初中美術審美鑒賞教學中中華優秀傳統文化的應用

在全球化的浪潮中，年輕一代的審美日益多元，但他們對傳統文化的認識卻趨于表面。據調查，多數初中生雖熱衷藝術，卻覺得傳統藝術遙不可及，加之流行文化沖擊，傳統文化教育在學校漸趨邊緣化，寶貴的文化遺產岌岌可危。為應對這一挑戰，教育者已著手探索藝術教育與傳統文化融合之道。近期有學者提倡通過講故事、實物展示等手段讓學生親近傳統藝術，或將地域特色融入教材，以培育學生本土文化自豪感。遺憾的是，這些研究偏重理論，缺少實踐指導，尤其在平衡傳統與現代、激發學生熱情上存在盲區。為此，本文旨在填補實踐空缺，特針對初中階段設計一套兼顧現代學生習性與傳統文化底蘊的教育策略。首先，選取與學生生活息息相關的傳統文化元素，突破學習壁壘，點燃探索激情;其次，推行體驗學習法，如手工制作、現場訪問，使學生直面傳統藝術，領悟深層含義;再者，打造家校社三位一體的溝通平臺，構建濃郁的藝術生態。我們的愿景是借此契機提升學生審美層次，同時播種中華文化之愛，令經典永續流傳。

一、中華優秀傳統文化與初中美術教育的關系

（一）中華優秀傳統文化的概念界定與核心價值闡釋

中華優秀傳統文化是指那些經過時間洗禮，承載著民族記憶、價值觀和生活方式的精華部分，它涵蓋了語言、哲學、藝術、習俗等多個層面。中華優秀傳統文化豐富多彩，從詩詞歌賦、書畫篆刻到戲劇曲藝、節日慶典，每一處都閃耀著先民智慧的光芒。……