新質生產力驅動下新型出版人才培養(yǎng)路徑研究

摘要：新質生產力是向“新”而行，以“質”取勝的先進生產力。近年來，新質生產力以新動能置換舊動能，推進出版新模式，催生出版新業(yè)態(tài)，助力出版產業(yè)在技術層面、制度層面，乃至整個產業(yè)體系上的轉型升級，并通過新需求牽引新供給、新供給創(chuàng)造新需求，推動圖書供需側更高水平的平衡，實現出版產業(yè)質的蛻變。在出版活動中，以編輯為核心的勞動者是出版生產力的決定性要素，勞動資料（出版設備）需要被勞動者掌握和使用才能發(fā)揮應有的作用，勞動對象（內容）要通過勞動者的加工才能成為最終面世的出版物。因此，出版新質生產力的發(fā)展，繞不開新型出版人才培養(yǎng)的話題。

在出版高質量發(fā)展背景下，新型出版人才要具備創(chuàng)新思維、復合能力和人本精神等核心素養(yǎng)，以創(chuàng)新思維應對產業(yè)轉型的新挑戰(zhàn)，以復合能力適應職業(yè)發(fā)展的新趨勢，以人本精神指導內容創(chuàng)作的新模式。文章以出版人才應具備的核心素養(yǎng)為“發(fā)力點”，探討如何破除制約人才創(chuàng)新的制度藩籬，營造適宜新型出版人才棲身的優(yōu)質生態(tài)。同時結合作者所在出版社的人才隊伍建設情況，提出優(yōu)化人才激勵機制、動態(tài)調整培養(yǎng)方案、堅持以人為本的原則等人才培養(yǎng)路徑，旨在為實現以人才領航新質生產力、以新質生產力引領出版產業(yè)高質量發(fā)展的目標提供思路。

關鍵詞：高質量發(fā)展；新質生產力；新型出版人才；出版產業(yè)；轉型升級

中圖分類號：G238文獻標志碼：A文章編號：1674-8883（2024）21-0229-05

隨著中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾發(fā)生了重大變化——從“物質文化需要”到“美好生活需要”，從“落后的社會生產”到“不平衡不充分的發(fā)展”。習近平總書記指出，“不平衡不充分的發(fā)展就是發(fā)展質量不高的表現”。在新發(fā)展階段，“量”和“質”需引起同等重視，沒有“質”的飛躍，“量”的積累便失去意義，而高質量發(fā)展的本質，就是“從‘有沒有’轉向‘好不好’”[1]。

“欲致其高，必豐其基；欲茂其末，必深其根。”新質生產力是出版產業(yè)高質量發(fā)展的根本動力，要讓新質生產力茁壯成長，必須厚植人才“沃土”。

一、新質生產力推動出版產業(yè)高質量發(fā)展

新質生產力是向“新”而行，以“質”取勝的先進生產力。近年來，出版產業(yè)在數字化轉型方面已取得較大進展，但離“滿足人民日益增長的美好生活需要”的目標還存在差距。新質生產力的投入，可以驅動出版產業(yè)實現技術革命性突破、生產要素創(chuàng)新性配置、產業(yè)深度轉型升級，為高質量發(fā)展提供內核動力。

（一）“新”——以新動能加速出版產業(yè)轉型升級

新質生產力的顯著特點是創(chuàng)新，新質生產力之于出版產業(yè)，就是以新動能置換舊動能，助力出版產業(yè)在技術層面、制度層面，乃至整個產業(yè)體系上的創(chuàng)新，最終實現轉型升級目標。

