高校“一站式”學(xué)生社區(qū)構(gòu)建下的中醫(yī)藥文化傳承路徑探索

摘要：高校“一站式”學(xué)生社區(qū)是高校大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場域，是落實立德樹人根本任務(wù)、推進中醫(yī)藥文化傳承的重要陣地。在“一站式”學(xué)生社區(qū)構(gòu)建的背景下，探索中醫(yī)藥文化傳承的新路徑成為高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。該文通過分析當(dāng)前中醫(yī)藥文化傳承的現(xiàn)狀與問題，結(jié)合“一站式”學(xué)生社區(qū)的特點與優(yōu)勢，從陣地建設(shè)、活動開展、隊伍建設(shè)、合作交流、制度建設(shè)等方面提出了依托該平臺開展中醫(yī)藥文化傳承的具體措施與實踐路徑。該文積極探索推動中醫(yī)藥文化傳承的新思路、新方法、新載體、新路徑，旨在提升中醫(yī)藥文化的認(rèn)知度與普及率，促進中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：“一站式”學(xué)生社區(qū);高校;中醫(yī)藥文化;文化傳承;路徑;思想政治教育

中圖分類號：G206;R2-03 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4110（2024）11（b）-0190-04

Exploring the Inheritance Path under the Construction of "One-Stop" Student Community in Colleges and Universities

YIN Yamin， LI Yinuo， LIU Bo

（Liaoning Vocational College of Medicine， Shenyang Liaoning， 110101， China）

Abstract： The "one-stop" student community in colleges and universities is an important field for college students to learn and live， and an important position for implementing the fundamental task of cultivating morality and educating people， and promoting the inheritance of traditional Chinese medicine culture. Under the background of "one-stop" student community construction， this paper explores the new path of traditional Chinese medicine culture inheritance has become an important task of ideological and political education in colleges and universities. By analyzing the current situation and problems of TCM culture inheritance， and combining with the characteristics and advantages of the "one-stop" student community， we put forward specific measures and practical paths to carry out the inheritance of TCM culture based on this platform from the aspects of position construction， activity development， team construction， cooperation and exchange， and system construction. This paper actively explores new ideas， new methods， new carriers and new paths to promote the inheritance of traditional Chinese medicine culture， aiming to enhance the awareness and popularity of traditional Chinese medicine culture and promote the inheritance and development of traditional Chinese medicine culture.

Key words： "One-stop" student community; Colleges and universities; Traditional Chinese medicine culture; Cultural inheritance; Path; Colleges and universities

中醫(yī)藥文化是中華民族的文化瑰寶，對維護人民健康具有重要意義。然而，當(dāng)前中醫(yī)藥文化的傳承面臨諸多挑戰(zhàn)，如受眾差異性與針對性不高、傳播載體多樣性與靈活性不足、制度性和保障性措施缺失等。在“一站式”學(xué)生社區(qū)構(gòu)建的背景下，探索中醫(yī)藥文化傳承的新路徑成為高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。

1 “一站式”學(xué)生社區(qū)概述

高校“一站式”學(xué)生社區(qū)是高校大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場域，是落實立德樹人根本任務(wù)、推進中醫(yī)藥文化傳承的重要陣地[1]。“一站式”學(xué)生社區(qū)不僅顛覆了傳統(tǒng)學(xué)生住宿區(qū)的單一功能定位，更以資源整合、服務(wù)優(yōu)化為核心，精心構(gòu)建一個集學(xué)習(xí)、生活、文化、心理支持等多維度服務(wù)于一體的綜合性生活學(xué)習(xí)平臺。此模式將學(xué)生的日常需求與學(xué)習(xí)成長深度融合，以環(huán)境育人、服務(wù)育人為導(dǎo)向，旨在為學(xué)生營造一個更加便捷、溫馨且充滿正能量的成長空間。

