高職藝術設計專業勞動教育資源開發策略研究

摘"要：在“五育”融合視野下，高職藝術設計專業在開展專業教學的同時，還需要深入挖掘和開發勞動教育資源，實現專業教育和勞動教育的密切結合，從而促使高職學生在五育融合的過程中實現多樣化成長和發展。對此，高職院校要在藝術設計專業勞動教育資源開發現狀的基礎上，靶向施策，依托專業教材，挖掘豐富勞動元素；立足專業特色，打造特色校本課程；拓展實踐基地，提升融合育人效果；關注專業教師，提高開發意識能力。文章聚焦高職藝術設計專業勞動教育資源開發并展開深入研究，從而提出高職藝術設計專業勞動教育資源開發的策略。

關鍵詞：藝術設計專業；勞動教育資源；高職；開發策略

中圖分類號：G712·3；J50-4文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）07-0147-03

引言

2020年3月，中共中央、國務院印發了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，把勞動教育納入人才培養全過程。勞動教育是高職學生德智體美勞全面發展的重要組成部分之一，對高職學生的發展具有重要的作用，能夠有效促進高職學生情感意志和行為能力的發展。隨著素質教育的發展，高職藝術設計專業在注重對于學生進行專業知識的傳授的同時，還需要注重對高職學生開展勞動教育，促使高職學生在勞動的過程中形成良好的勞動素養和勞動能力，培養適應高職學生終身發展的能力和素質"［1］。對此，高職藝術設計專業必須重視勞動教育資源的開發和運用，促使高職學生在接受專業教育和勞動教育的過程中，實現自身的成長和發展，同時也激活高職藝術設計專業的活力。……