1.新動能推進出版新模式

數字化時代，數字技術對產業(yè)生產模式、商業(yè)模式產生深刻影響。出版企業(yè)將云服務、物聯網等數字技術應用到產業(yè)鏈的各個環(huán)節(jié)，實現生產去中心化，解決了傳統出版因專業(yè)度高而導致生產環(huán)節(jié)之間溝通不暢的問題，保證了產業(yè)鏈順暢運行，提升了生產運營效率[2]。從選題策劃開始，編輯可以借助開卷等后臺工具進行數據收集和分析，從而便捷地捕捉市場特征，形成用戶畫像，分析讀者閱讀偏好，為決策提供靈感和數據支持；進入編校出版流程，可以利用智能編校排系統進行書稿的審校、排版，并通過云平臺把控出版、排版、印刷的實時進度；到了圖書銷售階段，可以利用物聯網數據平臺獲取圖書從生產到售賣的每一個節(jié)點數據，進而對圖書的銷售情況進行分時段、分渠道、分用戶、分地區(qū)等多維度分析，及時調整營銷策略，使圖書銷售更具針對性。

數字化平臺將供給側和需求側緊密相連，幫助出版企業(yè)實時捕捉市場動態(tài)，洞察消費者需求，實現精準營銷，進而促進以市場為導向的商業(yè)模式重構，讓出版這個傳統產業(yè)在一次次迭代中“強筋健骨”，塑造競爭新優(yōu)勢。

2.新動能催生出版新業(yè)態(tài)

2024年3月，習近平總書記在湖南考察時強調，“探索文化和科技融合的有效機制，加快發(fā)展新型文化業(yè)態(tài)，形成更多新的文化產業(yè)增長點”[3]。出版不僅是文化傳播的主要方式，也是文化創(chuàng)新的重要平臺。近年來，出版界努力打通文化出版與互聯網、大數據、元宇宙等數字產業(yè)的資源配置渠道，推出電子書、有聲讀物、影視、游戲、動漫等“文化+科技”產品矩陣，實現出版產業(yè)鏈的延伸，增加文化出版的附加值。

例如，從2024年全民閱讀日起，廣鐵集團在88趟高鐵上設置“書香列車”數字閱讀空間，乘客只需通過微信掃碼就能線上暢讀旅游、美食、人文、地理等多個主題書籍，減輕長途出行的疲憊[4]。在2024年第十四屆中國國際數字出版博覽會上，山西出版?zhèn)髅郊瘓F圍繞熱門游戲《黑神話：悟空》中主人公的冒險路線，重點展示了山西古建筑、歷史文化遺產相關的出版物[5]。

在新質生產力的助推下，出版企業(yè)積極探索新型業(yè)態(tài)的發(fā)展路徑，在文博、文旅、文教、文娛、文創(chuàng)等領域取得了不俗的成績，促進了生產要素高效組合、順暢流動。

（二）“質”——以高質量供給回應大眾期待

新質生產力之“質”在于質量，解決的是“好不好”的問題[6]。新質生產力的發(fā)展，為解決供需側不匹配問題提供了新方案，為提升需求質量提供了新思路，從而形成需求牽引供給、供給創(chuàng)造需求的新平衡[7]。

1.以新需求牽引新供給

隨著經濟社會的發(fā)展，大眾的消費觀念和消費行為發(fā)生顯著變化，消費升級趨勢明顯，具體表現在消費結構（服務型消費比例提升）、消費品質（追求“性價比”和“質價比”）、消費行為（由標準化產品轉向定制化產品）、消費方式（以互聯網消費為主）等方面[8]。

在圖書市場競爭日趨激烈的當下，以市場為導向進行產品策劃和營銷，成為出版行業(yè)的共識。在產品結構上，出版企業(yè)積極探索利用創(chuàng)新科技增加紙質圖書附加價值的方式，如持續(xù)推出優(yōu)質的體系化課程、進行常態(tài)化社群運營、提供陪伴式線上服務等，進一步升級知識服務的廣度和深度。在產品質量上，堅持“內容為王”，借助大數據、云計算等技術手段進行市場調研、選題策劃，創(chuàng)作和出版大眾喜聞樂見的精品圖書。在產品形式上，細分目標市場，針對特定讀者群或特定渠道開發(fā)個性化、定制化、特色化產品，增強讀者黏性。在營銷模式上，適應互聯網消費特點，以音視頻、直播、社群等形式積累原始流量，再通過精準營銷和精細化服務實現銷售轉化。

