鄉村振興戰略下大學生返鄉創業的現實路徑研究

摘 要：文章聚焦于鄉村振興戰略下大學生返鄉創業的現實路徑，探討了政策優勢、地域特色、人才策略及市場拓展等方面對創業成功的影響。通過具體案例分析，揭示了鄉村振興戰略如何為大學生提供了創業平臺，并討論了在基礎設施、人才流失、市場規模限制和文化差異方面的挑戰。研究還提出了針對挑戰的策略，包括充分利用政府政策、資源整合、人才培養和市場創新等，以期為大學生返鄉創業提供可行的解決方案，推動鄉村經濟的可持續發展。

關鍵詞：大學生返鄉創業；鄉村振興戰略；政策扶持；現實路徑

中圖分類號：F279.2;G647.38文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）12-0073-03

作者簡介：黃翠寶（1987.03— ），女，漢族，福建省上杭人，碩士研究生，講師，研究方向：學生思想政治、教育學、心理學。

引言

自2017年中國提出鄉村振興戰略以來，鄉村地區的發展迎來了新的機遇。該戰略不僅為鄉村經濟注入了新的活力，還帶來了前所未有的發展契機。在此背景下，越來越多的有志大學生返鄉創業。他們帶著新的知識和視角，利用鄉村振興戰略的政策和資源，從鄉村振興與創業創新的時代背景出發，深入分析鄉村振興戰略如何為鄉村創業創新提供沃土，并探討大學生如何在這一背景下，抓住機遇，迎接挑戰，實現創業夢想。

一、鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業面對的機遇

（一）戰略實施引領鄉村環境變革，為大學生創業提供新舞臺

鄉村振興戰略自2017年中國提出以來，旨在全面改善鄉村地區的生態、經濟、文化、社會和組織結構。戰略的實施提高了鄉村地區的可達性和宜居性，吸引了包括年輕人和高學歷群體在內的返鄉人員，而返鄉人才帶來了新的思想、技術和管理方法，從而為鄉村地區創造了創業氛圍日益濃厚的環境［1］。例如，改善的交通網絡和互聯網基礎設施使得信息更加流通，遠程工作和電子商務成為可能，大學生返鄉創業人員可以在鄉村地區開展以互聯網為基礎的業務，如在線銷售農產品，開發農旅結合項目等。例如，浙江省的某些鄉村，通過鄉村振興戰略的推動，基礎設施有了顯著改善，還積極引進和培育農業科技企業，推廣智慧農業。且利用物聯網技術進行精準農業種植，提高作物產量和品質，同時通過電商平臺將產品銷往全國各地，實現了農產品的附加值提升。

（二）政策優惠與扶持力度加大，助力大學生返鄉創業起步

政府針對大學生返鄉創業提供了多種支持措施，包括創業資金補貼、稅收優惠、創業培訓、優惠租金等政策，降低了創業的門檻和風險，提高了創業的吸引力和可行性［2］。例如，國家發展和改革委員會與教育部聯合推出的“大學生創新創業引領計劃”，旨在提供創業指導、技術支持和資金援助，幫助大學生在鄉村地區開展創業項目，使他們能夠將理論知識轉化為實踐操作，有效避免了初創企業常見的管理和運營問題。例如，福建省的一位大學生返鄉創業人員利用政策扶持開設了一家農家樂，通過政府提供的創業培訓學習如何管理農家樂，利用貸款和補貼改善設施，最終吸引了大量的城市游客，增加了收入，同時也推動了當地農產品的銷售和鄉村旅游的發展。

（三）市場需求催生創業機遇，大學生技能得以充分展現

鄉村市場在某些行業或產品上展現出了明顯的需求，尤其是在生態農業、鄉村旅游、健康養生產品以及地方特色手工藝品等領域。對于具有相關專業技能的大學生來說，將自身專業技能與這些市場需求相結合，是一條具有潛力的創業路徑［3］。例如，農業科技專業的學生可以利用現代農業技術在鄉村開發高效的生態農業項目；旅游管理專業的畢業生則可以設計獨特的鄉村旅游體驗，結合當地的自然資源和文化遺產。例如，一位擁有生物科技背景的大學畢業生，利用自己的專業知識，在家鄉開發了一系列基于當地野生植物的天然護膚產品。通過與當地農民合作采摘原材料，提升了產品的獨特性和市場競爭力，同時也帶動了當地農民的收入增加，實現了社會效益與經濟效益的雙贏。

