黨建引領探索實踐高校美育服務社會新路徑

［摘 要］ 新時代，在整合資源、深化區(qū)域黨建共建的基礎上，高校基層黨組織積極探索美育服務社會的新舉措、新路徑。深圳大學藝術學部黨委通過構建校地育人共同體，整合校內(nèi)外各方資源，做好美育服務頂層設計，積極推動黨建育人、實踐育人、“大美育人”，以美育服務“三化”重點工程為抓手，讓多方受益共贏，美育成效明顯，展現(xiàn)了新時代基層黨建服務社會的引領導向，在新時代藝術類人才培養(yǎng)過程中堅持“五育并舉”“三全育人”及校外實踐單位的過程性考評，在大藝術類學科交叉融合上做了有益的嘗試。

［關鍵詞］ 黨建共建；高校美育；社會服務

［基金項目］ 2023年度深圳大學馬克思主義理論與思想政治教育研究專項資助項目“基于海洋歷史文化研學背景下的港澳青少年愛國主義教育研究”（23MSZX08）

［作者簡介］ 汪 渝（1982—），女（土家族），安徽潛山人，碩士，深圳大學藝術學部黨委副書記，助理研究員，主要從事高校黨建研究。

［中圖分類號］ G646 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）45-0025-04 ［收稿日期］ 2023-04-18

引言

近年來，在國家大力推動基層黨建創(chuàng)新的背景下，高校基層黨組織在校地黨建共建理念的引領下，積極探索與所在區(qū)域的社區(qū)、企業(yè)通過簽訂共建協(xié)議、開展長期合作，推進校—社—企聯(lián)動，不僅為高校基層黨建工作打開新的視角，也為新形勢下探索校地共建育人模式提供了有益參考［1］。隨著校地雙方黨建區(qū)域聯(lián)動的不斷深化，高校組織黨員師生進入社區(qū)、企業(yè)開展多種形式的主題活動，利用掌握的知識、技術及文化資源，服務地方，創(chuàng)先爭優(yōu)，服務地方經(jīng)濟文化提升。地方利用高校教育陣地，對黨員進行系統(tǒng)的理論和政策教育，使他們有更多的機會參加學校的黨課、專家講座、學習交流會、主題黨日活動等。同時，校地在黨建共建工作過程中可以有效積累成功經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新黨員教育平臺和載體。

2018年，習近平總書記在給中央美術學院8位老教授回信中指出，做好美育工作，要堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，弘揚中華美育精神，讓祖國青年一代身心都健康成長［2］。2019年3月，教育部發(fā)布《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》，在高校美育工作的主要舉措中指出，高校美育要主動融入國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略服務經(jīng)濟社會發(fā)展，積極開展對口定點幫扶、支教扶貧、社區(qū)服務等美育志愿服務和社會實踐活動。2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，從總體要求、完善課程和教材體系、全面深化教學改革、改善辦學條件、加強組織保障五個方面提出了明確指引，其中強調(diào)“引導高校師生強化服務社會意識，支持高校開展美育浸潤行動計劃”。

深圳大學是國內(nèi)較早設立藝術學、設計學相關學科的院校，2019年1月整合成立的藝術學部是深圳高校唯一擁有藝術類較為齊全學科的學部。地處深圳特區(qū)的深圳大學藝術學部下設美術與設計學院、音樂舞蹈學院、戲劇影視學院三個二級學院，包含美術、設計、音樂、舞蹈、表演、播音等12個專業(yè)系和5個一級學科碩士點。自成立以來，藝術學部一直把美育建設作為重要工作之一，在學校學部兩級黨委的正確領導下，通過打造校地育人共同體，與各地街道、社區(qū)、中小學及企業(yè)積極合作，推進美育服務“三化”工程，讓高校美育“曲高而和眾”，取得良好成效。

一、校地協(xié)同育人探索高校美育服務社會新做法新路徑

近年來，以校地黨建共建、協(xié)同育人為指引，深圳大學藝術學部重點與屬地街道社區(qū)等聯(lián)合構建校地育人共同體，有效落實黨建育人、實踐育人和“大美育人”，通過校地聯(lián)動不斷提升美育服務水平，豐富美育服務形式，同時也為人才培養(yǎng)搭建了更為長效的美育實踐平臺，拓展了校外美育資源。進而，校地育人共同體以“美育塑人”為導向，充分結合藝術類專業(yè)的鮮明特色，打造了美育服務的“三化”工程，即“美化城市形象”“優(yōu)化人文內(nèi)涵”“深化公益價值”，形成了深大藝術美育服務特色品牌，線上線下媒體平臺廣為報道，深入人心。

