走廊上的“藝術(shù)家世界”

草間彌生、莫奈、蒙德里安、凡·高等知名藝術(shù)家的畫(huà)作是幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的重要內(nèi)容，能夠引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，提升他們的審美力、創(chuàng)造力、觀察力，豐富自身的情感表達(dá)。如果將這些名家的經(jīng)典作品與園所環(huán)境相融合，是否能在不經(jīng)意間為幼兒營(yíng)造別樣的美的體驗(yàn)?zāi)?？基于此，筆者結(jié)合幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、審美需求以及園所環(huán)境特點(diǎn)等對(duì)藝術(shù)元素進(jìn)行選擇及再創(chuàng)造，充分利用走廊的空間環(huán)境，打造了一系列奇妙多元、妙趣橫生的“藝術(shù)家世界”。

一、選材——從幼兒視角出發(fā)

在幼兒園中，教師會(huì)利用各種途徑和方式引導(dǎo)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，其中包括但不局限于美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、戶外游戲等。在互動(dòng)與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，環(huán)境作為幼兒每天都能接觸到的必要媒介，會(huì)在潛移默化中影響幼兒審美意識(shí)的形成?；诖?，筆者從幼兒的視角出發(fā)，綜合幼兒的發(fā)展特征及審美需求，選擇適合的藝術(shù)家作品作為素材，進(jìn)行布置與創(chuàng)設(shè)。

素材一：草間彌生的經(jīng)典作品。草間彌生的作品以波點(diǎn)、花紋和鏡面為主要元素，色彩明艷、風(fēng)格獨(dú)特，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。許多幼兒在剛剛接觸草間彌生的作品時(shí)，很容易被這些生動(dòng)有趣、創(chuàng)意十足的表現(xiàn)方式吸引，從而激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的好奇心和興趣點(diǎn)。草間彌生的作品提倡釋放自己內(nèi)心的真實(shí)情感，因此將其作為園所走廊的環(huán)創(chuàng)素材，不僅能夠激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力?！?br>