社區(qū)內(nèi)部設(shè)計充分考慮到了學(xué)生群體在知識探索、技能提升、情感交流、身心健康等方面的多元化需求。自習(xí)室、圖書閱覽區(qū)的設(shè)立，為學(xué)生提供了沉浸式學(xué)習(xí)的靜謐角落;餐飲、購物、健身等生活服務(wù)設(shè)施的完備，確保了學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，也能享受到便捷舒適的生活體驗。更為重要的是，社區(qū)通過定期舉辦文化沙龍、學(xué)術(shù)交流、心理健康講座等活動，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還促進了跨學(xué)科交流，拓寬了視野，激發(fā)了創(chuàng)新思維[2]。

值得一提的是“一站式”學(xué)生社區(qū)在高校學(xué)生教育、管理方面的獨特作用。高校通過將立德樹人工作深度融入學(xué)生社區(qū)建設(shè)與管理之中，巧妙地將思想政治教育與日常生活服務(wù)緊密結(jié)合，使得學(xué)生在參與社區(qū)治理、志愿服務(wù)等實踐活動中，潛移默化地接受教育熏陶，增強自身修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。這種寓教于樂、寓教于生活的方式，極大地提升了思想政治工作的吸引力和實效性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定了堅實基礎(chǔ)[3]。

2 中醫(yī)藥文化傳承現(xiàn)狀分析

2.1 受眾差異性與針對性問題

長期以來，中醫(yī)藥文化的宣傳和教育多集中于中老年群體和特定疾病患者，這些內(nèi)容往往側(cè)重于中醫(yī)養(yǎng)生、疾病預(yù)防與治療等方面，而對于年輕學(xué)生這一潛在的重要受眾群體，則缺乏足夠的關(guān)注與深入探索。高校作為知識傳播與文化傳承的重要陣地，其年輕學(xué)生群體對新鮮事物的接受能力強、好奇心旺盛，本應(yīng)成為中醫(yī)藥文化傳承的生力軍。然而，當(dāng)前中醫(yī)藥文化的傳播內(nèi)容與方式未能充分考慮這一群體的興趣與需求，導(dǎo)致中醫(yī)藥文化在年輕學(xué)生中的認(rèn)知度和接受度相對較低。因此，如何根據(jù)不同受眾群體的特點，制定更具針對性的傳播策略，提高中醫(yī)藥文化的普及度和影響力，是當(dāng)前亟待解決的問題[4]。

2.2 傳播載體多樣性與靈活性不足

在信息化高速發(fā)展的今天，傳播載體的多樣性與靈活性對于文化傳播的效果至關(guān)重要。然而，中醫(yī)藥文化的傳播手段仍顯單一，主要依賴于書籍、報紙、電視等傳統(tǒng)媒體，以及部分中醫(yī)藥院校和醫(yī)療機構(gòu)的內(nèi)部宣傳資料。這些傳統(tǒng)媒體的傳播速度和覆蓋范圍有限，難以適應(yīng)現(xiàn)代信息社會快速變化的節(jié)奏。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)、移動應(yīng)用、社交媒體等新媒體在現(xiàn)代人生活中占據(jù)越來越重要的地位，但中醫(yī)藥文化在這些新媒體平臺上的傳播力度和創(chuàng)新性明顯不足。雖然部分中醫(yī)藥機構(gòu)已開始嘗試?yán)梦⑿殴娞枴⒍桃曨l平臺等新媒體進行文化傳播，但總體而言，這些嘗試尚處于起步階段，內(nèi)容形式較為單一，缺乏吸引力和互動性，難以引起年輕學(xué)生的興趣和共鳴[5]。因此，如何充分利用新媒體平臺，創(chuàng)新中醫(yī)藥文化傳播形式，增強傳播載體的多樣性與靈活性，成為提升中醫(yī)藥文化傳播效果的關(guān)鍵。

