新時代加強我國海外華文教育及對外文化交流力度的思考與建議

摘 要：文章以江門市為例，通過分析江門市海外華人教育和對外文化交流的現狀及存在的問題，提出加強海外華文教育和對外文化交流的幾點建議。讓僑鄉走向世界，世界看到僑鄉。使海外僑胞心向祖國、心系家鄉，擁護祖國和平統一大業。

關鍵詞：海外華文教育；對外文化交流；僑鄉；江門

Thoughts and Suggestions on Strengthening Overseas Chinese Educationand Cultural Exchange in the New Era——A Case Study of

the Famous Overseas Chinese Town of Jiangmen City，Guangdong

Shi Xin

（Marxism College，Zhongkai University of Agriculture and Engineering，Guangzhou，Guangdong 510225）

Abstract：Taking Jiangmen City as a case study，this paper analyzes the current situation and existing problems of overseas Chinese education and cultural exchange in Jiangmen.It offers several suggestions for strengthening overseas Chinese education and cultural exchange，aiming to help the hometown of overseas Chinese reach the world and allow the world to see the hometown.This will encourage overseas Chinese to feel connected to the motherland and their hometown，and to support the peaceful reunification of China.

Key words：overseas Chinese education;cultural exchange;hometown of overseas Chinese;Jiangmen

廣東江門既是南方沿海地區的著名僑鄉、也是全國僑務工作重點城市（地級市）。江門俗稱“五邑地區”，素有“中國第一僑鄉”之稱號、同時擁有“中國僑都”之美譽。近代以來，江門華僑華人移民歷史悠久、海派文化厚重、涉僑資源豐富（比如我國著名碉樓建筑、銀信或曰僑批就是其中的典型代表）。遍及全球各地的五邑籍僑胞已逾500萬人，分布在世界上超過107個國家和地區，他們不僅是所在國或地區的重要經濟力量，也成為江門經濟社會高質量發展的強大推動力，同時還是江門新質生產力的重要部分和集中體現。在國家戰略粵港灣大灣區建設中，江門是“9+2城市群”當中的重要一員，尤其是在僑資源方面綜合實力和比較優勢相當突出，包括以往僑務工作的基礎也是比較扎實及可靠的。因此，聚集“僑力”、團結“僑心”、吸引“僑資”、打好“僑品牌”、寫好“僑文章”、聯通“僑世界”是一項非常重要的政治任務和不可或缺的經濟工作。

江門市委、市政府正在大力實施的“僑都賦能”工程，目的在于讓僑經濟澎湃起來、僑動力活躍起來，對于江門現在以及未來的持續、穩定、快速、健康發展來說善莫大焉。可以預見的是，江門要從“僑務大市”向“僑務強市”邁進，實現傳統僑鄉的華麗轉身和近代都市的優雅蛻變，找準切入點、著力點和創新點，充分發揮傳統僑務大市的各種資源要素和綜合優勢，廣泛凝聚僑心僑智僑力，進一步優化和壯大“涉僑”經濟，統籌經濟社會和文化發展繁榮的雙重任務，下大力氣加強我國國際傳播能力建設。就這個意義而言，新時期必須大力開展海外華文教育和文化交流。首先，必須注重提升江門華文教育的質量與對外文化交流的效益，把握好“時效度”三個字，樹立僑鄉良好的對外城市形象；其次，必須打造江門華僑華人華文教育及文化交流合作重要平臺，提高僑鄉文化的國際傳播能力、增強僑鄉輿論的國際引導能力，讓僑鄉文化更好地“走出去”和“引進來”，形成江門獨居特色的華文教育與國際交流品牌，讓僑鄉走向世界、讓世界看到僑鄉，使得五百多萬五邑籍海外僑胞心向祖籍國、心系家鄉、擁護祖國和平統一大業。為此，江門要充分發揮社會各方尤其教育界、文化界、科技界力量，積極參與“一帶一路”沿線支點城市建設，發揮人緣相親、血緣相連、地緣相近的語言與文化優勢，彰顯對外漢語教育教學先行作用。

