“我是如此地?zé)釔踎_____________”寫作指導(dǎo)

請以“我是如此地?zé)釔踎_____”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選；（詩歌除外）③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。

一、破題

題目中的“我”點(diǎn)明了寫作主體。要求從內(nèi)心深處尋找真正讓我們?yōu)橹畡尤莸氖挛铩＿@意味著在寫作過程中，要將個人經(jīng)歷和獨(dú)特感受融入其中，讓讀者透過文字，能感受到你內(nèi)心的波瀾和情感的流淌。

“如此”二字，強(qiáng)調(diào)了熱愛程度。熱愛不是一種淺嘗輒止的情感，而是一種深入骨髓、刻骨銘心的體驗。因此，在寫作時，不僅要表達(dá)對某一事物的熱愛之情，更要通過生動的描寫，展現(xiàn)這份熱愛是如何在心中生根發(fā)芽、茁壯成長的。要讓讀者感受到這份熱愛不僅是一種情感的宣泄，更是一種生命力的體現(xiàn)。

“熱愛”是題目的核心詞，是展開敘述和抒情的重要方向。要認(rèn)識到，“熱愛”并不僅局限于某一具體事物。可以是一種崇高的精神追求，可以是一種堅韌不拔的人生態(tài)度，也可以是一種對美好未來的憧憬和向往。因此，在選材上，應(yīng)保持開放的心態(tài)，廣泛尋找那些能真正激發(fā)我們內(nèi)心熱情、讓我們?yōu)橹畩^斗的事物。無論是生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，還是廣闊無垠的天地萬物，只要能真實(shí)反映我們對真善美的追求，都可以是熱愛的對象。

這個半命題作文為寫作提供了廣闊空間。橫線處需要填入最熟悉、最有感觸的內(nèi)容，可選擇那些與我們息息相關(guān)、讓我們備感親切的事物作為寫作對象，也可嘗試描繪那些雖然未曾親身經(jīng)歷、卻深深向往的場景和情感。無論寫什么，關(guān)鍵是要確保文章真實(shí)而有感染力，能讓讀者在閱讀過程中產(chǎn)生共鳴。

三、立意與選材

在立意方面，應(yīng)該秉持積極向上的態(tài)度。因為熱愛，本身就是一種強(qiáng)烈的正能量，它如同磁石，吸引著我們?nèi)ヌ剿鳎蔀楦玫淖约骸．?dāng)我們?nèi)硇耐度胨鶡釔鄣氖挛镏袝r，那種由內(nèi)而外的光芒是無法掩飾的。因此，應(yīng)該積極傳遞正能量，讓讀者在閱讀過程中能感受到我們對生活的深深熱愛以及對未來充滿無限憧憬。

為了更好地表達(dá)這種立意，選材就顯得尤為重要。

生活這本無字的書，處處都是寫作素材。可從生活細(xì)節(jié)入手，捕捉那些平凡生活中的不平凡。例如，描述自己如何熱愛閱讀，每當(dāng)捧起一本書時，就仿佛推開了一扇通往新世界的大門。在書的世界里，我們可以遨游古今，與偉人對話，體驗不同的生活。這種對閱讀的熱愛，不僅豐富了我們的內(nèi)心世界，也讓我們更加珍惜生活的每一刻。

運(yùn)動，這個充滿活力的主題，對于初中生來說，是個極佳的寫作素材。想象一下，在陽光明媚的午后，我們邁著輕快的步伐來到操場。隨著一聲哨響，我們像離弦的箭一樣奔跑起來，感受風(fēng)從耳邊呼嘯而過的快感。在跑道上，每當(dāng)我們感到疲憊時，都會想起那些激勵人心的故事和名言，它們像一股無形的力量推動著我們繼續(xù)前行。這種經(jīng)歷不僅能提升寫作水平，還能讓我們在成長的道路上更加堅強(qiáng)。

此外，興趣愛好、社會事件以及深厚的家國情懷等，也都是極佳的寫作素材。音樂、繪畫、環(huán)保、公益事業(yè)、祖國山河、文化等，都可以是熱愛的對象。要選擇那些真正觸動自己內(nèi)心、有深刻感觸的內(nèi)容寫，這樣，文章才會更加真實(shí)、有深度，也更能引起讀者的共鳴。

三、難點(diǎn)突破

在寫作過程中，可能遇到一些難點(diǎn)。

寫作對象選擇困難。面對眾多熱愛對象，可能舉棋不定，不知道應(yīng)該寫哪個。這時，可先靜下心來，思考哪個對象最能代表內(nèi)心世界，最能反映我們對真善美的追求。一旦確定了寫作對象，就要全力以赴地挖掘其內(nèi)涵和意義，讓讀者感受到我們的熱愛之情。

文章深度不夠挖掘不出熱愛背后的意義。這時，可嘗試借鑒一些名家的寫作手法，比如通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，或者通過對比突出熱愛的程度之深。同時，也要注重細(xì)節(jié)描寫，讓細(xì)節(jié)為文章的主題服務(wù)。

偏離主題。有時，可能東拉西扯，寫著寫著就偏離了主題。為了避免這種情況的發(fā)生，可在寫作前先列提綱，明確文章的結(jié)構(gòu)和思路。同時，在寫作過程中也要不斷回顧主題，確保文字始終圍繞熱愛展開。

