人教版初三英語議論文文體閱讀實踐

初中階段是學生語言技能與思維能力快速發展的關鍵時期，如何在這一階段有效提升學生的英語綜合能力，成為英語教學的重要課題。因此，在Unit7SectionB2b的教學過程中，教師需要轉變傳統的教學觀念，采用多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，引導學生主動探索、積極思考，從而達到更好的教學效果。

一、教學內容

本案例聚焦于人教版初三英語Unit7SectionB2b，這是一篇深入探討“青少年是否應該被允許做出自己的決定”的議論文。文章以LiuYu的親身經歷為引子，細膩描繪了他對跑步的熱愛與追求，以及這一愛好如何與繁重的學業產生沖突。LiuYu渴望成為職業運動員的夢想，在父母眼中或許顯得不切實際，但這正是青少年自我探索與成長的必經之路。文章通過LiuYu與父母的對話，展現了不同代際間對于青少年自主權的看法差異，引導讀者思考如何在個人興趣與家庭期望、學業責任之間找到平衡點。

二、教學目標

（一）學習理解

學生能夠深入理解Unit7SectionB2b這部分內容的主題，掌握議論文的基本結構，包括引言、主體段落和結論。此外，學生還需掌握議論文中常用的詞匯、短語和句型，以增強對文本的理解和表達能力。

（二）實踐運用

教師組織學生分組閱讀Unit7SectionB2b，每組負責分析文本的一個部分，識別并討論該部分的論點、論據及論證方法。學生通過小組討論和全班匯報，加深對議論文結構的理解和運用能力。

（三）遷移創新

在Unit7SectionB2b的教學中，教師鼓勵學生結合個人經歷或社會現象，創作一篇具有創新性的議論文。……