公共圖書館： 點亮童心，共繪紅色文化閱讀之旅

公共圖書館作為我國公共文化服務體系的重要組成部分，承擔著完善城鄉精神文明服務體系建設、加大公共文化產品和服務供給以及滿足人民群眾精神文化生活需要的重要職責。在建設社會主義文化強國的進程中，新時期的公共圖書館應該保護好、運用好紅色資源，將紅色文化作為促進公共圖書館創新發展的源頭活水，引導社會群眾發揚優良傳統、賡續紅色血脈，踐行社會主義核心價值觀，培育時代新風貌。

少兒是國家富強和民族復興的希望所在。由此可見，少兒的各方面發展都事關國家。為此，現階段的公共圖書館應大力推廣少兒紅色文化閱讀活動，不斷創新閱讀推廣服務策略，將紅色文化作為教育資源為少兒培根鑄魂、啟智潤心，增強少兒對中華優秀傳統文化、紅色文化以及社會主義先進文化的認同感和自豪感。

概念界定

公共圖書館

公共圖書館是指免費向社會群眾提供查詢、借閱文獻等相關服務，專門負責收集、整理、保存、研究、傳播各種文獻信息，并且與各類社會機構聯合開展社會教育服務的公共文化設施。在社會公共文化服務活動中，公共圖書館以社會群眾的需求為前提，致力于更好地滿足人民群眾的精神文化生活需求，從而不斷提高社會群眾的道德情操和審美素養。國家政策的鮮明導向以及人民群眾的強烈需求，使公共圖書館在現代社會中擔負著更多的教育職能，其不僅為社會群眾提供書籍借閱的場所，而且是開展革命傳統和愛國主義教育活動的重要基地，為全面建設社會主義文化強國，增強群眾文化自信，實現中華民族偉大復興注入強大的精神力量。

紅色文化

紅色文化是在新民主主義革命時期，在中國共產黨的領導下，由中國共產黨人、先進分子和人民群眾共同創造的，具有中國特色的先進文化。其是物質文化、制度文化和精神文化的有機統一體，物質文化一般包括歷史遺址、紀念地等實物；制度文化指的是新民主主義時期形成的綱領、路線、方針、政策等文獻作品；精神文化即新民主主義時期形成的道德理念等。

公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務現狀

閱讀推廣服務內容有待富集和挖掘

在當前經濟全球化與世界多極化的時代背景下，各國之間的經濟交易以及文化交流都隨著時代的發展而愈發頻繁，各種外來的文化價值內涵、科學信息技術、思想意識形態也隨之加深，走進了大眾的視野。同時，新穎優秀的外來文化也得到了社會群眾的接納與喜愛，不斷與本土文化進行融合發展。而公共圖書館立足當下，其所開展的少兒紅色文化閱讀推廣服務的內容也日漸豐富，具體包括人物類服務內容和事物類服務內容，極大地豐富了讀者的文娛生活。但現階段，公共圖書館的服務內容主要集中在事物類服務內容，人物類服務內容少之又少。此外，部分公共圖書館也存在服務內容同質化的問題，這一問題在展覽講座類服務活動中尤為嚴重，這也從側面反映出部分公共圖書館未能深入挖掘當地特色紅色文化，降低了少兒紅色文化閱讀推廣活動的服務質量。

因此，新時期的公共圖書館應積極從當地民族特色、歷史淵源、民俗活動等方面挖掘具有當地特色的紅色文化，將少兒紅色文化閱讀推廣活動作為傳承和弘揚當地紅色文化的“載體”。同時，這樣能為少兒和公共圖書館帶來別開生面的內容形式，進而有效緩解少兒紅色文化閱讀推廣活動資源不豐富、少兒紅色文化閱讀推廣活動質量不高、少兒紅色文化閱讀推廣活動形式缺乏新意等問題。

閱讀推廣服務活動有待深入和創新

在習近平新時代中國特色社會主義發展道路上，文化活動創作擁有著無比廣闊的空間，各類文化活動呈現百花齊放的景象，而公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣服務活動也呈現多元化發展的趨勢，具體包括體驗類、誦讀類、展覽講座類、競賽類等服務活動，表現了現階段公共圖書館正通過多元化的服務活動來推動紅色文化的傳承和弘揚，從而不斷增強社會群眾的文化自信。但現階段公共圖書館開展的各類服務活動占比不盡相同，其中以展覽講座類、競賽類活動居多，而誦讀類、體驗類活動偏少，這在一定程度上不利于提高讀者的參與感和體驗感。此外，還存在部分活動采用平鋪直敘且空白單調的方式進行展示宣講，在一定程度上降低了讀者的閱讀興趣和情感認同。

為此，新時期的公共圖書館應堅定文化自信、把握時代脈搏、聆聽時代聲音，從當代中國的偉大成就和當代人民的偉大創造中深入，創新少兒紅色文化閱讀推廣服務活動的形式，以此來調動讀者的閱讀興趣，增強少兒在活動中的參與度和存在感。