（四）資源有效整合，挖掘鄉村創業新潛力

鄉村地區資源豐富，通過整合土地資源、勞動力，以及當地文化和自然景觀等資源，大學生返鄉創業人員可以開發出具有地方特色的產品或服務。例如，結合土地資源開發特色農業園區，利用當地勞動力進行傳統手工藝品的制作和銷售，或是整合文化資源，開設特色文化體驗館，吸引游客和市場關注。例如，一位返鄉大學生返鄉創業人員在福建省的小鎮上，成功利用了當地的竹資源和工藝，創立了一家專門生產竹編藝術品的工作室。通過與設計師和營銷專家的合作，他們的產品不僅在國內市場獲得了成功，還成功打入國際市場，展示了鄉村資源整合后的巨大潛力和商業價值。

二、鄉村振興戰略下大學生返鄉創業面臨的挑戰

（一）基礎設施建設的滯后與需求滿足的難題

鄉村基礎設施的現狀在很多地區仍然是薄弱的，尤其是在偏遠的鄉村地區。雖然近年來鄉村振興戰略推動了一定的基礎設施建設，如道路、供水、電力和互聯網覆蓋，但這些設施的建設水平和覆蓋范圍依然不足以支撐復雜的商業活動。一些地區的道路狀況仍然較差，雨季時甚至出現斷交現象，嚴重影響物流效率；互聯網連接不穩定或帶寬不足，限制了信息技術和電子商務的應用。基礎設施的不足直接影響了創業活動的開展。同時，不穩定的電力供應會影響到生產設備的正常運行，物流不暢則增加了產品的運輸成本和時間，降低了市場競爭力。互聯網服務的限制也使得鄉村大學生返鄉創業人員難以有效利用在線市場和資源，限制了企業的市場拓展和客戶服務能力。

（二）人才匱乏的困境與團隊構建的時效性挑戰

由于教育和職業發展機會相對集中在城市，部分有能力的年輕人往往選擇到城市尋求更好的發展機會，這導致了鄉村地區很難吸引和保留高素質的人才，當地技能與管理相關人才嚴重缺失。缺乏專業技能的人才意味著大學生返鄉創業人員在招聘過程中難以找到符合需求的員工，這不僅延長了項目啟動的時間，還可能降低團隊的整體效率和創新能力［4］。例如，一個需要IT技術支持的農業科技項目可能因找不到合適的技術人員而無法順利進行。

（三）市場規模的局限性與可持續發展的核心問題

鄉村市場的當前規模相對較小，特別是在人口較少或經濟較為落后的地區。這種市場規模的局限性直接影響了創業項目的盈利能力和擴展潛力。小規模市場意味著有限的消費者基礎，難以形成規模經濟。此外，鄉村消費者的購買力通常低于城市，也可能限制高價值或高成本產品的市場潛力。市場規模的局限性對創業項目的持續發展造成挑戰，使得業務增長量難以持續，消費需要難以擴展。在這種小規模市場中，創業項目很難實現規模經濟，也難以吸引外部投資。例如，一個依賴于當地市場銷售的手工藝品店，會因為當地市場的飽和而難以進一步增加銷售額。

（四）文化差異帶來的融合難題與理念沖突

鄉村地區的傳統文化與現代創業理念之間存在顯著差異和潛在沖突，傳統文化通常強調社區的和諧與穩定，而現代創業理念則傾向于創新和效率。這種差異可能導致創業活動在實施過程中遭遇文化阻力，特別是當創業項目涉及改變傳統生活方式或工作模式時。文化融合的重要性在于，它可以幫助創業項目獲得社區的支持和認可，從而在當地順利推進。沒有良好的文化融合，大學生返鄉創業人員將會發現自己的項目難以為當地社區所接受，從而影響項目的推廣和發展。例如，引進現代農業技術的項目可能會遭遇因傳統耕作方式根深蒂固而產生的抵觸。