2.3 制度性和保障性措施缺失

中醫(yī)藥文化傳承的過程中，制度性和保障性的缺失是制約其發(fā)展的重要因素之一。一方面，高校在中醫(yī)藥文化傳承方面缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃和明確的責(zé)任分工，導(dǎo)致傳承工作缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性。盡管部分高校已開設(shè)了一些中醫(yī)藥文化相關(guān)的課程，開展了一些活動，但這些工作往往各自為政，缺乏統(tǒng)一的組織和協(xié)調(diào)，難以形成整體合力。另一方面，中醫(yī)藥文化傳承的保障機制尚不完善，缺乏必要的資金、場地、人員等資源支持。高校在中醫(yī)藥文化傳承方面的投入有限，導(dǎo)致相關(guān)設(shè)施和活動難以得到有效保障。此外，中醫(yī)藥文化傳承的激勵機制也不健全，無法有效激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造力。這些因素共同作用下，中醫(yī)藥文化傳承工作難以持續(xù)深入地開展下去。因此，建立健全中醫(yī)藥文化傳承的制度性和保障性措施，明確傳承工作的目標(biāo)和任務(wù)分工，加大投入力度，完善激勵機制，是推動中醫(yī)藥文化傳承工作順利開展的重要保障。

3 “一站式”學(xué)生社區(qū)視角下的中醫(yī)藥文化傳承路徑

3.1 依托“一站式”平臺建立中醫(yī)藥文化傳播陣地

在“一站式”學(xué)生社區(qū)內(nèi)建立中醫(yī)藥文化傳播陣地，充分利用“一站式”學(xué)生社區(qū)這一創(chuàng)新平臺，積極構(gòu)建中醫(yī)藥文化傳播的新陣地。通過精心設(shè)計與規(guī)劃，在社區(qū)內(nèi)部開辟專門的中醫(yī)藥文化區(qū)域，如“中醫(yī)藥文化長廊”，這一長廊不僅能展示中醫(yī)藥悠久的歷史淵源，還可生動描繪各類中藥材的形態(tài)與功效，讓學(xué)生在漫步間就能領(lǐng)略到中醫(yī)藥的博大精深。同時，社區(qū)內(nèi)設(shè)立“中醫(yī)體驗館”，配備有專業(yè)的中醫(yī)診療設(shè)備和藥材展示，為學(xué)生提供親身體驗中醫(yī)診療過程和親手觸摸中藥材的寶貴機會。這些實體空間與“一站式”平臺的緊密結(jié)合，為中醫(yī)藥文化的傳播提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，使學(xué)生在日常生活中就能感受到中醫(yī)藥文化的獨特魅力[6]。此外，還可以充分利用社區(qū)內(nèi)的宣傳資源，如宣傳欄、電子屏等媒介，定期更新中醫(yī)藥文化知識，確保信息的時效性和準(zhǔn)確性。通過圖文并茂、生動有趣的展示方式，不僅普及了中醫(yī)藥的基本知識，還激發(fā)了學(xué)生們對中醫(yī)藥文化的濃厚興趣[7]。這種全方位的傳播策略，使得中醫(yī)藥文化在“一站式”學(xué)生社區(qū)內(nèi)得到了廣泛的傳播和深入的滲透，為學(xué)生打開了一扇通往中醫(yī)藥世界的大門。

3.2 開展線上線下融合的中醫(yī)藥文化活動

結(jié)合“一站式”學(xué)生社區(qū)的特點，開展豐富多彩的線上線下中醫(yī)藥文化活動。在線上，可以依托學(xué)校官方微信公眾號和短視頻平臺，進行“每日一味中藥”系列推送，發(fā)布“中醫(yī)養(yǎng)生小課堂”短視頻，通過圖文并茂的文章和生動有趣的視頻，向?qū)W生介紹中醫(yī)藥的基本知識和養(yǎng)生技巧。這些線上活動不僅內(nèi)容豐富、形式多樣，而且更新迅速、互動性強，極大地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。在線下，則充分利用“一站式”學(xué)生社區(qū)的空間優(yōu)勢，舉辦多場中醫(yī)藥知識講座和中醫(yī)養(yǎng)生體驗活動。邀請校內(nèi)外的中醫(yī)藥專家進行授課，通過深入淺出的講解和生動形象的演示，讓學(xué)生們對中醫(yī)藥有了更為直觀和深刻的認(rèn)識。同時，可以組織中藥種植體驗、中醫(yī)推拿按摩、針灸治療體驗等活動，讓學(xué)生親身感受中醫(yī)藥的獨特魅力。這些線下活動不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增強了他們的實踐能力和動手能力，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。線上線下相結(jié)合的中醫(yī)藥文化活動，不僅讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到了中醫(yī)藥的理論知識，還讓他們在實踐中感受到了中醫(yī)藥的神奇療效和獨特魅力。這種融合性的教學(xué)模式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還促進了中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展[8]。