一、江門市海外華文教育和對外文化交流現狀

（一）大力開展重點面向“僑青”的海外華文教育教學相關工作

中國歷史與文化博大精深、源遠流長、包羅萬象、氣象萬千。習近平總書記指出，“中國學是歷史中國之學，也是當代中國之學。”^［1］山海不遠，和則同心。海外華文教育與國際文化傳播是海外華僑華人傳承和發揚中華文化的主要途徑，主要在愛國華裔僑胞中進行，他們的長輩往往是第一代或第二代移民，他們對于中華文化（如漢字書寫、普通話、書法、國畫）充滿學習興趣與熱情，傳承與研習的參與度一直都比較高。一直以來，江門市統戰、僑務、教育、僑聯、臺港澳辦等部門協同運作和共同發力，以實際行動支持海外華僑華人社團及教育機構的發展與壯大，成為江門海外統一戰線工作的觸角。海外中華優秀傳統文化的繼承與延續，中華文明的賡續與傳播，都需要通過對外華語的教育與教學來普及和推廣，來推動和落實。通過在全市范圍內選派或遴選優秀的對外漢語專業教師、漢語志愿者、實習生或交換生，以此來積極推動中華傳統文化“走出去”，以海外華文教育普及與推廣、對外交流的務實與高效來促進海外僑胞對祖籍國和祖居地的文化認同、情感認同、政治認同、心理認同。

密切聯系與友好國家及城市的教育培訓機構的全面合作。推廣海外華文教育、進行國際文化交流，必須與所在國家和地區取得一致，必須獲得所在國家和地區的大力支持。截止目前，江門已與包括美國在內的20多個國家及港澳臺地區共60多所學校和科研機構建立了長期的合作關系，在學科人才、學術研究、教育教學、技能培訓、語言研習等方面開展了實質性合作。例如，目前已同美國羅格斯大學、英國利物浦熱帶醫學院、德國卡爾斯魯厄理工學院、德國人工智能研究中心、澳大利亞伍倫貢大學等海外高水平大學及著名研究機構建立了聯合研究中心、聯合實驗室、海外聯合研發和研究生聯合培養基地；與美國河濱市舉行友好交流項目簽約儀式，經省教育廳批準同意，江門第一中學與美國加州河濱市羅夫高中簽署交流協議并開展教育交往，結為“友好學校”互派交換生。另外，全市與港澳教育部門謀劃建立江港澳三地學校“結對”合作機制，成功促成30 多所學校成為“姊妹學校”并開展互訪交流，拉進學校之間的友誼；江門向所羅門群島“中華總會”贈送大批正版中文教科書包括中文地理、歷史、科技等著作，向荷屬加勒比海博內爾華僑會館捐贈大批辦學設施（如桌椅、電腦等辦公設備）。

精心遴選優秀華文教師到海外開展中文授課或教學。近年以來，受教育部、國家漢辦、國僑辦、孔子學院委托，江門市對外派遣了多名高水平的華文教師。他們有的是教學名師、有的是崗位能手，經過專業學習和集中培訓后前往歐洲、南美洲等國家，其中包括荷屬圣馬丁華僑會館中文學校、荷屬博納爾華僑會館學校、荷屬阿魯巴新中華會館學校、委內瑞拉華人會館華文學校。另外，五邑大學、江門職業技術學院、江門幼兒師范學校也向印尼、泰國、菲律賓等國派遣多名對外漢語教師及志愿者，在當地開展支教活動。

承辦上級有關部門交辦的“海外華文幼師培訓班”項目。受廣東省僑辦的委托，江門幼師承辦一年制的“廣東省海外華文幼師培訓班”，完成共七期的培訓任務，培訓學員約二百多名，為印尼、泰國、柬埔寨、馬來西亞、緬甸、老撾、法屬流尼汪等8個國家和地區集中培訓了一批品學兼優的海外華文學前教育教師，受到了省市和社會各界的高度贊譽，為上述國家或地區幼兒教育事業作出了突出貢獻。