三、鄉村振興戰略視域下的大學生返鄉創業路徑

（一）用好政策資源，夯實創業基礎

政策扶持是創業成功的重要保障之一，尤其是在資源有限的鄉村地區。有效利用政府提供的政策扶持可以顯著優化資源配置，為大學生返鄉創業人員提供必要的資金、技術、信息等支持，從而降低創業風險，加快項目啟動和發展速度。

1.充分利用政策資金和補貼。

許多地方政府為促進鄉村振興，推出了專項資金來支持農業技術創新、鄉村旅游項目和本地特色產品的開發［5］。大學生返鄉創業人員應主動與當地發展和改革部門聯系，詳細了解可用的資金支持項目，并按要求準備相關材料申請這些資金。

2.利用政策扶持優化資源配置。

政府及相關機構常常提供各種培訓課程，如企業管理、市場營銷、產品開發等，可以幫助大學生返鄉創業人員提升自身的管理和技術水平，優化企業的內部管理和產品服務。

3.技術轉移服務與政策扶持。

一些政府部門將科研機構或高等院校的研究成果轉化給小企業，以低成本提升產品的技術含量和市場競爭力。例如，江蘇省的一位返鄉青年利用地方政府的“青年創業引領計劃”，獲得了初始資金支持和一系列企業管理培訓。通過這些支持，他成功建立了以當地特色農產品為基礎的電子商務平臺，提供在線銷售服務，還推廣了與當地農業相關的教育旅游活動，有效地提升了產品的市場認知度和銷售額。

（二）依托鄉村特色，尋求差異化發展

鄉村獨特的自然資源、文化傳統和社區特色，這些都是大學生返鄉創業人員可以利用來創建差異化競爭優勢的寶貴資產。通過挖掘和轉化這些特色資源，大學生返鄉創業人員能夠開發出具有地方特色的產品和服務，還能夠促進當地經濟的發展，提升鄉村的整體品牌形象。對此，鄉村大學生返鄉創業人員應深入研究和了解本地的文化和自然資源，找出可持續利用的元素。例如，某些鄉村地區可能因特定的歷史事件或自然景觀而聞名，將其作為開發旅游項目的賣點。此外，當地的手工藝品、農產品等，也都是具有高度特色的資源，通過現代化的營銷策略，可以吸引更廣泛的市場關注。在此基礎上，大學生返鄉創業人員需要考慮將資源轉化為商業項目的競爭優勢，如產品設計、品牌定位、市場營銷等。以農產品為例，大學生返鄉創業人員可以通過建立品牌故事、采用有機種植等方式提升產品的市場價值和消費者認同感。同時，通過與在線平臺合作，可以將產品直接銷售給消費者，縮短供應鏈，提高利潤空間。例如，在福建省的一個小鎮，當地大學生返鄉創業人員依托于豐富的茶葉資源和獨特的民族文化，開發了一系列文化體驗式的茶旅項目。這些項目不僅包括茶葉種植和制作的體驗，還整合了當地的民族表演、傳統手工藝等元素，吸引了大量國內外游客。通過這種方式，大學生返鄉創業人員不僅促進了當地經濟的多元化發展，還保護和傳承了當地的文化特色。此外，大學生返鄉創業人員應注意產品和服務的持續創新和改進，以適應市場的變化和消費者的新需求。通過持續的創新，可以確保鄉村特色資源的長期吸引力和商業價值，為創業項目帶來持續的發展動力。

