淺談關于中學校園文化建設的思考

摘要：校園文化建設是一項重要的教育任務，它旨在構建一個積極、健康、包容的學習環境，學校立足實際，積極開展形式多樣、豐富多彩的校園主題活動，能夠進一步提升了師生綜合素養，豐富校園文化生活，營造了積極向上、健康文明的校園氛圍。

關鍵詞：校園文化；價值觀；精神面貌

一、校園文化建設概述

（一）校園文化內涵

校園文化內涵是一個多維度的概念，涵蓋了精神、物質、制度和行為等多個方面，共同構成了學校獨特的文化景觀。精神文化是校園文化的核心，包括學校的核心價值觀、辦學思想、師生的價值觀念和思維方式，體現在學校的校訓、校風、學風等精神面貌上。物質文化是校園文化的外在表現，包括校園的建筑、景觀、設備等。制度文化是指學校的各種規章制度及其執行方式，它體現了學校的管理理念和行為準則。校園文化內涵是一個復雜的體系，涉及學校的各個層面和角落，共同塑造了學校的文化氛圍和教育質量。通過深入了解和建設校園文化的各個方面，學校可以更好地培養人才，提升教育質量，同時也為師生提供一個更加和諧、富有創造力的學習和工作環境。

（二）校園文化發展歷程

1999年8月至2012年7月，在第一屆校委會的領導下，學校秉承“面向全體學生，培養合格加特長人才”的辦學理念，規范校風校紀，嚴格內部管理。

2012年8月至2015年7月，在第二屆校委會的領導下，全體師生堅持“以人為本，人人成功”的辦學理念和“以人為本，求真務實，開拓創新。

2015年8月至今，在第三屆校委會的領導下，以“弘禮致遠”統領學校工作全局，堅持“以禮樹人，以德育人”的辦學宗旨，秉承“禮儀引領師生成長，文化浸潤學校發展”的辦學理念，團結一致、奮力拼搏。

二、校園文化建設內容

（一）物質文化建設

學校環境是學校教育活動、教育現象、教育問題的發生處所，無論是自然環境的營造，還是人文環境的塑造，都對學生產生著無聲的影響。它們與有聲的教育相互配合，互為補充，相得益彰，極大地提升了學校教育教學工作的實際效果。

1.校園文化石

校園文化石上的字作為一種特殊的校園文化符號， 不僅傳遞著學校的文化底蘊，還激發著師生對學校歷史的認同感。它們代表著學校對師生的一種期望，激勵師生追求卓越，勇往直前。這通過講解文化石活動，引發師生的情感共鳴，激發他們積極向上的精神面貌。

2.經典文化墻

校園內展示的經典文化墻，不僅蘊含著豐富的道德教育內容，還能在多方面促進學生的全面發展。通過誦讀經典文化墻的內容，可以幫助學生樹立正確的道德觀念，傳遞傳統美德；從而更好地服務于德育教育的目標。

3.黨史長廊

黨史文化長廊是一種展示中國共產黨歷史文化的教育方式，它通過圖片、文字、實物等多種形式，展示中國共產黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史，可以讓學生了解黨的艱辛歷程和輝煌成就，激發他們對國家和民族的熱愛之情。對

（三）精神文化建設

1.思政大合唱活動

思政大合唱讓學生們在歌唱紅歌過程中感受紅色文化、了解黨的歷史，更加直觀地理解歷史事件和英雄人物，傳承紅色基因，感悟豐富的歷史記憶和革命傳統。同時，通過共同參與，也使學生們在和諧的氛圍中共享成功的喜悅，促進班級和學校的凝聚力。

2.校園手抄報活動

在實際教育活動中，通過制作手抄報可以提升學生的動手能力，培養審美情趣，促進綜合素質發展，增強對知識的理解和記憶，鍛煉表達能力。

3.表彰優秀活動

榜樣為學生提供了模仿的對象，通過榜樣自身的言行舉止，為學生樹立了良好的行為標準。他們的積極行為能夠激發學生的學習動力和上進心，為學生提供了明確的行為規范，幫助學生在日常生活中遵守道德準則，堅守道德底線，做出正確的選擇。

（三）制度文化建設

1.學校一日常規制度

學校一日常規制度的展示能夠為學生提供明確的行為準則，規范學生的行為舉止。讓學生能夠清楚地知道什么是可以做的，什么是不可以做的，從而避免出現不良行為。它還能夠讓學生養成良好的生活習慣和行為習慣，培養學生遵紀守法的意識和素質，從而提升學生的整體素質。

三、校園文化建設的重要性

1.塑造學生品格和價值觀

“一草一木皆傳情，一墻一壁皆育人”。良好的校園文化會在無聲中凝聚集體、滋潤學生心靈。為培養學生良好品格，豐富學生的文化活動，打造良好育人環境，營造濃厚的校園文化氛圍，我校師生攜手，共同精心設計了具有班級特色、學校特色的文化活動。例如，班級文化墻、誦讀經典、講解紅色文化等活動，通過日常的實踐活動，讓學生在勞動中不斷成長，學會做人、做事，塑造良好的個人品格，樹立正確的價值觀。

2.增強師生凝聚力

我校今年10月主辦的思政大合唱活動圓滿結束。此次活動得到了全校師生的積極響應和廣泛參與，共有42班級參加。經過激烈的角逐，20個班級獲獎。參賽者們紛紛發揮自己的創意和才華，以不同的風格和形式展現了學校的獨特魅力和文化底蘊。此次比賽的舉辦，不僅為學生們提供了一個展示才華和鍛煉能力的平臺，也進一步豐富了校園文化生活，增強了師生的凝聚力和向心力。

3.促進全面發展

學校立足品質課堂教學，嚴格落實教學常規管理，開展骨干教師示范課，舉辦青年教師優質課堂教學比賽等，促進教師專業發展，以實現新課程方案和新課標背景下“雙減”政策的教學提質增效。開展“學雷鋒”月系列活動、清明祭英烈活動、校歌合唱比賽，作文競賽，書法繪畫比賽等活動，對學生的行為習慣進行正面宣傳和教育，提升德育的針對性和實效性。通過這些活動，為學生搭建展現自我的平臺，營造輕松愉悅的校園文化氛圍，讓同學們既發揮了個性特長，又開闊視野，陶冶情操，實現全面發展。

綜上所述，學校打造具有特色的文化活動，豐富了學生的校園文化生活，促進了學生的全面發展。這不僅能夠提升學校的整體教育水平和社會聲譽，還能為學生的未來成長奠定堅實的基礎。