué)體育課程質(zhì)量，促進體育課程的開展，進而促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升。

二、當(dāng)前小學(xué)體育課教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前小學(xué)體育課程結(jié)構(gòu)中，體育課已經(jīng)逐漸擺脫副課地位，不再是可有可無的課程，但在這樣的情況……