我國學校體育史知識體系回溯、問題反思．路徑選擇

關鍵詞：學校體育學：學校體育史；學校體育史學：學校體育思想；知識體系

學校體育史屬于學校體育的分支，是以學校體育理論與實踐的發展歷史為研究對象，總結各歷史階段學校體育理論與實踐發展的歷史經驗，揭示其發展規律，預示其發展方向，為當今學校體育改革發展服務的一門基礎科學。在推進中國式現代化進程中，完善學校體育知識體系，提升體育人才的培養質量，促進學校體育高質量發展，學校體育史研究作為基礎科學起到了十分重要的奠基作用。鑒于學校體育學從體育理論中分化出來僅30余年，學校體育史的學科體系尚未成熟和獨立，學界的關注度尚顯不足。因此，我國有關學校體育史研究的相關內容大都呈現在學校體育學、體育史和教育史等相關著作（教材）及有關學術論文之中。改革開放以來，隨著學校體育學學科體系的不斷分化與發展，學校體育史研究也逐步得到豐富與深化。不少專家學者的學校體育史專著陸續出版，使得學校體育史知識體系得以初步創立并持續發展至今。伴隨著學校體育史知識體系、課程教學和組織機構的發展，當前學校體育史學術共同體對該知識體系相關內容進行了較為廣泛的討論，呈現出研究主題多樣、研究領域發散、研究內容廣而不全的特點。

基于此，本文結合課程教學、組織機構建設、學術研究等方面對學校體育史現有的知識體系脈絡進行梳理，基于學……