3.3 建立中醫(yī)藥文化傳承志愿者隊伍

依托學(xué)生社區(qū)內(nèi)的學(xué)生黨員、入黨積極分子等群體，建立中醫(yī)藥文化傳承志愿者隊伍。這支隊伍主要由學(xué)生黨員、入黨積極分子及熱愛中醫(yī)藥文化的學(xué)生組成，他們經(jīng)過嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)后成為中醫(yī)藥文化傳承的重要力量。在志愿者的選拔過程中，應(yīng)注重考察學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)背景，確保他們能夠勝任中醫(yī)藥文化傳承的各項工作。同時，要為志愿者提供系統(tǒng)的培訓(xùn)課程和實踐機會，包括中醫(yī)藥基本知識、文化傳播技巧、活動策劃與執(zhí)行等方面的內(nèi)容。通過這些培訓(xùn)和實踐鍛煉，志愿者不僅提高了自己的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)和傳承能力，還積累了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會資源。在具體工作中，志愿者主要承擔(dān)了中醫(yī)藥文化的宣傳與推廣任務(wù)。他們在社區(qū)內(nèi)外積極開展中醫(yī)藥文化宣傳活動，如設(shè)置宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、進行現(xiàn)場講解等;同時他們還利用自己的專業(yè)知識和技能為社區(qū)居民提供中醫(yī)藥健康咨詢服務(wù)和簡單的中醫(yī)診療服務(wù)。這些活動不僅讓更多的人了解中醫(yī)藥文化，還可提高社區(qū)居民的健康意識和生活質(zhì)量。

3.4 加強與中醫(yī)藥企業(yè)的合作與交流

在“一站式”學(xué)生社區(qū)構(gòu)建的背景下，加強與中醫(yī)藥企業(yè)的合作與交流，成為推動中醫(yī)藥文化傳承與創(chuàng)新的重要途徑。高校作為知識與文化的聚集地，擁有豐富的人才資源和學(xué)術(shù)底蘊，而中醫(yī)藥企業(yè)則掌握著市場的前沿動態(tài)和技術(shù)實踐，兩者的結(jié)合無疑能為中醫(yī)藥文化的傳承注入新的活力。一方面，通過與中醫(yī)藥企業(yè)的緊密合作，學(xué)校可以引入企業(yè)的資金、技術(shù)和市場資源，為學(xué)生提供更多實踐機會和就業(yè)崗位[9]。企業(yè)可以設(shè)立專項基金，支持高校開展中醫(yī)藥文化的研究與傳播活動，如資助學(xué)生開展中醫(yī)藥文化調(diào)研、舉辦中醫(yī)藥文化節(jié)等。同時，企業(yè)還可以提供實習(xí)實訓(xùn)基地，讓學(xué)生親身體驗中醫(yī)藥的生產(chǎn)、加工和銷售過程，加深其對中醫(yī)藥文化的理解和認(rèn)同。這種校企合作模式不僅有助于提升學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力，還能促進中醫(yī)藥文化的廣泛傳播和深入滲透。另一方面，借助中醫(yī)藥企業(yè)的市場渠道和品牌影響力，中醫(yī)藥文化可以走向更廣闊的社會舞臺。企業(yè)可以利用自身的市場網(wǎng)絡(luò)，將中醫(yī)藥文化產(chǎn)品和服務(wù)推廣到更廣泛的消費者群體中，提高中醫(yī)藥文化的知名度和影響力。同時，企業(yè)還可以與高校共同舉辦中醫(yī)藥文化講座、展覽和體驗活動，吸引更多社會人士關(guān)注和參與中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展。這種合作模式不僅有助于擴大中醫(yī)藥文化的傳承范圍，還能促進中醫(yī)藥文化的創(chuàng)新與發(fā)展，為中醫(yī)藥事業(yè)的繁榮貢獻力量。

