生物工程專業普通生物學課程教學改革探索

摘要 對生物工程專業普通生物學課程的教學內容、實驗教學效果和考核評價方式等教學現狀進行分析。按照以學生為中心的教學理念，對理論課和實驗課教學進行改革探索，并優化對理論知識和實驗課的考核方式，旨在培養學生的工程能力和創新意識，為生物工程專業后續課程的學習打下基礎。

關鍵詞 普通生物學；工程教育認證；生物工程；生命科學

中圖分類號 G642.0；S18" " 文獻標識碼 A" "文章編號 1007-7731（2024）14-0108-05

DOI號 10.16377/j.cnki.issn1007-7731.2024.14.023

Teaching reform in General Biology course for Bioengineering major

ZHOU Yin

（College of Life Science and Health Engineering， Hubei University of Technology， Wuhan 430068，China）

Abstract The teaching content， teaching experiment effect， and assessment and evaluation methods of the General Biology course of Bioengineering major were analyzed. Following the student-centered teaching philosophy， the reform of theoretical and experimental courses was explored， and the assessment methods for theoretical knowledge and experimental courses were optimized. Intended to cultivate students’ engineering ability and innovative consciousness， and lay a foundation for the subsequent courses study of Bioengineering major.

Keywords General Biology; engineering education certification; Bioengineering; life sciences

普通生物學是生物工程專業的重要基礎課程之一，是一門研究生物體的生命現象和生命活動規律的學科，為學生后續學習生物工程專業其他課程奠定基礎。該課程的教學內容主要包括細胞、分子、植物、動物和生態等，不同高校對課程教學內容的安排存在差異，部分高校注重講解細胞和分子板塊，部分高校則全面講述細胞、分子、進化、植物和動物等板塊。門中華等[1]對通識教育中普通生物學實驗課程的開設現狀進行分析，該研究認為，不同高校和專業對普通生物學課程所安排的教學內容不同，學時也有一定差異，主要原因在于不同高校開設普通生物學課程的專業有所相同。李瑩等[2]研究認為，普通生物學是環境科學與工程專業的基礎課程之一，為后續專業課程框架的搭建奠定基礎。實踐中，該課程知識點多、專業面廣，可能較難引起學生的學習熱情。本文對生物工程專業普通生物學課程的教學現狀進行分析，并按照以學生為中心的教學理念，對理論課和實驗課的方法、考核方式等進行改革與探索，旨在培養學生的工程能力和創新意識，為后續生物工程專業課程的學習打下基礎。……