利用生活素材有效引導幼兒在美術活動中展開“借形想象”

在美術活動中，幼兒喜歡對生活中司空見慣的小物品展開想象、進行藝術加工。然而，在這個過程中，許多幼兒只會模仿同伴或用簡單的拼貼形式完成創(chuàng)作，很難形成自己的思考和創(chuàng)意。基于此，筆者結合多年的教學經驗，將“借形想象”引入幼兒美術活動中，引導幼兒更加有效地利用生活材料進行想象與創(chuàng)造，推動幼兒美術經驗的獲得，增加幼兒以情感和想象為主的創(chuàng)作體驗。

一、啟發(fā)思維，挖掘“借形想象”的素材

“借形想象”是建立在幼兒主動審美基礎上的美術表現形式。幼兒可以借助自然、生活中的物品，甚至是隨機而來的任意造型展開想象，進行美術創(chuàng)作實踐。

1.借自然材料之形

自然物在幼兒的審美世界中扮演著重要角色，是幼兒進行美術創(chuàng)作的天然素材。樹葉、花朵、石子、松果……這些充滿生機的植物是幼兒十分熟悉的，也是自然之美的生動呈現，它們能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，啟發(fā)其展開豐富的想象。比如，在絲瓜瓤前端加上兩只眼睛，在下面加上許多腳，就可以變成蜈蚣形象。再如，在松果上加上兩只眼睛和尾巴，就可以變成小松鼠形象。

2.借生活用品之形

器皿、餐具、食物、紙袋、可樂瓶等功能多樣、造型各異的生活用品都是“借形想象”的首選材料。幼兒們腦洞大開，將日用品轉化成新事物，不僅增加了藝術活動的趣味性，還將閑置的廢物進行二次利用，為生活與藝術搭建了橋梁。比如，毛線團可以變成太陽、輪子、皮球形象；紙袋可以變成房子、電視、相框形象。