農村學校體育設施建設現狀與學生體質健康提升策略研究

摘要：新課改背景下，學生體質健康作為學校教育的重要組成部分，已經成為了衡量學校教育質量的重要標準之一。而體育作為學生身體素質發展的一個重要方面，對于促進學生健康成長具有十分重要的作用。當前，農村學校體育設施建設存在著嚴重的不足，嚴重影響了學生體質健康的發展。為此，本文結合實際情況，分析了當前農村學校體育設施建設現狀，并就如何提升農村學生體質健康提出了一些具體的對策。

關鍵詞：新課改 農村學校 體育設施建設

中圖分類號：G804 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2024）-17-100-3-JF

引言

隨著我國經濟的快速發展，人們對于生活質量的要求越來越高，學校教育也逐漸朝著素質教育的方向發展。新課改背景下，學生體質健康成為了衡量學校教育質量的一個重要標準。為了提升學生的身體素質，保證學生能夠更好地適應社會生活，國家頒布了一系列有關學生體質健康的政策。而在新課改背景下，我國很多農村學校并沒有按照政策規定來落實學生體質健康政策，導致我國學生體質健康水平下降現象較為嚴重。為了提升農村學生體質健康水平，必須要加強農村學校體育設施建設。農村學校體育設施建設是提升學生身體素質、促進學生全面發展的重要途徑之一。然而，從當前情況來看，農村體育器材配備設置、場地設置、場館設置存在著嚴重的不足，嚴重影響了農村學生體質健康的發展。因此，需要加強農村學校體育設施建設，進一步提升農村學生體質健康水平。

1、新課改下農村學校體育教學現狀分析

新課改背景下，我國對體育教育教學工作提出了更高的要求。這不僅是因為體育教學在提升學生身體素質方面具有重要的作用，同時也是新時代下社會發展對學生全面發展的必然要求。但是從目前我國農村學校體育設施建設的實際情況來看，還存在著不少問題。首先，在學校教學中，體育教師往往會受到傳統教學觀念的影響，對體育教學重視程度不夠，學校體育設施建設不能夠滿足學生體育學習和實踐的需要，導致學生無法獲得理想的學習效果；其次，由于受農村經濟條件的限制，學校場地器材設施建設也存在著嚴重的不足。在農村學校中，很多教師往往會將大部分時間用于完成自己的教學任務，從而忽略了對學生身體素質訓練和發展的問題；最后，由于受到傳統教學觀念的影響，很多農村教師認為體育教學只是一門課程而已，而不是學生發展過程中的一個重要環節。因此，在課堂教學中往往會將重點放在學生的運動技能培養上，最終導致學生對體育課產生了抵觸情緒，學習積極性不高。由此可見，我國農村學校體育設施建設與學生體質健康發展之間存在著密切的聯系。

2、加強農村學校體育設施建設的必要性

2.1、促進學生身心健康發展

體育鍛煉對于學生來說是一種至關重要的活動，它不僅能夠提高學生的身體素質，增強他們的體質，而且還能促進他們的心理健康。然而，農村學校的體育設施建設卻往往滯后于城市學校，這對于學生的體育鍛煉造成了不利影響。因此，加強農村學校體育設施建設顯得尤為重要。

2.2、實現教育公平

教育公平，這個詞承載著社會的期待與愿景，是我國教育改革不斷追求的核心目標。在實現這一目標的道路上，體育教育作為教育的重要組成部分，發揮著不可忽視的作用。然而，在我國農村地區，由于經濟條件、地理環境等多種因素的限制，學校的體育設施建設普遍落后于城市。這種不平衡的現象，無形中拉大了城鄉之間的教育差距，影響了農村學生享有平等接受教育的機會。

2.3、豐富學生的課余生活

良好的體育設施不僅能讓學生在課余時間進行體育鍛煉，還能舉辦各種體育活動和比賽，豐富學生的校園生活，培養他們的團隊協作精神和競技精神。

3、提高農村學校體育設施利用率的途徑

3.1、改善農村學校體育教學設施

農村學校的體育教學設施確實存在一定的問題，尤其是在室外場地的建設上。為了改善這種狀況，確實需要采取一些積極的措施，以促進學生體質健康的發展。首先，對于現有的簡易塑膠場地，可以通過翻新、加固或者更換材料的方式來提升其質量。例如，可以將磨損嚴重的塑膠跑道重新鋪設，或者在上面覆蓋一層新的、更耐用的材料。這樣不僅能夠延長場地的使用壽命，還能夠提高學生在運動時的安全性和舒適度；其次，對于農村學校的室外場地改造，可以考慮將塑膠場地改為草坪或草皮。這樣的場地更適合進行跳高、跳遠、跳箱等田徑項目的訓練，同時也能夠減少運動器材的投入。草坪或草皮場地更為自然，對于學生的身心健康也有積極的促進作用；最后，為了豐富學生的體育活動，可以在校園內建立一個小型足球場。這樣的設施不僅能夠讓學生在課間休息時進行足球比賽，還能夠作為體育課程的一部分，讓學生有機會進行足球訓練和比賽。配備相應的運動器材，如足球、球門等，可以進一步提高學生參與體育活動的興趣。除了硬件設施的改善，還應該注意軟件設施的提升。這意味著需要為農村學校的體育教師提供更多的專業培訓和發展機會，使他們能夠掌握更多的教學方法和技巧，從而提高體育教學質量。