新質生產力的發(fā)展促進了出版物生產與消費、圖書供給與市場需求的有效匹配，讓出版物的生產、流通和消費環(huán)節(jié)暢通循環(huán)，進而激發(fā)出版產業(yè)潛在的發(fā)展動能[9]。

2.以新供給創(chuàng)造新需求

縱觀近年來我國優(yōu)秀出版物，有響應大眾需求，引起大眾強烈共鳴的通俗佳作，如講述基層群眾生活的《下莊村的道路》（獲第十六屆“五個一工程”獎），面向大眾普及中國藝術的《大話中國藝術史》（獲第八屆中華優(yōu)秀出版物獎）；也有弘揚中國精神、傳播中國價值、凝聚中國力量的時代精品，如展現改革開放以來中國歷史性變遷的《巨變：改革開放40年中國記憶》（獲第八屆中華優(yōu)秀出版物獎），反映新時代精神氣象的《為什么是深圳》（獲第八屆中華優(yōu)秀出版物獎）；還有積累和傳播人類的思想和智慧，推動社會進步的學術著作，如全方面涵蓋漢語方言學科知識的《漢語方言學大詞典》（獲第五屆中國出版政府獎），對我國科技創(chuàng)新決策和推動科技事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展具有重要參考價值的《科技強國建設之路：中國與世界》（獲第五屆中國出版政府獎）。

一方面，新質生產力推動了出版產業(yè)以市場為導向的內容生產方式變革，助力出版企業(yè)深挖優(yōu)質選題資源，以匠心打造具有思想深度、文化厚度和精神高度的經久不衰的精品圖書，順應民眾對高品質精神生活的期待。

另一方面，新質生產力為提升消費者的需求質量提供了新思路，促使出版產業(yè)以引領市場為目標，勇擔推動文化繁榮、建設文化強國、建設中華民族現代文明的文化使命，唱響主旋律，講好中國故事，以優(yōu)質作品服務讀者日益增長的精神文化需求，引導高尚的審美情操，不斷提高人民生活品質和生活品位。

二、新型出版人才驅動出版新質生產力持續(xù)發(fā)揮作用

就出版而言，勞動者（編輯、作者、校對）是生產力的決定性要素，勞動資料（出版設備）需要被勞動者掌握和使用才能發(fā)揮應有的作用，勞動對象（內容）要通過勞動者的加工才能成為最終面世的出版物。因此，要發(fā)展出版新質生產力，必須抓住新型出版人才這一關鍵要素。

（一）鎖定新型出版人才培育“發(fā)力點”

在發(fā)展新質生產力背景下，新型出版人才的培育方向是什么？筆者認為，不妨在新型出版人才應具備的核心素養(yǎng)上發(fā)力。

1.新型出版人才應具備創(chuàng)新思維

新質生產力要依靠創(chuàng)新驅動，而創(chuàng)新驅動實質上是人才驅動。當前，出版產業(yè)面臨著融合轉型疲軟、信息技術革命沖擊、市場競爭加劇等諸多新挑戰(zhàn)。新的挑戰(zhàn)需要創(chuàng)新的思維方式來應對，以創(chuàng)新體制推動產業(yè)融合轉型，以創(chuàng)新技術革新內容形式，以創(chuàng)新渠道開拓市場空間。例如，人民郵電出版社創(chuàng)新采用互聯網架構模式，成立了音像電子與網絡出版部，整個部門都基于互聯網公司的崗位設置，主要研發(fā)數字出版產品[10]。新星出版社將銷量思維轉變?yōu)榱髁克季S，與短視頻平臺和音頻分享平臺合作，對已出版的原創(chuàng)推理小說進行視頻化和音頻化改編，實現一種產品多種形態(tài)、一次投入多次產出[11]。

