人無(wú)精神則不 立國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)

編者按：黨的十八大以來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢(shì)新任務(wù)，必須有新氣象新作為。少先隊(duì)教育是立德樹(shù)人的重要力量，是“大思政課”的重要組成部分，本專欄以《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》為基本內(nèi)容，探索用少先隊(duì)教育的方式來(lái)講好黨的創(chuàng)新理論，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的思政工作本領(lǐng)，教育引導(dǎo)少先隊(duì)員堅(jiān)定“四個(gè)自信”，成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

金句點(diǎn)擊

如果一個(gè)社會(huì)沒(méi)有共同理想，沒(méi)有共同目標(biāo)，沒(méi)有共同價(jià)值觀，整天亂哄哄的，那就什么事也辦不成。

——習(xí)近平

讀本解析

《人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)》是《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（高年級(jí)）（以下簡(jiǎn)稱《讀本》）的第八講，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體中國(guó)人民共同的價(jià)值追求。

讀本從中國(guó)女排的故事引入，介紹了祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的女排精神，旨在讓隊(duì)員感受到精神的重要性，明白只有精神上強(qiáng)起來(lái)，才能使國(guó)家強(qiáng)起來(lái)，使人民過(guò)上更加幸福美好的生活。圍繞“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”的主題，《讀本》從“當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)”和“德不可空談’兩個(gè)部分展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀既是個(gè)人的德，也是國(guó)家的德、社會(huì)的德。《讀本》指出踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們國(guó)家文化自信的表現(xiàn)，要通過(guò)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化增強(qiáng)民族凝聚力和向心力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和國(guó)家的繁榮。同時(shí)，在本課中還出現(xiàn)了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少年兒童在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的希望要求，即能做到“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”，這16個(gè)字操作簡(jiǎn)單、具體可行，為少年兒童的自我教育、自我監(jiān)督、自我發(fā)展指明了方向。

輔導(dǎo)員宣講材料

親愛(ài)的隊(duì)員們，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它是我們國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，也是我們每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的指路明燈。我們少年兒童應(yīng)該如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢，習(xí)近平爺爺告訴我們可以從以下四個(gè)方面做起。

一是要記住要求。社會(huì)主義核心價(jià)值觀一共有24字要求：富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值要求；自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的價(jià)值要求。這24字的要求像彩虹一樣，絢爛而清晰，指引著我們成為什么樣的人，建設(shè)什么樣的社會(huì)，追求什么樣的國(guó)家未來(lái)。我們可以把這24字制作小卡片隨身攜帶，或者在教室里設(shè)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀“美德角”，每天提醒自己塑造美好品行，并將其內(nèi)化于心、外化于行。例如，在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該勤奮努力、追求卓越；在生活中，我們應(yīng)該尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信，積極參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

二是要心有榜樣。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的英雄模范如同璀璨星辰照亮人類歷史長(zhǎng)河，雷鋒精神、女排精神、科學(xué)家精神等共產(chǎn)黨人的精神譜系更為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。在我們的身邊也有很多榜樣，我們的老師、同學(xué)、家人，每個(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，比如勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈等，我們要善于學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)自己成為更好的人，爭(zhēng)取也能成為他人的榜樣。

三是要從小做起。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀并不困難，我們要堅(jiān)持從自己做起、從身邊做起、從小事做起，逐步養(yǎng)成好思想、好品德、好習(xí)慣。比如，按時(shí)參加升旗儀式，規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，當(dāng)看到有人在網(wǎng)上發(fā)布不實(shí)信息損害國(guó)家形象時(shí)，勇敢地站出來(lái)，用理性和事實(shí)發(fā)聲，這就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)；比如，借了同學(xué)的物品記得歸還，在考試中堅(jiān)決不作弊，承諾了幫助別人就一定要做到，這就是誠(chéng)信的體現(xiàn)；比如，上課專注聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)、主動(dòng)探索未知，這對(duì)隊(duì)員來(lái)說(shuō)就是敬業(yè)的體現(xiàn)；又比如能主動(dòng)和同學(xué)打招呼，幫助有困難的同學(xué)，用微笑和鼓勵(lì)的話語(yǔ)化解爭(zhēng)執(zhí)，這些小小的舉動(dòng)都會(huì)讓人感受到來(lái)自伙伴的友善，從而讓整個(gè)校園、整個(gè)社會(huì)充滿友善。

四是要接受幫助。在成長(zhǎng)的路上，總會(huì)遇到來(lái)自生活或者學(xué)習(xí)上的各種困難、挫折和挑戰(zhàn)，面對(duì)這些困難、挫折和挑戰(zhàn)，我們不是孤單一人，要勇敢地向老師、家長(zhǎng)或朋友求助，接受他們合理的意見(jiàn)和建議，從而不斷完善和提升自己的能力。比如考試成績(jī)不理想，內(nèi)心很受挫，產(chǎn)生各種消極的念頭，產(chǎn)生焦慮抑郁情緒時(shí)，可以找爸爸媽媽、老師或者好朋友傾訴，尋求他們的理解和幫助，也可以找心理醫(yī)生，接受心理醫(yī)生專業(yè)的意見(jiàn)和建議等。而當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我們也要樂(lè)于伸出援手，提供力所能及的幫助和支持，在互助中實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

親愛(ài)的隊(duì)員們，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓美好的品德如同春日里綻放的花朵，裝點(diǎn)我們成長(zhǎng)的每一步，共同繪制出一幅幅絢麗多彩的未來(lái)畫(huà)卷！思政課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析