（三）廣納賢才強團隊，強化人才培養

由于鄉村地區通常面臨人才吸引和保留的難題，大學生返鄉創業人員需要通過廣泛吸納和系統培養人才，構建一個多元化、高效的團隊。一方面，吸納人才的策略包括本地人才的挖掘和外來人才的引進。對于本地人才，大學生返鄉創業人員可以與當地的教育機構合作，設立實習和培訓項目，早期發現并培養潛在的人才。這種做法不僅可以為企業培養符合需求的人才，還可以增加項目與當地社區的聯系，提高社區對項目的支持和認可。對于外來人才，大學生返鄉創業人員可以通過提供競爭力的薪資、職業發展機會以及良好的工作生活環境吸引外地人才，特別是那些具有專業技能和管理經驗的人才。另一方面，人才培養在團隊建設中的重要性體現在持續提升團隊的整體能力和適應市場變化的能力上。這可以通過定期的培訓和學習機會實現，包括技能培訓、領導力開發和創新思維的培養。此外，建立一個學習型組織文化，鼓勵團隊成員之間的知識分享和相互學習，也是提升團隊能力的有效方式。例如，福建省一個鄉村旅游項目創始人通過與多所高校合作，引進旅游管理和環境科學的學生實習生，帶來了新鮮的理念和技能，還在項目運營中發揮了關鍵作用。隨著項目的發展，一些表現優秀的實習生被正式聘為團隊核心成員。此外，項目還定期組織員工參加旅游業的專業培訓和國內外考察，以此提升團隊的專業能力和服務水平。

（四）創新市場拓展，推進持續發展

在鄉村創業中，因地理和人口的限制，創新的市場拓展策略尤為重要，可助力企業持續增長并適應日益變化的市場需求。第一，大學生返鄉創業人員需要通過市場調研來識別潛在的顧客群體，了解他們的需求和偏好。通過在線調查、焦點小組討論或與當地社區合作，幫助確定產品的市場定位，設計針對性市場策略的基礎。第二，通過構建電子商務平臺或利用社交媒體進行營銷，可以有效覆蓋更廣泛的消費者。例如，創建專門的在線銷售平臺，提供在線訂單、家庭直送等服務，或通過社交媒體運營吸引更多年輕消費者。第三，大學生返鄉創業人員可以與其他企業、組織或政府機構建立合作，通過資源共享、聯合營銷等形式拓展市場。例如，與旅游公司合作開發鄉村旅游套餐，或與大型零售商合作推廣當地特色產品，這些合作可以幫助創業項目快速進入新市場，擴大品牌影響力。例如，位于四川省的某農產品加工企業，通過與多個在線食品銷售平臺合作，將其有機農產品推廣至全國市場。企業還定期參加國內外食品博覽會，通過展會向更廣泛的客戶展示產品，成功地將當地農產品品牌推向國際市場。此外，企業還可通過建立忠誠顧客計劃和社區支持農業項目（CSA），進一步鞏固與消費者的直接聯系，增強市場的持續性。

結語

文章通過分析鄉村振興戰略下大學生返鄉創業的多維度影響因素及實際路徑，提出了政策扶持、鄉村特色資源的利用、團隊建設以及市場拓展的必要策略。戰略性思維、可持續發展模式、創新實踐在鄉村創業中起著重要作用。未來，隨著鄉村振興戰略的深入實施，大學生返鄉創業有望成為推動鄉村社會經濟發展的新動力，可以進一步促進鄉村經濟的多元化發展，實現鄉村與城市的協調進步。

參考文獻：

［1］趙茹.鄉村振興背景下大學生返鄉創業的意愿與困境探析［J］.公關世界，2024，（04）：181-183.

［2］黃嫵.鄉村振興戰略背景下大學生返鄉創業的困境與對策研究［J］.湖北開放職業學院學報，2024，37（02）：7-8+20.

［3］賈鵬芳，王艷利，李亞亞.鄉村振興背景下大學生返鄉創業情況及助力措施——以陜西省高職院校為例［J］.就業與保障，2023，（12）：127-129.

［4］別遠剛.鄉村振興背景下大學生返鄉創業與農村經濟提升的互動關系研究［J］.農業經濟，2023，（11）：130-131.

［5］辛德萬.鄉村振興戰略下大學生返鄉創業路徑研究［J］.農業經濟，2023，（10）：127-129.