公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的服務策略

深化少兒紅色文化閱讀推廣服務意識

首先，公共圖書館應不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務的盡職履責意識，加強組織領導、堅持問題導向、依法盡職履責，在文化服務內容、藝術表現形式、設施項目類別等方面加強組織建設，成立專門的少兒紅色文化閱讀推廣服務部門，在開展少兒紅色文化閱讀推廣活動之前，立足多層次、全方位、總布局的定位，制訂少兒紅色文化閱讀推廣活動的實施方案，確保少兒紅色文化閱讀推廣活動的順利開展、有效落實。

其次，公共圖書館應不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務的多主體協同共生意識，在立足自身傳播文化知識及豐富文化資源的基礎上，積極與各類社會力量開展合作，包括社會組織、事業單位、公司企業、公民個體等。近年來，在政策引領、社會需求等的推動下，公共圖書館與各類社會力量開展合作的頻率提高，呈現一派蒸蒸日上、欣欣向榮之景。而當各類社會力量加入公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動之后，不僅能夠為公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動提供場地資源、人力資源、財政資源等，也能夠使公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動充分吸收各類服務主體的紅色文化優勢，從而在服務內容、服務形式等方面進行深度優化創新，改善以往公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣活動服務內容有待挖掘、服務活動有待深入和創新等問題。例如，越秀區圖書館與廣州市越秀公園、愛群大酒店合作共建“粵書吧”，在紅色史跡內建設“粵書吧”，引導少兒通過游覽紅色文物建筑、閱讀紅色文化主題圖書、參加紅色主題閱讀推廣活動等更深入地“閱讀”紅色史跡，進一步釋放越秀本土的紅色文化，助力紅色文化、紅色基因的傳承與弘揚。

最后，公共圖書館應不斷深化對于開展少兒紅色文化閱讀推廣服務的連續性和周期延長意識，在實際工作中，對紅色文化閱讀推廣服務接續發力，加強少兒紅色文化閱讀推廣活動的周期性和生命力。為此，公共圖書館應常常開展系列紅色文化閱讀推廣服務，盡可能提高服務生命力，確保少兒能夠在接續不斷的紅色文化閱讀推廣活動中永葆紅色血脈，傳承紅色基因，弘揚紅色精神。

改進少兒紅色文化閱讀推廣服務內容

對于公共圖書館的前景而言，豐富多樣的閱讀推廣服務內容是發展公共圖書館的基礎，也決定著少兒紅色文化閱讀推廣服務活動的成效和質量。在公共圖書館的文化建設過程中，其主要通過加強各類紅色文化閱讀推廣服務內容，實現自身發展，其中不乏效果有限的紅色文化閱讀推廣服務。基于此，新時期的公共圖書館應不斷守正創新，一方面，對原有紅色文化閱讀推廣服務內容進行改進和創新；另一方面，不斷吸收各類紅色文化閱讀推廣服務內容的經驗，從而不斷鞏固少兒紅色文化閱讀推廣服務活動的成果。

加強人物類紅色文化閱讀推廣服務內容建設。公共圖書館應積極為少兒推廣包含張桂梅、杜富國、張雨霏等“感動中國人物”的閱讀服務內容；積極為少兒推廣包含錢學森、鄧稼先、屠呦呦等卓越科學家的閱讀服務內容；積極為少兒推廣包含雷鋒、王進喜、張秉貴等先進勞動模范的閱讀服務內容，以鮮活的人物事跡使少兒加強對感動中國人物、科學工作者、勞動模范的認同感與敬佩之情。

加強特色紅色文化閱讀推廣服務內容建設。公共圖書館在開展少兒紅色文化閱讀推廣活動的過程中，具有特色的紅色文化閱讀推廣服務內容不僅能夠豐富公共圖書館自身的館藏資源，也可以將各種特色紅色文化資源融入閱讀推廣活動體系中，促進地方性公共圖書館的紅色文化閱讀推廣活動不斷發揮特色優勢，將全國性和標桿性的紅色文化與具有地方性和特色性的紅色文化相融合，將家國情懷與鄉土情結相聯結，讓少兒在參與紅色文化閱讀推廣服務活動的過程中能夠感受到濃厚的鄉土氣息，領悟當地特有的紅色文化脈絡。例如，廣州市越秀區圖書館以廣州本土文化為基點，著重開展了“一街一品牌”的閱讀系列活動，其中的珠光街便以紅色歷史文化為特色，這些活動不僅為當地文化提供了宣傳載體，而且極大程度地激發了當地少兒及社區居民的家國情懷，切實強化了公共圖書館的文化擔當以及少兒紅色文化閱讀推廣活動的開展質量。

