新時代大學生國家觀教育的 價值意蘊與路徑探尋

摘" " 要：新時代中國特色社會主義國家觀教育具有形成國家意識、升華國家情感、增強國家認同的3重功能，也是鑄牢中華民族共同體意識的重要抓手。新時代大學生肩負中華民族偉大復興使命，為使其樹立正確科學全面系統的國家觀，有必要從歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯3個維度探尋新時代大學生國家觀教育的價值意蘊。因此，高校應充分發揮課程教學在學校教育中的重要作用，從課程類型、課程內容、課程實施與評價等方面梳理國家觀教育課程體系，根據教材資源、生成性資源、原著資源、網絡資源整合開發國家觀教育資源，通過“家校社”、虛擬與現實、需求與供給拓寬國家觀教育邊界。

關鍵詞：新時代；國家觀教育；價值意蘊；路徑

中圖分類號：G642.0" " " 文獻標識碼：A" " " 文章編號：1002-4107（2024）09-0033-05

一、引言

在2018年召開的全國教育大會上，習近平總書記堅定地指出，實現中華民族偉大復興歸根到底要靠人才、靠教育。中華民族偉大復興既要依靠人才對社會發展賦能，又要充分發揮教育的育人屬性?，F代教育肩負著培養新時代大學生樹立堅定信念與遠大理想的偉大使命。現代教育體系下的各級各類高校就成為培養新時代大學生樹立國家觀、鑄牢中華民族共同體意識的主陣地。

中華民族偉大復興的實現應建立在由堅定的現代國家信念所組成的國際視野國家觀下?，F代國家具有雙重身份，即人民身份與民族身份，現代國家觀的形成是民族國家人民化的過程，也是民族國家獲得人民國家（people’s