（一）長效機制：校地育人共同體

1.整合校地資源，高質量提升育人品質。在“三全育人”工作新格局下，高校作為關鍵的育人主體，不僅要在校內(nèi)整合資源、協(xié)調(diào)各方，實現(xiàn)全員全程全方位育人，還要在新發(fā)展理念的指引下，拓寬視野，因地制宜，因勢利導，強化人才培養(yǎng)與行業(yè)鏈接、黨建服務與群眾需求鏈接、美育資源與實踐平臺鏈接，加強校地、校企之間的聯(lián)學互動，在校地雙方機制共建、格局共治、資源共享的基礎上，打造校地育人共同體，積極發(fā)揮協(xié)同育人作用，不斷豐富“三全育人”工作內(nèi)涵，內(nèi)外提升高校“三全育人”實效［3］。

2.以黨建育人為引領，做好美育服務頂層設計。學部黨委認真落實高校基層黨委主體責任，充分發(fā)揮黨組織領導核心作用，不斷提升黨建工作水平，堅持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一，從“講政治有高度”“講學習有深度”“講奉獻有溫度”三方面做好學部美育服務頂層設計。以2021年為例，學部黨委理論學習中心組開展專題政治理論學習6次，切實發(fā)揮黨員干部“領學促學”作用；立足“學習強國”、青年大學習等學習平臺，發(fā)動全體師生積極參加線上學習活動；各學生黨支部開展“黨史故事100講”每日推送；組織師生黨員舉辦“讀名畫學黨史”“改革開放史”“我眼中的長征”“音樂黨課——用歌曲講述百年黨史”“聽鋼琴學黨史”等專題學習培訓，學習覆蓋640人次；組織師生到廣州起義烈士陵園、廣州近代史博物館、廣州起義紀念館、解放內(nèi)伶仃島紀念碑、南頭古城等紅色基地開展思政教育活動。在學部評獎評先推優(yōu)推免等環(huán)節(jié)增加義工時參數(shù)，考查師生參與志愿服務水平；樹立熱心奉獻人物典型，營造“講奉獻、比境界”的良好氛圍。

3.以實踐育人為抓手，推動學生“四真”素質養(yǎng)成。2021年，習近平總書記看望參加政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時強調(diào)，要從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)［4］。社區(qū)和企業(yè)能為高校學子開展社會實踐提供重要平臺，大學生到校外參與美育服務社會實踐活動，不僅可以增強其社會參與意識、奉獻精神、擔當情懷，而且在實踐環(huán)節(jié)，尤其是在解決問題的過程中，能極大地提升其綜合素養(yǎng)、眼界學識、意志品質、動手能力等。通過深入社區(qū)基層、企業(yè)崗位、居民群體，學生在真實情境下身體力行地參與實踐，真正感受中國特色社會主義建設的欣欣向榮，堅定“四個自信”，學習校外的知識和經(jīng)驗，為社區(qū)、企業(yè)做出了屬于新時代大學生的貢獻。

4.以“大美育人”為導向，“各美其美”“美美與共”。學部藝術類專業(yè)眾多、師資豐富，校地育人共同體著力構建專業(yè)教育、通識教育、社會教育相結合的大美育體系，致力于塑造時代新人。學部長期重視并積極發(fā)揮美育在服務經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，推動美育更好地服務人民群眾高品質生活需求。從環(huán)境改造入手，將藝術元素應用到城市管理和文化建設中，努力增強街道社區(qū)的審美韻味和文化品位；從藝術展演和志愿者服務入手，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀中重要的審美內(nèi)涵；從輸出系列美育課程和實踐活動入手，遵循“人人參與、全體美育”的教育理念，在主動承擔社會美育責任的同時，以美育人，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