擴展少兒紅色文化閱讀推廣服務空間

當前，公共圖書館正處在功能提升、結構調整和資源重組的關鍵發展期，公共圖書館的社會地位越來越重要。在市場需求旺盛的現狀下，對公共圖書館的服務能力與設施水平提出了挑戰。另外，數字化、網絡化、新媒體的高速發展使公共圖書館必須加強自身的數字化基礎設施建設，適應目前的發展趨勢，推動公共圖書館數字化、信息化、智能化發展，進而提升少兒紅色文化閱讀推廣活動的服務質量。因此，為適應少兒多方面的需要，提升公共圖書館的服務水平，現階段的公共圖書館應積極開拓數字資源服務，推動數字化文化傳播與服務，運用數字科技擴展少兒紅色文化閱讀推廣活動的服務空間。

一方面，公共圖書館可以將虛擬現實、數字投影等數字科技應用到閱讀推廣活動中，在突出數字科技的基礎上配備紅色經典、紅色繪本等紅色文獻展示空間，以蘊含紅色文化底蘊的裝飾品和創作品裝飾，形成莊重而不失活潑、細膩而不失童趣的紅色文化空間，從而完美實現人、物、景的互動，使少兒接受紅色氛圍熏陶、紅色文化陶冶及紅色精神錘煉。例如，江西省紅色圖書館運用球幕投影、VR、AR等新興技術，將紅色文獻與球幕影院、閱讀體驗設備、多媒體設備深度融合，讓讀者身臨其境追尋紅色足跡，感受江西深厚的紅色文化。

另一方面，公共圖書館除了在線下開展少兒紅色文化閱讀推廣活動外，也應借助數字信息技術，打破時間和空間局限，在線上虛擬空間更加全面、具體、立體地展現紅色文化，充分借助5G直播、網絡傳播等信息技術，讓更多少兒了解紅色文化的內涵和故事，使少兒能夠不受時空限制參與少兒紅色文化閱讀推廣活動。此外，公共圖書館也可以利用互聯網、大數據技術打造智慧公共圖書館，建立集公共圖書館展品信息搜尋、參觀導航服務、分享體驗評價于一體的智慧服務平臺，從而為開展少兒紅色文化閱讀推廣活動提供硬件保障，有助于實現技術驅動下的公共圖書館與紅色文化閱讀推廣服務的深度融合。例如，樅陽縣圖書館通過打造智慧平臺使自身的服務品質和服務水平顯著提升，在實際服務中能夠基本滿足讀者需要。同時，樅陽縣圖書館也在室內開辟數字閱讀區，公布數字資源種類；將數字資源與公眾號鏈接，讀者通過手機可以直接訪問資源，提升了數字資源的獲取率和使用率。

公共圖書館少兒紅色文化閱讀推廣的價值意義

促進少兒身心健康發展

公共圖書館免費向讀者提供文獻資源借閱、檢索、咨詢、辦證及存取等服務；免費開展公益性講座、基層業務輔導、圖書流動等基本文化服務項目。同時，公共圖書館著重開展少兒紅色文化閱讀推廣服務工作，一方面，可以借助閱讀活動培養少兒的閱讀興趣，提高少兒的閱讀水平；另一方面，也可以讓少兒在紅色文化閱讀推廣活動中通過學習革命先輩的高尚品格，塑造自身的價值觀，推動少兒身心健康發展，引導少兒自覺做崇高道德的踐行者、文明風尚的維護者、美好生活的創造者。

促進紅色文化傳承發展

紅色文化是革命性與先進性的統一、科學性和實踐性的統一、本土化和創新性的統一，是新時代中國特色社會主義文化的核心要素之一，為實現中華民族偉大復興中國夢注入強大精神動力，是中華兒女應守護和傳承的優秀文化。公共圖書館著重開展少兒紅色文化閱讀推廣服務工作，一方面，可以讓少兒近距離接觸紅色文化，引導少兒自覺做紅色文化的守護者、傳承者、弘揚者；另一方面，也可以使紅色文化獲得更多的展示空間和發展機會，在新時期與其他優秀文化融合發展，通過吸納其他優秀文化的價值內涵和精神實質，實現自身的優化更新，從而促進紅色事跡廣為流傳、紅色精神深入人心、紅色文化傳承發展。

綜上所述，公共圖書館擔負著引導少兒自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀、自覺傳承紅色精神、賡續紅色血脈、領會紅色文化的責任使命。為此，新時期公共圖書館應該更加深入持久地做好少兒紅色文化閱讀推廣工作，使紅色文化閱讀推廣工作全民化、制度化。同時，公共圖書館在開展少兒紅色文化閱讀服務推廣工作時，應清晰地認識到每個少兒都是獨立的個體，具備獨屬于自己的發展規律及性格特點。為此，公共圖書館在進行少兒閱讀服務推廣工作時，也應結合少兒自身的特點來開展形式多樣的閱讀活動，從而真正用紅色文化助力少兒培根鑄魂、啟智潤心。