創(chuàng)新思維是新型人才解決復雜問題的關鍵能力。面對新挑戰(zhàn)，新型出版人才應積極思考、認真研究，打破慣性思維，探索新的出版模式、新的內容形式和新的營銷手段，努力將新挑戰(zhàn)轉變?yōu)樾聶C遇，推動出版產業(yè)向新突破。

2.新型出版人才應具備復合能力

隨著出版產業(yè)的轉型升級和數字化出版的發(fā)展，版權經紀人、數字出版編輯、圖書主播、圖書選品師等新職業(yè)涌現，而且很多是從編輯崗位轉型過來的——編輯對圖書最了解，在選品、賣點提煉、產品解說等方面具有突出優(yōu)勢。這些新興職業(yè)都具有多學科交叉融合、職業(yè)邊界模糊的特點，這對新型出版人才的知識儲備和能力結構提出更高要求：既要有扎實的專業(yè)基礎和跨領域特別是新媒體領域的知識滲透，又要能根據實際需要對多領域知識進行攝取、重構和利用[12]。

因此，新型出版人才應成為知識、能力、思維復合發(fā)展的“雜家”，在夯實專業(yè)基礎的同時，主動拓展知識面，突破單一領域的知識束縛，學習并掌握新媒體職業(yè)的底層邏輯，樹立用戶意識、創(chuàng)新意識、品牌意識和市場意識。此外，還要加強創(chuàng)新技術的學習，讓數字技術、智能技術與專業(yè)技能協同互補，推動出版產業(yè)向高攀登。

3.新型出版人才應具備人本精神

創(chuàng)新科技促進出版產業(yè)智能化發(fā)展，而人本精神讓出版產業(yè)更有“溫度”。在智能技術的滾滾浪潮之下，出版作為傳承人類文明的重要手段，是守住人類情感和意志的關鍵防線。首先，智能技術無法提供內容創(chuàng)作所需的靈感和創(chuàng)意，人工智能通過學習所生成的文章實際上是對人類文明既有成果的再組合、再消費，智能技術本身并不會形成新的文明成果[13]。其次，智能技術所生成的作品往往缺乏人類作者的情感和個性，難以讓讀者產生共鳴。最后，智能技術在選題策劃、內容審校、市場分析等方面發(fā)揮了積極作用，但對作品的文化背景、社會價值的考量，以及如何精準把握市場趨勢和讀者需求制定營銷策略等，仍然需要出版工作者的智慧和經驗。

“技術的工具價值，只有在正確的人文理性、目標價值引導下，才能發(fā)揮最佳功效。”[14]新型出版人才應將“工具理性”與“價值理性”相結合，超越技術的工具性，尋求技術的人文性，讓創(chuàng)新科技與人本精神相輔相成，推動出版產業(yè)向優(yōu)求索。

（二）瞄準“發(fā)力點”，培養(yǎng)新型出版人才

每個人身上都有太陽，關鍵是如何讓他發(fā)光。要讓新型出版人才在出版的舞臺上“閃閃發(fā)光”，就必須破除制約人才創(chuàng)新的制度藩籬，完善新型出版人才培養(yǎng)、使用、激勵機制，營造適宜人才棲身的優(yōu)質生態(tài)。

1.瞄準創(chuàng)新思維，優(yōu)化人才激勵機制

營造開放包容的創(chuàng)新環(huán)境：一是要為人才創(chuàng)新提供資源保障，充分授權和放權；二是要構建多元激勵機制，以物質激勵、精神激勵、事業(yè)激勵等模式激發(fā)創(chuàng)新熱情；三是要健全容錯機制，給予試錯空間，寬容失敗[15]。從制度上蓄養(yǎng)創(chuàng)新的“源頭活水”，可以讓更多“千里馬”在創(chuàng)新發(fā)展之路上自由馳騁，助力出版產業(yè)“永葆青春”。