3.5 強化制度保障和激勵機制

在“一站式”學(xué)生社區(qū)構(gòu)建下，中醫(yī)藥文化傳承的順利推進離不開完善的制度保障與激勵機制。為此，需要建立健全中醫(yī)藥文化傳承的制度體系，明確傳承工作的目標(biāo)和任務(wù)分工，為傳承工作提供堅實的制度保障。首先，要制定中醫(yī)藥文化傳承的總體規(guī)劃和實施方案，明確傳承工作的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和保障措施。通過科學(xué)規(guī)劃和合理布局，確保傳承工作有序開展并取得實效。同時，要建立傳承工作的責(zé)任體系，明確各部門的職責(zé)分工和協(xié)作機制，形成齊抓共管、合力推進的工作格局[10]。其次，要加大投入力度，為中醫(yī)藥文化傳承提供必要的資金、場地、人員等資源支持。高校可以設(shè)立專項經(jīng)費，用于支持中醫(yī)藥文化課程開設(shè)、教材編寫、師資培訓(xùn)、活動組織等方面的工作。同時，還可以提供專門的場地和設(shè)施，為中醫(yī)藥文化的傳承提供物質(zhì)保障。再次，要加強師資隊伍建設(shè)，引進和培養(yǎng)一批具有中醫(yī)藥文化素養(yǎng)和傳承能力的專業(yè)人才，為傳承工作提供人才支撐。 最后，要建立完善的激勵機制，激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造力。可以設(shè)立中醫(yī)藥文化傳承獎勵基金，對在傳承工作中表現(xiàn)突出的個人和集體給予表彰和獎勵。同時，還可以將中醫(yī)藥文化傳承納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系中，作為評優(yōu)評先、獎學(xué)金評定的重要依據(jù)。這種激勵機制不僅有助于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)動力，還能促進傳承工作qtM86ifubrqfoP0x15JTxQ==的持續(xù)深入開展。

4 結(jié)束語

綜上所述，在“一站式”學(xué)生社區(qū)構(gòu)建的背景下，探索中醫(yī)藥文化傳承的新路徑具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。通過依托“一站式”平臺建立中醫(yī)藥文化傳播陣地，開展線上線下融合的中醫(yī)藥文化活動，建立中醫(yī)藥文化傳承志愿者隊伍，加強與中醫(yī)藥企業(yè)的合作與交流，以及強化制度保障和激勵機制，不僅能夠提升中醫(yī)藥文化的認(rèn)知度與普及率，還能促進中醫(yī)藥文化的傳承與發(fā)展，為培養(yǎng)具有中醫(yī)藥文化素養(yǎng)的復(fù)合型人才貢獻力量。未來，應(yīng)繼續(xù)深化“一站式”學(xué)生社區(qū)與中醫(yī)藥文化傳承的融合，不斷創(chuàng)新傳承模式和方法，拓寬傳承渠道和載體，提高傳承工作的針對性和實效性。同時，要加強與社會各界的合作與交流，共同推動中醫(yī)藥文化的傳承與創(chuàng)新，為中醫(yī)藥事業(yè)的繁榮發(fā)展注入新的活力。

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基金項目：2024年度遼寧醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院黨建研究課題“高職院校二級院系‘一站式’學(xué)生社區(qū)黨建育人模式與實踐路徑研究”（項目編號：2024XYDJ-001）階段性成果;2023年度遼寧省高校黨建研究項目“‘一融雙高’背景下高校基層黨建賦能中醫(yī)藥文化傳承路徑研究”（項目編號：2023GXDJ- YB100）階段性成果。

作者簡介：殷亞敏（1987，4-），女，河北邯鄲人，碩士，講師。研究方向：高校大學(xué)生思想政治教育和高校學(xué)生黨建。