好文不厭百回改

要想寫出精彩的作文有何妙法呢？下面和同學們談談寫作文的常用方法。先看一篇同學的作文。

溫暖的陪伴

淅瀝淅瀝，外面的雨不停地下著，只因我剛剛出去玩，沒看天氣，被淋成了落湯雞。回到家中我連續打了幾個噴嚏，媽媽一看我好像是感冒了，急忙端來一碗姜茶看著我喝掉，然后又讓我趕緊上床，她抱來兩條被子覆蓋在我身上，讓我感到了絲絲溫暖。媽媽在我的床邊坐著，陪伴在我的身邊，我帶著暖意進入了夢鄉。〖開頭沒有鋪墊，直接敘事，讀來有些突兀，難以以理解和接受〗

第二天清晨，雨還在下著，我的感冒明顯有了好轉，我媽有些不放心，在我起床的時候叮囑我外面冷，讓我多穿幾件衣服，雖然是簡單的幾句話，但我的內心感到特別溫暖。

一次，家里人不在家，那時候我還小，因為特別怕黑，所以在家的時候，豎起兩只耳朵聽著外面的聲響。突然我想到了家里的狗狗，我大叫了一聲阿黃，阿黃立刻來到了我的身邊蹲在地上，就像忠實的衛士一樣守護著我。等到八點半的時候，家人終于回來了。雖然狗是動物，但是我覺得它是通人性的，主人一旦有事情，一聲召喚，它就會守護著主人。雖然阿黃只是一條狗，但它的舉動溫暖了我。〖這段選材跟文章的主題不符，跟表現母親的人物形象沒有任何聯系，可以刪除〗

最令我印象深刻的是四年級時發生的一件事。〖兩件事之間缺少過渡，內容上跳躍太大，讓人費解，讀起來感覺不是很順暢〗

那年期末考試前夕，我們都在認真復習，迎接一年一度最重要的考試。剛放學回到家，我便急切地拿起書復習，因為媽媽下班時間比較晚，我到家時媽媽還沒回來，只能一個人復習，直到八點半媽媽才回到家中。雖然媽媽忙碌了一天挺累的，但當她看到我在復習時，便打起精神坐在我旁邊，當我遇到不會的題時，媽媽盡最大努力幫我解答，我真的很感動。經過努力，在期末考試中，我終于取得了滿意的成績。〖第二則材料在運用上需注意詳略，詳略得當才會突出主題，人物形象也會更加豐滿〗

媽媽的愛讓我感到很溫暖，我很感謝媽媽的辛勤付出。〖結尾點題，才能進一步升華文章的主題，才能感染讀者，讓讀者產生共鳴〗

此文從選材、構思方面來說，都存在著一些問題。先說選材。選材最基本的原則是要圍繞中心。最能表現文章主題的主要內容要詳寫，次要內容的要略寫或少寫，不能表現主題的內容就不寫。如課文《盼》，緊扣“盼”字選取不同的事例，讓我們對“盼”的心情感同身受。所以圍繞主題選材是寫作的重要一環，能使文章產生最好的表達效果。回到本文上來，寫小狗阿黃在夜晚陪伴孤單的我，雖然也是圍繞“陪伴”這一話題，但跟本文的主題不相關，所以這部分內容可以去掉，以免讓讀者費解。

再說構思。構思就是安排文章的結構，如何把所選的材料完美地呈現出來，是構思肩負的重任。比如課文《匆匆》，這是朱自清寫的一篇文質優美的散文，作者緊扣“匆匆”二字，用細膩的文筆刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了對時光流逝的無奈和惋惜之情。全文首先引出問題：我們的日子為什么會一去不復返呢？接著就是對時間的匆匆流逝進行形象描寫，最后再次提出“我們的日子為什么一去不復返呢？”這樣安排結構，文章層次清楚、首尾照應。加上修辭手法的運用，文筆清新雋永，富有文采和感染力。

這篇文章在構思上有幾處需要改進的地方：①文章的開頭。缺少引人入勝的開頭，一開始就讓讀者一頭霧水。②結尾既沒有點題也沒有首尾照應，這樣就不能很好地升華主旨，也拉低了文章的高度，給人一種不是很完整的感覺。③不會過渡。過渡是使文章連貫、結構嚴謹的一種手段。段與段之間要有銜接的語句，讓兩部分內容沒有間斷或跳躍。一篇文章如果銜接不順暢，過渡不自然，文章的內容就會支離破碎，讀者往往難以領會作者的用意。這篇文章敘述了兩件跟母親有關的事，一件是關心我的身體，一件是關心我的學習，這兩件事放在一前一后安排，理所當然要用一個過渡語句銜接起來，但文中沒有體現。④缺少相應的描寫手法。寫媽媽在生活上和學習上對我的關心，是如何關心的，可以從我的視角進行刻畫，運用人物描寫的手法對母親進行描寫，越細致越好。