五年級(jí)大多數(shù)隊(duì)員能夠說(shuō)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字內(nèi)容，但是他們普遍覺(jué)得社會(huì)主義核心價(jià)值觀離自己比較遙遠(yuǎn)，在生活中不知如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不清楚哪些具體的行為是在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。五年級(jí)的隊(duì)員正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思維認(rèn)知能力不強(qiáng)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不太豐富，因此社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中要著重把24字要求落細(xì)、落小、落實(shí)，尤其是要對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記的16字要求把相關(guān)教育活動(dòng)化、行為化、常態(tài)化。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)意義。

2.知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。

3.懂得如何用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：女排精神我來(lái)說(shuō)

通過(guò)觀看電影《奪冠》，讓隊(duì)員體會(huì)到什么是女排精神，為什么女排能夠在艱難的情況下獲得冠軍，總結(jié)出女排精神就是頑強(qiáng)拼搏、永不言敗，引出本課的課題“人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)”。總結(jié)我們每個(gè)人要干成一件事都不能沒(méi)有精神，我們的國(guó)家要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，同樣需要精神的力量。

活動(dòng)二：中國(guó)精神我來(lái)尋

課前觀看共產(chǎn)黨員網(wǎng)“共產(chǎn)黨員的精神譜系”系列短視頻，了解偉大建黨精神、井岡山精神、“兩彈一星”精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、鐵人精神、紅旗渠精神、北大荒精神等相關(guān)內(nèi)容。引導(dǎo)隊(duì)員說(shuō)出身邊的中國(guó)精神有哪些具體體現(xiàn)。隊(duì)員通過(guò)課前自主學(xué)習(xí)和搜集資料，課上結(jié)合具體事件和代表人物以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行展示，結(jié)合生活觀察和自身實(shí)際分析中國(guó)精神的具體表現(xiàn)，明白中國(guó)精神是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。

活動(dòng)三：社會(huì)主義核心價(jià)值觀我知道

出示社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字要求，組織隊(duì)員開(kāi)展分一分、背一背、議一議等活動(dòng)，知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀就是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體中國(guó)人民共同的價(jià)值追求。組織隊(duì)員用社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人層面的要求“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，說(shuō)一個(gè)自己踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體事例。

活動(dòng)四：習(xí)爺爺教導(dǎo)記心間

學(xué)習(xí)習(xí)近平爺爺提出的少年兒童培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的16字要求，開(kāi)展中隊(duì)組織生活會(huì)，每位隊(duì)員對(duì)照社會(huì)主義核心價(jià)值觀找找自己的不足，尋找身邊的榜樣，為自己制定成長(zhǎng)進(jìn)步的小目標(biāo)。課后，可以結(jié)合生活實(shí)際以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀之我見(jiàn)”完成一篇小短文，也可以和爸爸媽媽一起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并以圖文或者視頻的方式發(fā)到朋友圈或者視頻號(hào)集贊，用新媒體的方式宣傳弘揚(yáng)正能量。

少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)建議

活動(dòng)一：紅領(lǐng)巾小擂臺(tái)—社會(huì)主義核心價(jià)值觀我識(shí)記

輔導(dǎo)員組織隊(duì)員開(kāi)展“最強(qiáng)大腦”擂臺(tái)賽，借助信息技術(shù)手段，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)近平總書(shū)記對(duì)少年兒童踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體要求設(shè)置搶答、情景匹配等游戲，讓隊(duì)員們?cè)谟腥さ母?jìng)賽活動(dòng)中積極識(shí)記社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求。

活動(dòng)二：紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客——社會(huì)主義核心價(jià)值觀我宣傳

組織隊(duì)員以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)作，如DIY、書(shū)簽、手抄報(bào)、攝影、明信片等，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念和內(nèi)涵以直觀形象、活潑有趣的方式展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步宣傳展示好社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

活動(dòng)三：紅領(lǐng)巾小劇場(chǎng)——社會(huì)主義核心價(jià)值觀我演繹

選取與社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)鍵詞相關(guān)的故事和事例，組織以小隊(duì)為單位進(jìn)行劇本創(chuàng)作。隊(duì)員們可以結(jié)合生活實(shí)際觀察，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等要求結(jié)合到劇本中，在創(chuàng)作和演繹的過(guò)程中進(jìn)一步加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

活動(dòng)四：紅領(lǐng)巾小記者—社會(huì)主義核心價(jià)值觀我尋訪

尋訪校內(nèi)、家庭和社區(qū)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先鋒榜樣人物，比如黨代表、團(tuán)代表、人民代表、師德標(biāo)兵、道德模范等，了解他們的奮斗故事和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)尋訪記錄，從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒，從榜樣身上汲取精神力量，激勵(lì)和指引隊(duì)員們自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

活動(dòng)五：紅領(lǐng)巾小先鋒——社會(huì)主義核心價(jià)值觀我代言

鼓勵(lì)隊(duì)員們走向社會(huì)，走進(jìn)校外實(shí)踐基地，以假日小隊(duì)的形式，和家長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員小手拉大手，到愛(ài)國(guó)主義教育基地參加紅領(lǐng)巾講解員活動(dòng)，到義工服務(wù)站參加紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)活動(dòng)，到勞動(dòng)實(shí)踐基地參加職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)等，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形象代言人。