以筆者所任職的廣東教育出版社（以下簡稱“粵教社”）為例，其每年都會組織“粵教杯”青年編輯大賽，鼓勵青年編輯緊跟政策導向、聚焦主業(yè)，策劃優(yōu)質圖書選題或立體化融合項目。對于獲獎項目，出版社會從人、財、物三個方面提供相關資源，包括資深導師、作者團隊、項目資金等。這樣從出版社集體而不是編輯個人的層面推進項目，既能切實地讓創(chuàng)新項目“落地開花”，又能給予編輯“組織支持感”，激發(fā)編輯的參與精神和創(chuàng)新動力，從而推動出版社持續(xù)發(fā)展。

2.瞄準復合能力，動態(tài)調整培養(yǎng)方案

緊跟產業(yè)動態(tài)，適時調整人才培養(yǎng)方案，以階段性學習促進出版工作者樹立終身學習觀念。一方面，要與時俱進地充實出版知識體系，加強創(chuàng)新科技應用培訓，提升出版工作者對新型科技的認識與運用能力，促進專業(yè)技能與創(chuàng)新科技融合，進一步提高業(yè)務水平；另一方面，要健全新興職業(yè)技能培訓體系，開發(fā)多領域銜接互融的專業(yè)課程，讓人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展同頻、與市場需求同步。

例如，粵教社在編輯實務培訓基礎上，積極探索“專創(chuàng)融合”的人才培養(yǎng)路徑，成立AIGC興趣小組，建立“AIGC教育出版創(chuàng)新應用”交流群，鼓勵編輯在日常工作中運用黑馬校對、智能審校、校對通、AI編輯室等智能工具，讓編輯通過交流學習加深對創(chuàng)新科技的認知，在業(yè)務實踐中提升應用創(chuàng)新科技的能力。同時，組織元宇宙項目分享會、抖音運營案例分享會等專題講座，有利于編輯及時把握市場動態(tài)，借鑒優(yōu)秀同行的經驗，實現創(chuàng)新與市場的有效對接。

3.瞄準人本精神，堅持以人為本原則

落實立德樹人根本任務，將“德技雙修”理念融入人才培養(yǎng)。尤其警惕單純的“技能主義”，出版技能培訓應以育人為旨歸，強調人的主觀能動性，強調出版人的社會責任和文化擔當，以“人本化”的價值觀培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹韧饧嫘薜男滦统霭嫒瞬牛尅翱萍剂Α迸c“人文力”并駕齊驅，共促出版新質生產力發(fā)展。

例如，粵教社會不定期組織員工學習習近平總書記關于宣傳思想文化工作的重要文件，通過思政教育幫助員工樹立正確的價值觀和理想信念，引導他們堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義共同理想。同時，在選題策劃方面，要求編輯著重論證選題的社會影響力，并提高社會價值突出的選題通過率，以孵化更多突出思想引領、彰顯主流價值、富有文化內涵、產生廣泛影響的出版項目。

三、結語

用舊地圖是找不到新大陸的。習近平總書記指出，“高質量發(fā)展需要新的生產力理論來指導，而新質生產力已經在實踐中形成并展示出對高質量發(fā)展的強勁推動力、支撐力”。在出版領域，新質生產力正以全新動能給產業(yè)模式、產業(yè)業(yè)態(tài)帶來巨大而深刻的變化，推動供需側更高水平的平衡，實現出版產業(yè)質的蛻變。

出版產業(yè)要因地制宜發(fā)展新質生產力，關鍵在于做好“新型出版人才”這篇大文章。創(chuàng)新之道，唯在得人，得人之要，必廣其途以儲之。要以新型出版人才的核心素養(yǎng)為“發(fā)力點”，營造有利于人才創(chuàng)新的環(huán)境，健全有利于人才成長的培養(yǎng)體系，完善有利于人才施展所長的用人機制，讓人才成為新質生產力的“種子”，競相萌發(fā)，欣欣向榮，為出版產業(yè)的高質量發(fā)展輸送生生不息的原動力。

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作者簡介陳燁，編輯，研究方向：教育出版、學術出版、出版人才培養(yǎng)。