（二）重點工程：美育服務“三化”工程

1.美化城市形象。藝術學部黨委自2019年與粵海街道粵桂社區(qū)黨委簽訂黨建共建協(xié)議以來，發(fā)揮自身專業(yè)特長，通過輸送學生社團及師生骨干隊伍，長期參與社區(qū)形象美化工程，如美化破損墻體、繪制涂鴉文化墻、彩繪QQ垃圾桶和街道窨井蓋等。此外，學部師生經(jīng)常與街道社區(qū)合作，開發(fā)相關周邊文創(chuàng)產(chǎn)品，受到廣泛好評。這些富有創(chuàng)意的設計活動，一方面美化了街道社區(qū)形象，提升了街道社區(qū)的文化藝術品位；另一方面為學生提供了實踐創(chuàng)作渠道。

2.優(yōu)化社區(qū)人文內(nèi)涵。學部黨團組織通過開展社區(qū)主題活動，優(yōu)化社區(qū)人文內(nèi)涵，營造良好的藝術氛圍，受到社區(qū)居民的好評。藝術學部在粵桂社區(qū)參加了“青春在社區(qū)飛揚”等志愿服務活動，經(jīng)常為社區(qū)居民演唱民謠和流行歌曲。通過與深圳市中小學校“結對子”和開設“四點半課堂”，使藝術輔導融入中小學生群體，提高基礎教育藝術水準。此外，以聯(lián)歡晚會、藝術串燒、專場巡演等呈現(xiàn)方式，學部把音樂、舞蹈、戲劇、播音等藝術演繹作品或活動帶到街道社區(qū)、合作企業(yè)、共建單位，不僅營造了當?shù)氐乃囆g氛圍，提升了藝術涵養(yǎng)，也讓學生在實踐中開闊了眼界，提升了自信。

3.深化公益價值。2019年至2022年，藝術學部共有3名學生參與了深圳大學“西藏支教志愿者”活動，遠赴西藏林芝市察隅縣支教。其中美術學專業(yè)本科生藍梓權和陳婉清，分別在2020年3月至2020年7月、2021年8月至2021年12月在西藏林芝市察隅縣察瓦龍小學教授美術；音樂表演專業(yè)本科生林心妍，2022年3月至2022年7月在西藏林芝市察隅縣古拉中心小學教授音樂。他們用藝術溫暖了當?shù)貎和瑢⒚烙蛺坌牡姆N子留在了那片高原土地上。疫情期間，學部眾多黨員師生活躍在當?shù)厣鐓^(qū)一線，參加各類防疫抗疫志愿服務，多名藝術師生榮獲“抗疫先鋒”“優(yōu)秀志愿者”稱號。

二、成效與反響

（一）高校、學生、社會多方受益共贏

高校方面，為新時代下優(yōu)化和改進高校黨建和美育工作提供思路，成為宣傳學校的一個平臺、一張名片，完善了人才培養(yǎng)體系；師生方面，在藝術實踐、社會實踐的歷練中懂得感恩，學會奉獻，開闊了眼界，提高了綜合能力與素質；社會方面，美的浸潤豐富了城市文化生活，提升了市民藝術素養(yǎng)，給藝術學子送去了美的種子。

（二）美育服務社會碩果累累，成效明顯

三年來，學部學生共獲國家級獎項197人次，省級獎項180人次，市級獎項94人次，學部學生黨員、預備黨員和積極分子在其中占比接近50%，人才培養(yǎng)各項數(shù)據(jù)較校地共建前平均提升了約38%。學部有兩名學生分別在2020年和2021年榮獲深圳大學“荔園卓越之星”和“荔園卓越之星”提名獎，在全校學生最高榮譽獎項中摘星。粵海街道粵桂社區(qū)獲“和諧文明誠信社區(qū)”、深圳市培育和踐行社會主義核心價值觀示范點、民生微實事示范社區(qū)等榮譽稱號，在年終黨委總結會上，粵桂社區(qū)為深圳大學藝術學部頒發(fā)《感謝函》，積極肯定學部黨委在黨團共建、科教普及、文化宣傳等方面為校、地、企三方提供了精準服務。《深圳特區(qū)報》、《晶報》、南方+等多家媒體對學部美育服務社會實踐活動給予關注和報道。學部美育服務社會相關論文、教改項目課題等在校、市、省級評比中獲獎和立項。