辦好中國僑都“尋根之旅”冬夏令營活動。近年來江門已連續舉辦海外華裔青少年中國“尋根之旅”主題冬夏令營，目前已經開展活動共十余期，吸納學員總計近千人。其中，比較著名的、影響力較大的冬夏令營有：美國鐵路華工后裔冬令營、美國費城“親情中華·為你講故事”夏令營、法國“尋根之旅·風韻南粵”秋令營、秘魯華裔青少年冬令營。這些冬夏令營充分展示了中國文化魅力和僑鄉獨特魅力，其表達和傳遞出來的地域文化非常鮮明。另外，舉辦《少年中國說》之粵港澳臺暨海外華裔青少年中華詩詞大會、武術大賽、少年創客活動（旗下子品牌活動），安排對外漢語專業和外國語專業教師及同學陪同學員一起學習，進行“一對一”講解和交流以消除語言文化交流障礙，極大提高了“跨文化交流”的有效性與針對性，讓僑胞近距離地感受中華文化的博大精深，也讓僑胞直觀地感受到華夏文明的源遠流長。

廣泛而緊密地聯系美國華人華僑和海外僑團。中美兩國關系是非常重要的大國關系，關乎世界格局和未來走勢，對于美國的交流與交往歷來為中國的重要外交工作。近年來，江門以“世界江門青年大會”為主要平臺，加強與美國特別是其主要華人聚集大城市（如洛杉磯、舊金山、華盛頓、河濱市）的對外交流與文化交往。目前，江門已與美國當地不少僑團和華人社區建立穩定聯系，與“中國統一促進會”等著名僑團保持密切聯系。例如：新冠肺炎疫情期間，江門還派出“中醫關懷團”赴美國、墨西哥、多米尼加三國舉辦大型義診活動，為當地僑胞和民眾提供健康咨詢和中醫服務。市政府在洛杉磯市蒙特利公園舉辦旅美鄉親代表懇親大會，邀請逾400名鄉親暢敘鄉情、共商發展。市領導率團參加美國太平洋鐵路建成紀念活動，親自推動當地僑團華文教育工作。

（二）繼續深化具有鮮明地方特色的僑鄉文化研究及其運用展示

創建高水平僑文化專門研究機構“廣東僑鄉文化研究中心”。五邑大學是一所華僑合力捐贈的高標準規劃建設的、坐落于江門主城區的地方特色綜合性高校，發展的起點比較高、科研的基礎比較好，在僑文化學術研究方面借鑒暨南大學、汕頭大學的一些成功做法，積極與江門市委宣傳部、市社科聯在僑課題、僑項目、僑科研、僑學術、僑講座方面進行深度合作，共同努力打造區域一流、省域知名的僑文化、僑立法、僑金融等權威研究中心，在華僑華人遺產文化、建筑文化、民俗文化、社會文化、港澳文化等方面取得代表性研究成果。

舉辦“中國（江門）僑鄉華僑華人嘉年華”系列活動。展示五邑地區充滿僑鄉風情的人文景觀和特色鮮明的地域文化，加強江門與全球華僑華人的情感溝通與經濟聯系，增強海外華僑華人的向心力與凝聚力。

舉辦“世界廣府人懇親大會”。打造全球廣府人盛大聚會的新標桿和新高度，擦亮“世界廣府˙中國僑都”的城市品牌，塑造“世界廣府一家親”的城市形象，充分展示江門特有的城市魅力、建設成果和發展實況，推動外貿及出口“大合作、大交流、大繁榮”向縱深發展，在該類會議的形式和內容上進行探索和創新。

做好“世界江門青年大會”這張具有非凡魅力的江門專屬名片。打造僑青工作“亮點”和品牌，推動世界各個國家五邑籍鄉親在集中居住地（所在國）組建“江門五邑青年聯合會分會”，放大大會的品牌效益，特別關注大會取得的經濟與文化雙重效益。目前，已在十幾個國家和地區成立了二十幾個“世青會”聯絡分部，構建了江門“世青會”全球網絡架構。

打造“少年中國說”粵港澳臺暨海外華裔青少年文化交流品牌。“少年中國說”是江門專屬的華裔青少年文化交流品牌（江門為《少年中國說》創作者梁啟超先生故里），作為“少年中國說”這一文化品牌的策源地，江門具有獨一無二的文化傳播優勢和得天獨厚的文化傳播資源。持續鍛造該活動品牌的文化含金量，引導港澳臺及海外華裔青少年增強對中華民族的認同感、對江門故鄉的歸屬感，展示“中國僑都”魅力無限的文化軟實力，提升“第一僑鄉”的文化內涵，大力弘揚愛國、愛鄉主旋律，夯實“僑務強市”基礎。

