在初中語文教學(xué)中,文本細(xì)讀作為一種高效的教學(xué)方法,對于提升學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維及語言表達(dá)能力具有不可估量的價值。本文以八年級下冊《壺口瀑布》為例,探討文本細(xì)讀在課文教學(xué)中的有效運用。教師通過精心設(shè)計的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生粗讀全文以整體感知文章內(nèi)容,進(jìn)而細(xì)讀文本深入探究細(xì)節(jié)與內(nèi)涵,再經(jīng)由討論交流深化理解,最終在總結(jié)回顧中鞏固知識并提升能力。這一系列教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,旨在幫助學(xué)生領(lǐng)略壺口瀑布壯美景象的同時,掌握閱讀技巧,提升語文素養(yǎng)。
一、導(dǎo)入課程,激發(fā)興趣
初中語文教材中的每一篇文章都如同一扇窗,引領(lǐng)學(xué)生窺見世界的萬千氣象。而《壺口瀑布》這篇課文,更是一幅流動的山水畫,讓學(xué)生在字里行間感受黃河的奔騰與壯美。為了激發(fā)學(xué)生對這篇課文的興趣,我設(shè)計了以下導(dǎo)入環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生逐步走進(jìn)壺口瀑布的世界。
教師:同學(xué)們,大家有沒有去過黃河邊,親眼見過黃河的波濤洶涌呢?
學(xué)生(部分):有(或沒有)。
(學(xué)生紛紛回答,氣氛熱烈)
教師:不論你們是否親眼見過黃河,都一定聽說過“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”這句詩吧?這句詩描繪了黃河怎樣的特點呢?
學(xué)生1:黃河的水流很急,從很高的地方流下來,好像是從天上來的。
學(xué)生2:黃河一直向前流,永不回頭,很有力量。
教師:非常好,你們都說到了點子上。黃河確實是一條充滿力量與激情的河流。那么,大家知道嗎?……