3.2、合理安排學生的體育鍛煉時間

合理安排農村學校學生體育鍛煉時間的重要性不言而喻。在保證學生充分學習的前提下，科學合理地規劃體育鍛煉時間，不僅有助于提高學生的身體素質，還能培養他們良好的運動習慣，提升他們的生活品質。對于農村學校來說，由于地理環境和資源的限制，體育鍛煉的開展相比城市學校可能會有一些困難。但是，只要我們能夠合理安排體育鍛煉時間，就能夠最大程度地發揮體育鍛煉的作用。首先，合理安排體育鍛煉時間可以保證學生有足夠的時間進行鍛煉。農村學校的學生通常需要幫助家里做家務或者參與農活，這就需要我們在安排體育鍛煉時間時，充分考慮到學生的實際需求，避免與學生的其他活動沖突；其次，合理安排體育鍛煉時間可以提高學生的身體素質。體育鍛煉可以幫助學生增強體質，提高免疫力，預防疾病。特別是在農村地區，學生的戶外活動較多，合理的體育鍛煉可以讓他們在戶外活動中更好地鍛煉身體，增強體質；再次，合理安排體育鍛煉時間可以培養學生的運動習慣。通過規律的體育鍛煉，學生可以養成運動的良好習慣，這對他們長期的身體健康和生活方式具有重要的影響；最后，合理安排體育鍛煉時間可以提升學生的生活品質。體育鍛煉不僅能夠讓學生放松身心，還能夠培養他們的團隊合作精神，提高他們的社交能力，從而提升他們的生活品質。

3.3、政府政策支持

人們越來越重視身體健康和體育鍛煉，尤其是在青少年階段。然而，農村學校的體育設施建設和體育教育水平相對滯后，影響了學生的運動興趣和體質健康。為了改善這種狀況，政府可以通過制定相關政策，為農村學校體育設施的建設和改善提供資金支持和政策優惠。首先，政府可以增加對農村學校的財政撥款，專門用于體育設施的建設和維護。這些資金可以用來建造新的體育場地、購買體育器材和設備，以及改善體育教學環境。通過這些舉措，農村學校將能夠提供更好的體育設施，吸引更多的學生參與到體育運動中；其次，政府可以為農村學校體育設施的建設和改善提供稅收優惠。通過減免稅收，鼓勵企業和個人向農村學校體育設施建設提供捐贈和支持。這樣，不僅可以吸引更多的社會資金投入農村學校體育設施的建設和改善，還可以激發更多的社會力量關注和參與農村學校的體育教育；最后，政府還可以制定相關政策，鼓勵農村學校開展各種形式的體育活動，提升學生的運動興趣和參與度。比如可以組織農村學校參加校際體育比賽和運動會，激發學生們的競技精神和團隊合作意識。同時，政府還可以鼓勵農村學校開展特色體育項目，培養學生的特長和興趣愛好。通過這些政策的實施，農村學校的體育設施建設和體育教育水平將得到顯著提升。學生們將能夠在更好的環境中進行體育鍛煉，享受到體育運動帶來的樂趣和健康。此外，這些政策還將有助于培養學生的體育鍛煉習慣，提高他們的體質健康水平，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。

3.4、社會力量參與

為了促進農村學校體育設施的建設和完善，除了政府的支持外，鼓勵企業、社會組織和個人向這一領域提供捐贈和支持同樣重要。這樣的多元化融資方式可以充分調動社會各方面的積極性，形成共同參與和支持的良好氛圍。首先，可以通過設立公益項目來吸引社會資金投入農村學校體育設施的建設和改善。這些公益項目可以聚焦于提升農村學校體育教育水平，鼓勵企業和個人為農村學校的體育設施建設提供資金、物資和技術支持。通過公益項目的形式，可以讓社會資金更加有效地投入到農村學校體育設施的建設和完善中，同時也提高了社會資金的使用效率；其次，可以通過媒體和社會宣傳，提高全社會對農村學校體育設施建設和利用的關注度。讓更多的人了解到農村學校體育設施的現狀和需求，激發他們的愛心和責任感，鼓勵他們為農村學校的體育設施建設和改善提供支持和幫助；最后，還可以建立專項基金，用于支持農村學校體育設施的建設和改善。這些基金可以來源于政府撥款、企業捐贈、社會組織贊助等多種渠道。通過建立專項基金，可以確保農村學校體育設施建設和改善的資金需求得到滿足，同時也便于監管和跟蹤資金的使用情況。鼓勵企業、社會組織和個人向農村學校體育設施建設提供捐贈和支持，不僅能夠改善農村學校的體育設施條件，提高學生的運動興趣和參與度，還能夠促進社會和諧，實現共同發展。