我是如此地?zé)釔刍馃?/p>

一考生

我對火燒云懷有真切的熱愛。

槐序已過，終于結(jié)束春雷滾滾、梅雨綿綿的日子，我像往常的清晨那樣推開老舊的木門，卻意外發(fā)現(xiàn)最東邊的天空被潑上了橙紅金黃的色彩，寡淡的晨空煥發(fā)出蓬勃陽的朝氣。我頓時清醒，蹦跳著回屋嚷道：“外面有火燒云了！”

幼年的我巴不得告訴全世界，我有多熱愛火燒云。

自那五月初的清晨后，我深深迷戀上了色彩艷麗的火燒云，向來三分鐘熱度的我竟開始固執(zhí)地等待日出后的每一片漂亮的云彩。然而火燒云向來神秘多變，明明上一秒還七十二變似的展示龍的騰躍、馬的恣意，下一秒?yún)s跑得無影無蹤。

幼兒園升小學(xué)的暑假，本來我還美滋滋地想著能趁假期最后幾天看看老家的火燒云，卻不料老天和我開了個大玩笑，一年一度的雨季打碎了我對火燒云的所有期盼。我眼睜睜看著日歷越撕越薄，焦急地等啊等，還是沒等到憧憬的亮色。回城那天是我哭鬧得最厲害的一次，我拼命地扒著老木門，最終還是被爸媽拽上了車。

我是如此地?zé)釔刍馃疲伤鼮槭裁床怀霈F(xiàn)啊？

懵懂的我離開了藏著童年時光的家鄉(xiāng)，我不喜歡這種令人心碎的分離，趴在雨霧蒙蒙的車窗邊還在念著火燒云。我時常問自己：“難道火燒云也會被帶去城里上學(xué)嗎？”

隨著日漸成長，我上完小學(xué)，又上了初中，學(xué)業(yè)總是繁忙，至于小時候關(guān)于火燒云的問題，再也沒去探究過。只是偶然在伏案時抬頭，余光會瞥見窗外的夕陽，這時我才發(fā)現(xiàn)，城里的云彩和家鄉(xiāng)的火燒云似乎是一樣的。

13歲的暑假，我跟著父母回到闊別已久的家鄉(xiāng)。我在車上睡得昏昏沉沉，直到下車才打著哈欠揉著眼睛醒來。雨天剛過去不久，鄉(xiāng)村的空氣帶著清涼驅(qū)散了暑氣，而驟然闖入眼簾的，竟是傍晚的火燒云。它還是那樣絢爛，在西邊歡快奔騰著，用鮮艷的橙黃織成記憶中的網(wǎng)，此時天上好似又有龍馬在奔騰了。

為什么只有在老家看到的火燒云才這么如火如荼，令我如此地?zé)釔勰兀?/p>

原來我熱愛的不是家鄉(xiāng)的火燒云，而是火燒云鋪就的燦爛童年和讓我無比眷戀的家鄉(xiāng)。

我是如此地?zé)釔蹪h服

在眾多的傳統(tǒng)文化中，我對漢服情有獨(dú)鐘。漢服，不僅是件華麗的衣裳，更承載了中華民族深厚的歷史與文化底蘊(yùn)。每當(dāng)我看到那飄逸的衣擺，聽到那衣袂飄飄的聲音，心中便涌起一股難以言表的激動。

記得第一次穿上漢服，是在一次學(xué)校的文化活動中。那天，我早早起床，迫不及待地穿上那套精心挑選的漢服。那是一套淡雅的淺藍(lán)色漢服，上衣繡著精致的梅花圖案，下裙則是層層疊疊的褶皺，宛如水中的漣漪。當(dāng)我站在鏡子前，看著自己仿佛穿越時空，變成了一個古代少女，心中的喜悅難以言表。

走在學(xué)校的操場上，我感受到了前所未有的自信與驕傲。同學(xué)們紛紛投來羨慕的目光，有的還上前詢問關(guān)于漢服的知識。我熱情地與他們分享，告訴他們漢服的歷史淵源、款式特點(diǎn)以及穿著禮儀。那一刻，我深深地感受到了漢服文化的魅力，它不僅是一種服飾，更是一種文化的傳承與展現(xiàn)。

隨著對漢服的了解越來越深，我開始關(guān)注漢服背后的文化內(nèi)涵。我閱讀了大量古籍和歷史資料，了解了漢服的發(fā)展歷程以及它在古代社會中的地位和作用。漢服不僅代表了古代人們的審美追求，更體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和禮儀規(guī)范。穿上漢服，不僅是為了美觀，更是一種對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

如今，我已經(jīng)成為漢服文化的積極傳播者。我經(jīng)常參加各種漢服文化活動，與志同道合的朋友交流心得，共同推廣漢服文化。我相信，只要用心傳承和發(fā)揚(yáng)，漢服文化一定能在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的光彩。

我如此熱愛漢服，因為它不僅讓我感受到了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，更讓我明白了作為一名初中生，應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)這些寶貴的文化遺產(chǎn)。漢服，不僅是我的驕傲，更是我們中華民族的驕傲！