“實用性閱讀與交流”學習任務群學術論文

素養提升

導 語

學術論文是對某科學領域中的學術問題進行研究后表述科學研究成果的理論文章，形式上屬于議論文，但理論性很強，結構上條理清晰，高中生很難讀懂。但是，閱讀學術論文可以使我們了解學科最新進展，可以拓寬知識面，可以提升寫作能力，還可以培養批判性思維等。因此，我們在閱讀時要注意對學術論文觀點的把握，也要注意把握文章邏輯嚴密的結構，從而清晰地理解文本思路。

作品選讀

【選段一】

文學是虛構的藝術，是想象的殿堂。無論什么時代，文學都是對于人類所面臨的問題的象征性的解答，于是成為生活的教科書；文學還是人類靈魂的守護神，文學之于讀者，是精神得以寄托與憩息的殿堂，讀者與文學，應該是走進這殿堂尋覓自我的一個過程。然而，我們有一種很令人沮喪的閱讀習慣——人們會在不同的時代背景下，要求文學作品富有更多的社會意義，或者哲學意義，或者其他什么意義。這種功利性極強的閱讀習慣由來已久，文學的藝術價值喪失了其獨立存在的意義，文學淪陷為宣傳的工具。這種比較淺薄和惡劣的閱讀習慣，導致我們的語文教學成為枯燥乏味的、模式化的流程。在文學經典那里找到的可能是自己的形骸，也可能是一束思想、一點靈光、一把可以拾起的記憶……萊昂內爾·特里林說：“文學是教會我們人類多樣性的范圍與這種多樣性之價值的惟一武器。”我們倡揚人文教育，其目的不在于熟識作品名稱、文人姓氏，而在于引導學生邁進價值觀念、學術思想的角斗場，競才干之技，將學生引領到廣袤的時空之中，感受博大、豐富、深邃，惟其如此，人文精神方有望養成，才能實現教育的真正價值。