三、創(chuàng)新意義與價值

（一）回應新時代教育理念與人才培養(yǎng)的根本問題

藝術學部美育服務社會聚焦時代、環(huán)境與內(nèi)在的人，通過黨建引領、實踐搭臺、美育“三化”，以潤物無聲的方式推動學生的德行養(yǎng)成、智力創(chuàng)造、勞動實踐、育美育心［5］，既展現(xiàn)了新時代基層黨建共建的創(chuàng)新方向，又體現(xiàn)了新時代藝術人才培養(yǎng)強調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，在全員、全程、全方位育人環(huán)節(jié)想點子、下功夫。藝術學子用擔當?shù)膶嶋H行動和良好的社會口碑回應了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，為粵港澳大灣區(qū)的藝術教育和美育服務做出了應有的貢獻。

（二）重視人才培養(yǎng)校外的過程性考評

傳統(tǒng)人才評價重結果輕過程，重完成輕創(chuàng)新，重氛圍輕實效，強調(diào)學校的主體單一性，忽略了學校、社會、企業(yè)的主體多元性。藝術學部在美育服務社會中把企業(yè)、街道、社區(qū)的過程性評價納入學生考評的重要維度。在學生黨員發(fā)展的“推優(yōu)”環(huán)節(jié)加入社區(qū)參與評價維度，制定《深圳大學藝術學部學生進社區(qū)服務考核表》，以此作為征求黨內(nèi)外群眾意見的重要依據(jù)；參加中小學“四點半課堂”等美育輔導，憑義工時長及中小學出具的“美育實踐綜合鑒定”，可在獎學金評選、優(yōu)秀干部評選、研究生推免中獲得舉薦資格。

（三）探索大藝術學科深度交叉融合

藝術學部在美育服務社會實踐中，積極探索“藝術+科技”助力下各藝術學科的深度交融，以期打造高水準的美育服務品牌。以戲劇影視學院在建黨百年出品的沉浸式詩劇《逐日百年》為例，該劇展現(xiàn)了自鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民救亡圖存、中國共產(chǎn)黨為民族獨立而浴血奮斗的百年歷程，在藝術形式上融合了樂隊、現(xiàn)代舞、繪畫、魔術投影等多種藝術形式。除了表演專業(yè)，學部的美術、設計、音樂、舞蹈、播音等專業(yè)都參與了該劇全程排演，在聲、光、影的有機融合下，觀眾身臨其境地獲得了極致震撼的藝術體驗和歷史理解。

參考文獻

［1］夏雪，殷筱.論高校美育與思想政治教育的契合性及有效融合［J］.學校黨建與思想教育，2021（18）：41-43.

［2］習近平給中央美術學院老教授的回信［EB/OL］.（2018-08-30）［2023-03-15］.http：//jhsjk.people.cn/article/30262084.

［3］劉珊.新時代高校美育的目標指向與路徑選擇［J］.湖南科技大學學報（社會科學版），2020（5）：159-165.

［4］習近平看望參加政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員［EB/OL］.（2021-03-06）［2023-03-15］.http：//jhsjk.people.cn/article/32044476.

［5］周福盛，黃一帆.社會美育力量參與學校美育：價值、困境與路徑［J］.中國電化教育，2022（1）：105-114.

Exploration and Practice of the Party Building： A New Path for University Aesthetic Education

to Serve Society

WANG Yu

（Division of Arts of Shenzhen University， Shenzhen， Guangdong 518060， China）

Abstract： On the basis of integrating resources and deepening regional Party building co-construction in the new period， grassroots Party organizations in universities actively explored new measures and paths for aesthetic education to serve society. The Party Committee of Division of Arts of Shenzhen University did a good job in top-level design of aesthetic education services by building a community for educating students on campus and integrating resources from both inside and outside the school， actively promoting the Party building education， practical education， and “aesthetic education”. Focusing on key projects in aesthetic education services benefited multiple parties and achieved win-win results， which led to significant results， showcased the leading direction of grassroots Party building in serving society in the new era， adhered to the principle of “Simultaneous Development of Five Educations”“All-round Education” and process assessment of off campus practice units in the process of cultivating art talents in the new era and made a beneficial experience in the cross integration of major art disciplines.

Key words： Party building and co-construction; university aesthetics education; social services