總之，江門以一個普通地級市的財力、物力、人力、智力等開展大規模、大批量、大范圍的涉僑活動或項目，其中有的活動或項目還是全國性乃至全球性的，在常年堅持之下形成了一定的品牌效應，很好地構建起了江門僑鄉包容開放、自信自立的城市精神和形象。為聯通僑心、聚集僑力、引進僑資，促進江門經濟社會高質量發展“賦能”。

二、江門海外華文教育及對外文化交流中遇到的問題

開展海外華文教育及對外文化交流活動，對于僑鄉江門來說是相當重要的統一戰線工作和僑務工作，也是極其重要的新聞宣傳工作和思想輿論引導工作，關系到國際國內意識形態領域工作。但毋庸諱言的是，在實際工作當中還存在這樣或者那樣的短板或缺陷，暴露出“法律地位無保障、難以得到當地官方教育經費支持、缺少長期辦學場所、師資未達專業化要求、教材不適用、生源波動大、管理人員不足不專業、教學方法對華裔針對性不強”^［2］等諸多問題。

當前海外華裔學習中文的熱度不減，華僑華人對子女學習漢語言文字有著較高的重視程度，這是江門開展海外華文教育和國際傳播的利好因素。海外華文教材的編寫和出版相對落后，一般的華人僑社普遍缺乏高質量的華文教材及普及讀物（教輔書本）。“工欲善其事，必先利其器”，優質的教材和精良的課本是海外華文教育的關鍵要素，是保障海外華文教育教學質量基礎性素材，海外華文教材質量有待提升。國家有關部門應根據歐美和東南亞地區華僑華人的不同特點，針對華裔青少年的閱讀理解和文字接受能力，編寫并發布符合新時代特征的華文教材，把中國地理、中國歷史、中國文化等基本常識傳輸到海外，對海外華文教育起到推動作用。

專業華文教育師資力量教育及培訓方面還需要繼續加強。五邑大學等高校現有華文教育專業教師日常教學任務繁重，能夠選派的合格乃至優質的師資力量相對不足，畢竟大多數教師僅為兼職外派而非全職本職工作。外派工作理應選擇精兵強將，打造一支業務精湛的教師隊伍。但對于在編在崗的專任教師個人來說，沒有相關政策傾斜及文件支持，對于他們職稱評定、評優評先、工資收入、事業提升以及個人發展等方面的助力明顯不足，導致對外漢語教師對外派工作興趣不高、吸引力不夠。誠然，對外漢語教師要講究奉獻、有家國情懷、具備較高精神境界但依然要予以適度激勵。

三、加強江門海外華文教育及國際交流實力的幾點建議

近年來，在上級部門的精心指導下、在江門市委市政府的堅強領導下，江門的海外華文教育及國際文化交流工作“實力倍增”，這對于強化海外華人的中華文化認同、凝聚海外華人的族群意識以及提升中華文化傳播力、影響力做出了江門貢獻、提供了江門樣板，但是離海外華文教育及國際文化交流“強市”仍有差距、亟待提升。

密切與海外華文學校的聯系，加強彼此之間交流和互訪。要促進江門市、廣東省乃至全國僑文化的國際傳播，必須進一步調動海外宗親、社團及海外華文教育專門學校的積極性主動性創造性，發揮出他們的“首創精神”和“工匠精神”。要與國內高等教育資源緊密結合并為我所用，特別要注意加強與暨南大學等國內著名華僑類大學的聯系與合作，打造“僑鄉+僑校”對外教育模式，培養江門本土優質的華文師資力量，增強海外華文師資培訓的力度與頻次；加快開發利用“互聯網+”“手機+”新媒體技術，優化海外遠程教育形式與內容并擴大“網課”教育教學的覆蓋面和影響力，充分展示出中國傳統文化的獨特魅力，充分顯示中國語言文字的特殊魅力，增加海外華僑青年對華語華文學習的興趣和研習的激情。

科學制定相關地方性政策和措施。既要符合江門僑務工作的實際情況又可展示江門僑文化的獨特魅力、僑元素的深厚底蘊。支持和探索“政府部門（引導）+社會組織（投入）”的思維范式與合作模式，共同舉辦海外華文專班、海外中文教育專項培訓等合作辦學新途徑，特別要充分利用好寒暑期時間節點。創新和優化外派華文教師新辦法和新方式，加大精神鼓勵和物質獎勵力度，為江門開展大中小學校海外華文教育教學、傳播中華傳統文化提供人才保障和智力支撐。

