基于高考改革方向創新高中英語情境化教學路徑探討

摘"要：在當前高考改革背景下的高中英語教學中，教師要在課堂上有效提升學生的學習參與度，針對性提升學生的英語學習能力。因此，在英語課堂上，教師需要更加科學合理地規劃教學板塊，恰當安排教學內容，運用更加新穎有趣的教學形式與學生互動。這樣有助于學生端正英語學習態度，認識高中英語學習的重要性，找到英語學習的正確方法等。由于在以往的英語學習過程中缺乏相應的教學情境，所以學生很難在合適的語境中培養自身的語言綜合能力。教師可以基于情境化教學在課堂上為學生營造不同的情境，讓學生可以沉浸于英語學習，引導學生更加積極主動地吸收和掌握英語知識，切實提升他們對英語知識的應用能力。因此，文章主要從情境教學的內涵、情境化教學在高中英語課堂上的應用價值以及新高考背景下高中英語情境化教學的策略等方面進行深入探究。

關鍵詞：高考改革；高中英語；情境化；教學策略

中圖分類號：G633.41"""文獻標識碼：A"""文章編號：1673-8918（2024）49-0123-03

新高考背景下，在高中英語教學中，如何激發學生的英語學習興趣和學習潛能，提高英語課堂教學的實效性，已經成為一個備受英語教師重點關注的問題。傳統的高中英語教學法，一般只是圍繞孤立的知識點展開教學，在此過程中，并沒有有效構建知識點之間的聯系，只是將學生的學習活動看作是一個被動學習的過程，從而導致學生喪失主動學習的意愿和能力，挫傷了學生英語學習的主動性和積極性。……