上好隊課 強化政治引領

少先隊活動課程通過組織生活、隊深、儀式教育、實踐活動、協同教育等形式開展，隊課是其中一種主要形式。隊課主要在輔導員或高年級隊員的指導下，引導少年兒童在活動情境中，通過講動結合、講議結合、講踐結合的方式，學習習近平總書記對少年兒童的希望要求，學習少先隊的章程和基本知識，開展時事教育、團前教育。本期特邀全國優秀少先隊輔導員、江蘇省少先隊名輔導員工作室領銜人于愛芬老師，根據《少先隊活動課程指導綱要（2021年版）》對隊課的定義，結合工作實際，談淡如何上好少先隊活動課。

一、把握主題，解疑釋惑——隊課要突出政治性，加強針對性

學習習近平總書記關于少年兒童和少先隊工作的重要論述，教育引導少先隊員聽總書記的話、按總書記的要求做，是新時代少先隊教育活動第一使命，也是隊課最為重要的內容。要講好總書記的重要論述，一是輔導員要深刻理解重要論述的精神內涵，突出政治性；二是要準確把握隊員的政治認識的實際，加強針對性。

我工作室成員劉培老師曾組織隊員學習習近平總書記在慶祝中國共青團建團100周年大會上的重要講話，圍繞“人生三部曲”這一選題，上了一節優質隊課。劉老師組織隊員觀看總書記重要講話的視頻，開門見山地提問“什么是追求政治進步”，而這恰恰是隊員們不太理解之處。由于切準隊員思想實際，抓準了隊員的思想政治認識的困惑點，整節隊課形成了隊員與輔導員的良性互動?！笆裁词亲非笳芜M步”“為什么要追求政治進步”“怎樣追求政治進步”，隨著隊課的逐步深入，隊員們的政治認識不斷升華，取得了很好的教育效果。

這一成功做法，讓我們深受啟發，上好隊課，輔導員要把握靈魂，明確主題，突出政治性；要摸清需求，選準切入點，解疑釋惑，加強針對性，真正做到小切口，大縱深。

二、講議互動，故事明理——隊課要體現具象性，增強互動性

少先隊隊課，其實質是少先隊的思政課?？倳洀娬{，思政課要堅持灌輸性和啟發性相統一的原則，“會講故事、講好故事”十分重要。

在隊課中采用講故事的方法能起到事半功倍的效果。還是以這節隊課為例，劉老師在巧妙引出話題“什么叫追求政治進步”后，讓隊員在許德珩、錢學森追求入黨，抗疫期間年輕醫務工作者火線入黨，以及北京冬奧會冠軍蘇翊鳴入團的一個個具體故事中，懂得了什么是追求政治進步，讓隊員獲得了.一次獨特的心靈洗禮。

隊課講故事，需精心思考角度與內容，要用心選擇隊員熟悉的但又陌生的故事題材，激發隊員聽與悟的興趣，“站在時代的行進點上”，用小故事詮釋大道理。

三、結合實際，善用資源——隊課要體現時代性，增強實效性

2023年江蘇省輔導員專業技能大賽微隊課比賽中有這樣一道題目：輔導隊員學習習近平總書記在北京育英學?？疾焯岢龅摹皬男淞ⅰ萍紕撔?、強國有我’的志向”的重要指示，上—節微隊課。

我工作室成員馮子純老師從隊員身邊出發，選用家鄉資源，從剛當選中科院院士的家鄉海安籍醫學專家吉訓明導入，讓隊員感知科學家精神；接著，通過南通籍青年科學家陳宇翱成長故事，激發隊員樹立“科技創新、強國有我”的志向。馮老師還將海安中學兩名獲得世界機器人大賽冠軍的校友請到現場與隊員交流。隊課現場氣氛熱烈，“當下勇當小科學家，長大當大科學家”的理想之花在隊員心中悄然綻放。

由此可見，巧用身邊資源，才能讓少先隊員從身邊榜樣中獲得精神富礦的滋養，更好地實現政治啟蒙和核心價值觀的塑造。

一堂好的隊課要求主題鮮明、目標適切、內容集中、特性突出、元素豐富、時空多維、時尚新穎、輔導到位。隊課承載著強烈的政治教育功能，輔導員老師作為隊課的組織者與實施者，任重而道遠，我們還需不斷地探索和研究。