發揮江門大中小學的優質教育資源在海外華文教育事業和國際文化傳播建設中的重要引領和支撐作用。引導優質高等院校及有實力的中小學校與海外華裔青年集聚的學校締結為“姐妹校”，以雙方互派師生、交流教學經驗、專家研討會等形式開展校際交流，更好地促進中外文明的交流與互鑒，推動中華文化向深度、廣度傳播。

切實保障外派專任華文教育教師及交流（互換）學生的合法權益。關注外派師生在異國他鄉的思想動向和生活情況，及時解決他們反映的情感溝通、語言交際、基本通訊、財務等問題。與此同時，為來到江門的外籍教師及留學生提供出入境指引和幫助，為他們在僑鄉的學習、工作及生活各方面提供最大化的支援和保障。多措并舉提高華文教育優秀的專業教師對外派工作的積極性、參與度，以期惠及僑胞、便利僑胞和助推海外華文教育事業高質量發展。

四、結語

據不完全統計，中國分布世界各地的海外華僑華人逾6000萬人，“他們是在海外傳播中華文化、傳遞中華民族精神與智慧，推動中華文化走向世界的重要使者。”^［3］

海外僑胞是中華民族的重要成員，海外鄉親是中華兒女的重要組成部分，他們是文化的使者以及中國與世界各國交往交匯和交流交融的橋梁和紐帶。“海外僑胞鑄牢中華民族共同體意識的文化根基主要體現為血脈之根和文化之根。”^［4］遍布全球的華文語言及文化教育專門學校（以“孔子學院”）為代表的專門面向華裔青少年及中文愛好者、學習漢語言和文字的駐外教育機構，是我國開展海外華文教育的主陣地和根本依托，是國家與國家、地區與地區之間進行國際文化交流的一個不可或缺的教學有傳播平臺。兼具“文化大使”和“教育大師”雙重身份和職業屬性的對外華文教育教師專業群體，是國家進行海外華文教育的重要隊伍和師資力量，他們本身就是華文教育、中華文明的播種者和對外開放與交流的踐行者，通過廣大對外漢語教學專業教師和志愿者將中華優秀傳統文化、社會主義先進文化傳播出去、弘揚出去。

為貫徹落實習近平總書記視察廣東重要講話和重要指示精神，以習近平文化思想為引領、以“大統戰”格局構建為載體，“秉持開放包容的價值理念、推動中華文化更好地走向世界，煥發中華文明強大生命力。”^［5］未來，江門要進一步整合和優化海外華文教育及對外文化交流的資源與條件，幫助分布在全世界的海外華文學校提升華文教育質量、推動海外華文教育轉型升級，增強海外華僑華人對中華優秀傳統文化及“現代化”特色文化的認同感，增進海外僑胞對中華民族的親近感、親切感，讓生生不息、博大精深的華夏文明在海外得以傳播與弘揚、在海外僑胞當中得以扎根和成長，讓更多的華裔青少年增強對祖籍國的榮譽感和信任感，讓中國在國際社會上好朋友與好伙伴“多多的”，從而擴大我們國家的“交際面”和“朋友圈”，增強中國在國際重大事務中的話語權，這同樣是走向民族偉大復興、實現“強國夢”的重要內容。

參考文獻：

［1］陳瑜.世界中國學的新一代，擁有不一樣的未來［N］.文匯報，2023-11-25（8）.

［2］曾毅平.海外華文學校發展困境、期望與因應之策［J］.天津師范大學（社科版），2024（1）：31.

［3］鄭楚宣.在東南亞華僑華人中傳承與發展中華文化的對策思路［J］.嶺南文史，2024（4）：16.

［4］陳慧萍.海外僑胞筑牢中華民族共同體意識的文化根基研究［J］.北方民族大學學報，2023（6）：93.

［5］林伯海.以統一戰線為載體推動中華文化更好走向世界［J］.社會主義核心價值觀研究，2023（6）：43.

（責任編輯 蔚紅霞）