新時代少先隊輔導員魅力提升12法之“遠見引導法”

編者按：少先隊輔導員是黨的少年兒童工作者，也是少先隊員親密的朋友和指導者。貫徹落實《關于加強新時代少先隊輔導員隊伍建設的意見》《少先隊輔導員管理辦法》，結合新時代少年兒童的需求和特點，更好地推動黨、團、隊一體化建設，研究提出新時代少先隊輔導員魅力提升的12種方法，幫助廣大少先隊輔導員提升輔導力，吸引少年兒童、感染少年兒童、凝聚少年兒童，激發少先隊組織活力，建設好新時代少先隊的組織形象。

吳慶

中央團校（中國青年政治學院）教授

專家解讀

遠見就是遠大的眼光，“遠見引導法”是指少先隊輔導員用遠大的眼光、高遠的見識把握黨的中心工作、把握教育發展趨勢、把握青少年健康成長方向，更好地開展工作的方法。當代社會，站得高才能看得遠，作為少先隊輔導員要在勤奮讀書中提升“高度”，要在交友拜師中拓展“廣度”，要在廣泛實踐中挖掘“深度”，真正把工作融入中國式現代化的全新育人戰略中，把為黨育人，為國育才落到實處。

于丹

內蒙古自治區鄂爾多斯市東勝區少先隊總輔導員

魅力名片

于丹，內蒙古自治區鄂爾多斯市東勝區少先隊總輔導員。她從事少先隊工作16年，多年來努力提高自身思想政治素質和專業能力水平，以豐富多彩、形式多樣的少先隊活動引領少年兒童聽黨話.跟黨走，做好少年兒童的政治啟蒙，是少先隊員們成長道路上的引路人。她與少先隊小骨干們一起組建了“知心智囊團”，為隊員們解決在學習和生活中出現的一些小困擾，是隊員們親密的朋友和指導者。

魅力策略

“明者遠見于未萌，而智者避危于無形。”遠見是智慧的核心動力，少先隊輔導員講遠見，體現了其職業信仰和理想信念，同時培養鍛煉了自身的洞察力、判斷力和組織力。

一、讀書增遠見

讀書是增強遠見能力最核心的學習方法。養成讀書的習慣，不僅有利于少先隊輔導員的自身成長，也能有效提高學校少先隊工作水平。

輔導員要多讀一些歷史、哲學、文學、名人傳記類書籍，尤其是《毛澤東選集》《鄧小平文選》《習近平談治國理政》等著作，在這些充滿給養的書籍中提升理論素養。閱讀成效反映到少先隊的活動課程特別明顯，尤其是在開展少先隊活動課程政治啟蒙和組織認同板塊的相關活動中，輔導員老師深厚的思政底蘊和人文素養能夠增強活動設計的思想性和教育陛。

二、交友增遠見

在平時的社交活動中，輔導員要善于結交良師益友。要拜有遠見的老師、多結交有謀略的朋友、開展多元化交流，在拜師交友中主動尋求反饋，在此過程中不斷提高自己的智識。

輔導員要善于借鑒他人的優秀事例和成功經驗，多與優秀的輔導員進行交流學習，多向他人請教，以獲得優質的活動案例和工作經驗。也要多結識各行各業的朋友，開展跨界學習，用他們的經驗豐富自己的經驗，從而拓展自己的視野，提升自己的遠見。

三、實踐增遠見

“遠見”作為一種戰略思維方式，必須以觀察為基礎。少先隊輔導員通過參與社區服務、教育研究、交流活動、專業培訓、隊員活動、家長會議、課程設計、學校管理等豐富自己的實踐經驗，為自己具備遠見的能力奠定基礎。

例如，在紅領巾宣講中，有效的實踐活動可以豐富撰寫宣講材料的內容，也可以從其他宣講員的宣講狀態和宣講形式中受到啟發。在提升宣講能力上，做一名有遠見的思考者，首先要學習和掌握宣講的理論和方法，多參加優秀的宣講類、活動類的比賽，掌握豐富的間接材料，不斷提升宣講思維的深度和廣度。

四、思考增遠見

“中國式現代化”是黨的二十大提出的創新理論，對于新時代少先隊工作的發展方向具有重要的啟示意義。少先隊輔導員要善于從中找到少先隊教育的生長點和發力點，要圍繞中心、服務大局，通過多種方式來培養隊員的綜合素質和能力，為推進中國式現代化做出積極貢獻。

例如，中國式現代化強調了中國特色社會主義道路的重要性，少先隊輔導員要引導隊員愛黨愛國，堅定不移地走中國特色社會主義道路；中國式現代化注重創新發展，少先隊輔導員也要多開展科技創新類活動，為少年兒童創新、創意、創造搭建平臺，培養少年兒童成為科創小能手；中國式現代化倡導和諧發展，少先隊輔導員要關注隊員的全面發展，不僅要關注隊員的學習成績，還要關注隊員的品德、健康、社會交往等方面的發展。總之，當代少先隊輔導員的工作對象正是“強國一代”的少年兒童，少先隊輔導員的遠見在推動實現中國式現代化方面有著重要的實踐意義。

隊員培養

本期話題：如何培養隊員的遠見意識，提升隊員遠見能力。

1.樹立人生目標。引導少年兒童結合自己的實際情況思考自己的人生目標和職業理想，明白要將自己的志向與報效祖國和為人民服務聯系在一起，提升他們的遠見意識。

2.培養閱讀習慣。鼓勵少先隊員閱讀各種書籍，尤其是關于科學、歷史、哲學的書籍，幫助他們開闊視野，增強思考問題的能力，豐富他們的知識儲備。

3.形成批判性思維。教育少年兒童不要盲目接受信息，要學會批判性思考，對信息進行分析和評估。同時引導少先隊員定期自我反思，思考如何改進，提高他們的思維品質。

4.開展社會實踐活動。以培養社交能力為重點組織隊員開展社會實踐活動，例如社區服務、公益宣傳、集體旅行等，搭建平臺鼓勵隊員與不同背景的人交流，提高他們的社交能力。