文本細(xì)讀在初中語文閱讀教學(xué)中的有效運用

在初中語文教學(xué)中，文本細(xì)讀作為一種高效的教學(xué)方法，對于提升學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維及語言表達(dá)能力具有不可估量的價值。本文以八年級下冊《壺口瀑布》為例，探討文本細(xì)讀在課文教學(xué)中的有效運用。教師通過精心設(shè)計的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生粗讀全文以整體感知文章內(nèi)容，進(jìn)而細(xì)讀文本深入探究細(xì)節(jié)與內(nèi)涵，再經(jīng)由討論交流深化理解，最終在總結(jié)回顧中鞏固知識并提升能力。這一系列教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，旨在幫助學(xué)生領(lǐng)略壺口瀑布壯美景象的同時，掌握閱讀技巧，提升語文素養(yǎng)。

一、導(dǎo)入課程，激發(fā)興趣

初中語文教材中的每一篇文章都如同一扇窗，引領(lǐng)學(xué)生窺見世界的萬千氣象。而《壺口瀑布》這篇課文，更是一幅流動的山水畫，讓學(xué)生在字里行間感受黃河的奔騰與壯美。為了激發(fā)學(xué)生對這篇課文的興趣，我設(shè)計了以下導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步走進(jìn)壺口瀑布的世界。

教師：同學(xué)們，大家有沒有去過黃河邊，親眼見過黃河的波濤洶涌呢？

學(xué)生（部分）：有（或沒有）。

（學(xué)生紛紛回答，氣氛熱烈）

教師：不論你們是否親眼見過黃河，都一定聽說過“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”這句詩吧？這句詩描繪了黃河怎樣的特點呢？

學(xué)生1：黃河的水流很急，從很高的地方流下來，好像是從天上來的。

學(xué)生2：黃河一直向前流，永不回頭，很有力量。

教師：非常好，你們都說到了點子上。黃河確實是一條充滿力量與激情的河流。那么，大家知道嗎？……