3.5、教師培訓

定期組織農村學校體育教師參加專業培訓是提升農村學校體育教育質量的關鍵措施之一。這樣的培訓能夠幫助教師更新教育理念，掌握最新的教學方法和技術，從而更好地激發學生對體育運動的興趣，提高他們的體育技能和體質健康水平。首先，專業培訓可以為農村學校體育教師提供最新的體育教育理念和教學方法。通過培訓，教師可以了解到當前體育教育的發展趨勢和前沿動態，掌握更多的教學技巧和策略，從而更好地適應學生的需求，提高教學質量；其次，培訓還可以幫助教師提升自己的專業技能和素養。通過系統的學習和實踐，教師可以提高自己在體育教學、訓練和競賽組織等方面的能力，更好地指導學生進行體育鍛煉，提高他們的運動技能和競技水平；最后，培訓還可以為教師提供一個交流和學習的平臺。教師可以與其他同行進行交流和分享，相互學習和借鑒，共同提高教學水平和能力。這樣的交流和學習，可以幫助教師拓寬視野，激發創新思維，從而更好地改進自己的教學方法和策略。通過定期組織農村學校體育教師參加專業培訓，可以有效提升他們的教學水平和能力，使他們能夠更好地激發學生對體育運動的興趣，提高學生的體育技能和體質健康水平。同時，這也將有助于提高農村學校的體育教育質量，實現教育公平，讓更多的農村學生受益。

3.6、優化課程設置

合理調整體育課程設置對于提高農村學校體育教育質量至關重要。在當前的教育體系中，體育課程不僅僅是讓學生進行簡單的體育鍛煉，更重要的是通過體育鍛煉來提高學生的身體素質，培養他們的團隊協作能力，以及塑造他們積極向上的生活態度。確保學生有足夠的時間和機會參加體育鍛煉，不僅能夠增強學生的體質，還能夠培養他們良好的體育鍛煉習慣，提高他們的運動技能和競技水平。農村學校的體育課程應該以學生的實際需求為出發點，考慮到學生的年齡特點和身體發展情況，合理設置體育課程的內容和難度。同時，還應該根據學生的興趣愛好，提供多樣化的體育活動，以激發學生的學習興趣和積極性。在體育教學中，教師應該注重學生的個體差異，因材施教，鼓勵每個學生都能夠發揮出自己的特長和潛能。同時，教師還應該注重學生的安全，避免因為運動損傷而影響到學生的學習和生活。

3.7、家長和社會的參與

鼓勵家長支持孩子參加體育鍛煉并關注孩子的身體健康，是提高農村學校體育教育質量的重要環節。家長的支持和關注對孩子養成良好的體育鍛煉習慣和提高運動興趣至關重要。同時，通過媒體和社會宣傳，提高全社會對農村學校體育設施建設和利用的關注度，形成共同參與和支持的良好氛圍，對推動農村學校體育教育的發展也具有重要意義。首先，家長應當認識到體育鍛煉對孩子身心健康發展的積極作用，從而積極支持孩子參加體育鍛煉。家長可以陪伴孩子一起參加體育活動，關心他們的運動進展，鼓勵他們克服困難，培養他們堅韌不拔的意志品質；其次，家長可以與學校保持密切溝通，了解學校的體育教育計劃和活動安排，積極參與到孩子的體育教育中來。家長可以通過與學校共同組織體育活動，為孩子提供更多的鍛煉機會，同時也能夠增進家長與學校的聯系和了解；再次，媒體和社會宣傳在提高全社會對農村學校體育設施建設和利用的關注度方面發揮著重要作用。通過新聞報道、公益活動、社交媒體等多種渠道，可以向公眾傳遞農村學校體育設施建設和利用的重要性，引起社會各界的關注和支持；最后，政府、學校、社會和家庭應當共同合作，形成良好的體育教育氛圍。政府可以加大對農村學校體育設施建設的投入，學校可以完善體育教育體系，社會可以提供更多的支持和資源，家庭可以關注孩子的體育鍛煉，共同推動農村學校體育教育的發展。

4、結語

體育教學對于學生體質健康發展具有十分重要的作用，如何在新課改背景下加強農村學校體育設施建設，促進學生體質健康發展是當前體育教師面臨的重要課題。在今后的教學過程中，農村學校體育教師應當進一步明確體育設施建設的重要性，結合新課改理念，不斷創新體育設施建設策略，引導學生積極參與到體育鍛煉中來，有效提升學生的體質健康發展水平。

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作者簡介：危可煙（1970-），男，漢族，廣東廣州人，本科，小學高級教師，研究方向：小學體育教學。