大手拉小手，一起向前走

隨著年齡的增長與學習壓力的增大，我越發覺得——做一個孩子可真難，做一個理想的孩子更是難上加難！從我步入校園的那一刻開始，父母的態度就來了個一百八十度大轉變，原本他們只期望我身體健康、平平安安，可上學之后，他們開始期盼我能成為德智體美勞全面發展的“全能小戰士”。這對小小的我而言，真是“壓力山大”，畢竟我只是一個普通的孩子——不會好到耀眼，也不會差到“突出”。可就是一個這樣小小的我，卻承載了很多很多的“夢想”，只不過這些“夢想”都是我爸媽的，我自己的夢想很少也很小——希望一家三口能回到很久以前，過著每天高高興興、幸福快樂的日子。

父母對我的期待是多種多樣、方方面面的。去年的家長會上，班主任重點表揚了我的同桌小艾，她的作文在市里拿了唯一的特等獎，為學校爭得了榮譽，一時間好不風光。小艾的媽媽在分享教子經驗的時候表示，小艾是一個視書如命的“小書蟲”，沒事兒就喜歡捧著書目不轉睛地看。于是，在她的感染下，我的父母也要把我培養成“小書蟲”。現在，我的課桌上堆滿了中外名著，媽媽甚至還專門為我制作了一個讀書計劃表，要求我每天定時定量完成閱讀任務。最夸張的是，有一次我去公園玩，媽媽竟然帶了一本大部頭的名著，在我玩累了坐在長椅上休息時，她趕緊把書塞給我，說：“來，快抽空看幾頁。”我每每看到書桌上摞成小山一樣的書籍，只覺得有苦難言。我從小就沒有閱讀的習慣，我爸更是認為書是他的“助眠藥”，讀不了幾頁必定鼾聲如雷，他們的“雙標”讓我不免委屈地想：“為什么家長做不到的事情卻讓我來做？”

今年的家長會上，分享教育經驗的是同班“學霸”的爸爸。這位家長自豪地表示，孩子的好成績源于良好的規劃能力——“學霸”不僅每天放學后給自己制訂時間規劃表，還會按時完成各項任務；另外，會將自己的學習資料分門別類地整理好，把生活打理得井井有條。于是，今年爸爸媽媽決心要將我培養成為一個有規劃的人，他們也要求我每天制訂計劃表，并按照計劃嚴格執行。可是這樣“嚴謹”的生活方式似乎不適合我們家，爸爸媽媽隨性慣了，一直大大咧咧，我自然也不會規劃，難以按照計劃有序行事，為此我們爆發了不小的爭吵……

我不知道明年爸爸媽媽會對我有哪些新的期待與要求，但是自從上學開始，我便有了滿腹的怨言與委屈，他們總是對我有很多要求，可是這些要求他們明明自己都做不到。

有一次走在回家的路上，我突然想起了很久之前的事情，那時候爸爸媽媽對我還沒有那么多的期待，我也還只是一個“小小的我”，我拉著爸爸媽媽的手走在回家的路上。他們的步子好大，我要跑起來才能夠跟上，于是我大喊：“爸爸媽媽，等等我，慢點走！”爸爸媽媽回頭笑一笑，說：“好，我們慢點走，來，大手拉小手！”于是我們一家三口就這樣手拉著手繼續慢慢地走。

想到這些事情，我好懷念以前的時光，也好懷念曾經愿意拉著我慢慢向前走的爸爸和媽媽。爸爸媽媽，或許我不是你們理想中的小孩，但是我希望你們能夠放慢腳步，等一等還在成長的我，我也希望你們能夠和我一樣不斷挑戰自我、向前邁進，成為更好的爸媽，就像很久很久以前的我們——大手拉小手，一起向前走。

（宋行軍）