利用生活素材有效引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中展開“借形想象”

在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒喜歡對(duì)生活中司空見慣的小物品展開想象、進(jìn)行藝術(shù)加工。然而，在這個(gè)過程中，許多幼兒只會(huì)模仿同伴或用簡(jiǎn)單的拼貼形式完成創(chuàng)作，很難形成自己的思考和創(chuàng)意?；诖?，筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將“借形想象”引入幼兒美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒更加有效地利用生活材料進(jìn)行想象與創(chuàng)造，推動(dòng)幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的獲得，增加幼兒以情感和想象為主的創(chuàng)作體驗(yàn)。

一、啟發(fā)思維，挖掘“借形想象”的素材

“借形想象”是建立在幼兒主動(dòng)審美基礎(chǔ)上的美術(shù)表現(xiàn)形式。幼兒可以借助自然、生活中的物品，甚至是隨機(jī)而來的任意造型展開想象，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。

1.借自然材料之形

自然物在幼兒的審美世界中扮演著重要角色，是幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的天然素材。樹葉、花朵、石子、松果……這些充滿生機(jī)的植物是幼兒十分熟悉的，也是自然之美的生動(dòng)呈現(xiàn)，它們能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，啟發(fā)其展開豐富的想象。比如，在絲瓜瓤前端加上兩只眼睛，在下面加上許多腳，就可以變成蜈蚣形象。再如，在松果上加上兩只眼睛和尾巴，就可以變成小松鼠形象。

2.借生活用品之形

器皿、餐具、食物、紙袋、可樂瓶等功能多樣、造型各異的生活用品都是“借形想象”的首選材料。幼兒們腦洞大開，將日用品轉(zhuǎn)化成新事物，不僅增加了藝術(shù)活動(dòng)的趣味性，還將閑置的廢物進(jìn)行二次利用，為生活與藝術(shù)搭建了橋梁。比如，毛線團(tuán)可以變成太陽、輪子、皮球形象；紙袋可以變成房子、電視、相框形象。