“文章不厭百回改”，這是寫作的經驗之談，沒有哪個人提筆就能寫出一篇完美的文章，就是作家也不可能做到。寫完作文必須反復修改。

同學們平時寫作文要把握好這幾個方面：立意、選材、結構、語言和書寫。就這篇文章而言，主要是解決兩個問題：一是選材，二是結構。先看選材。文章的中心決定材料的選擇，所選材料要為中心服務，跟主題沒有聯系的材料就不要選用。寫小狗阿黃的材料與文章中心沒有聯系，可以去掉。要選擇與媽媽有關聯的材料。可以寫媽媽教會我生活技能，教育我做人的道理以及尊老愛幼、幫助他人等等。這樣的材料與文章的主題相一致，也能表現母親崇高的人格。所以要精心篩選材料，不能隨便便用。再看結構。完美的結構主要體現在文章的開頭和結尾能不能吸引讀者、引發讀者情感共鳴，中間敘事要突出主體，要有詳有略。課文《沙灘上的童話》開頭就表達了文章的主旨：“海邊的沙灘是我們的快樂天地。”這樣開頭直截了當地切入主題。再看課文《太空生活趣事多》用設問開頭：“你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！”這樣開頭能引發讀者思考，從而引出下文。

《溫暖的陪伴》可以采用聚焦鏡頭的方式開頭 ：“她，個頭不高，剪著齊耳的短發，說起話來不緊不慢，一年四季總是穿著那幾件工作服，她就是我的媽媽，一位農村的守望者。”這樣開頭語言簡潔，人物形象鮮明，讓讀者一下子就記住了人物。

文章的結尾要點題和首尾照應。點題能升華文章主旨，首尾照應能使文章結構嚴謹。

《溫暖的陪伴》文末可以改為：這就是我的媽媽，一位個頭不高，說話不緊不慢，時刻關心我、陪伴我的人。我要感謝我的媽媽，在學習和生活中，無論我遇到多大的困難，她總是一直陪伴著我，護佑著我，溫暖著我，讓我如一只翱翔蒼穹的雄鷹，不懼風雨，展翅高飛。

這樣結尾無論是結構還是內容跟原文相比都有較大的進步。

溫暖的陪伴

她，個頭不高，剪著齊耳的短發，說起話來不緊不慢，一年四季總是穿著那幾件工作服，她就是我的媽媽，一位農村的守望者。〖開篇采用“鏡頭式”寫法，格式新穎，能激發讀者的閱讀興趣〗

那是一個星期天的下午，天空萬里無云，盛開的桃花給四月的春天增添了幾分嫵媚。我跟小文約好，今天去打乒乓球。吃中飯的時候我就跟媽媽說了這件事，媽媽看了看我，皺了皺眉頭，嘴里不緊不慢的飄出幾個字：“作業寫完了嗎？”，“你放心，早就寫完了”。吃完飯，我騎上心愛的“小飛鴿”，帶著期盼，在體育館與小文再次重逢。幾個回合下來，我汗流浹背，索性就穿了一件短袖，最終以平局揮手再見。

回家的路上，迎著拂面的春風，我穿著短袖，蹬著自行車，那感覺真的是一個字——爽。晚上，我躺在沙發上悠閑地看著書，不知不覺中連續幾個噴嚏不期而至，頭也有些昏昏沉沉。媽媽見狀走了過來，用手試了試我的額頭，又問我下午減了幾件衣服，媽媽很快就斷定我是感冒了。她讓我躺在床上，為我找來棉被蓋在我身上，囑咐我不要亂動，蓋上被子出出汗就好了。

房門被媽媽輕輕地關上，房間的燈也被媽媽熄了，她不聲不響地走了出去。迷糊之中，又聽見房門再次被推開，朦朧之中，看到媽媽手里端著一碗姜茶，原來媽媽是煮姜茶去了。她讓靠在床上，用勺子喂給我喝，看著眼前臉龐消瘦的媽媽，想到她一直為我擔心，我拉著媽媽的手說：“對不起媽媽，讓您擔心了。”媽媽摸了摸我滿是汗水的臉，笑著對我說：“傻孩子，以后要注意冷暖。”我使勁地點了點頭，淚水不知不覺流了出來。〖這是第一個材料，敘事清楚，交代故事有始有終，而且詳略得當，緊扣文章題目〗

媽媽和我是典型的亦師亦友關系。她不僅關心我的生活，還陪伴我學習，伴我一路前行。〖過渡自然，既承接了前文，又引出了下文，而且語言也很簡潔〗

四年級期末考試前夕，同學們都在認真地復習，迎接一學期最重要的考試。剛放學回到家，我便急切地拿起書復習，因為媽媽下班時間比較晚，我到家時媽媽還沒回來，只能一個人復習，直到八點半媽媽才回到家中。雖然媽媽忙碌了一天挺累的，但當她看到我在復習時，便打起精神坐在我旁邊陪伴我，看著媽媽疲憊的眼神，我有些不忍心，就對媽媽說：“媽媽，時間不早了，你明天還要上早班，先去睡吧。”媽媽認真地對我說：“孩子，只要你不嫌累，媽媽再苦也無所謂。”聽了媽媽這句話，我更加珍惜時間，抓緊復習。當我遇到不會的題時，我會請教媽媽，媽媽總是耐心地幫我解答，我真的很感動。經過努力，在期末考試中，我取得了優異的成績。〖第二個材料同樣緊扣主題，寫媽媽陪伴我學習，將媽媽的形象凸顯出來，與主題相一致〗

這就是我的媽媽，一位個頭不高，說話不緊不慢，時刻關心我、陪伴我的媽媽。我要感謝媽媽在學習和生活中給予我的陪伴。有媽媽陪伴著我，護佑著我，溫暖著我，我就像一只翱翔蒼穹的雄鷹，不懼風雨，展翅高飛。〖結尾有兩個優點：①文末點題，點明了中心，升華了主旨。②采用首尾照應的形式收尾，使文章結構嚴謹，首尾圓合，渾然一體。〗