醫教互促提升心理健康教育水平

為進一步加強和改進新時期學生心理健康教育工作，天津市南開區深化醫教互促，通過“市—區—校”三級聯動，構建學生心理健康教育聯動機制，提升全區學生心理健康教育水平。

市級合作：深化聯動，共筑心理健康防線

今年9月，天津市南開區教育局與天津市安定醫院簽訂合作協議，攜手開展天津市教育兩委及衛健委支持的“醫教結合中小學生心理健康守門人項目”，著力在學生心理健康測評、教師心理健康服務能力培訓、學生心理危機干預等方面，開展全方位合作，醫教攜手，協同發力，共同呵護學生身心健康發展。此外，為進一步借力天津市安定醫院的專業資源和專家優勢，南開區教育局還聘請天津市安定醫院副院長徐廣明和該院兒童青少年心理科副主任醫師、心理守門人工作負責人顏國利作為南開區學生心理健康教育指導專家，為南開區中小學的心理健康教師提供專業指導。

區級推進：建立機制，優化心理健康教育

南開區教育局與南開區衛健委建立校醫共建機制，充分發揮專業醫療機構優勢，利用“世界精神衛生日”等教育契機，為學生精心制作南開區心理健康促進行動主題動漫宣傳片《心理健康素養十條》《如何緩解學習壓力》，積極深入學校開展心理健康知識宣傳教育。此外，發揮南開區校外未成年人輔導站職能，為南開區未成年人及家長提供心理健康方面的幫助，醫教合力，共同呵護學生身心健康成長。

校級實踐：融入文化，塑造學生健康心態

南開區新星小學與天津中醫藥大學簽約，對接本地中醫醫院和區內中藥企業（達仁堂），凝聚中醫藥文化育人合力，優化新時代中醫藥文化資源，積極推動中醫藥文化進校園工作。學校從校園建設入手，將中醫藥元素與校園內部景觀設計緊密結合，全方位、多層次營造中醫藥文化校園氛圍，搭建中草藥種植區域，組織學生在區域內種植藥材。定期邀請中醫藥專家團隊進校開展培訓，積極打造一支既懂小學教育又懂中醫藥文化的教師隊伍，將中醫藥知識融入語文、道德與法治、體育與健康、勞動、美術等學科課程，充分考慮不同年齡學生的認知水平與學習興趣，結合中醫藥知識的難易程度，分階段教學，層層遞進，將中醫藥文化的種子種進學生心里，讓博大精深的中華優秀傳統文化成為學校發展的精神之源、文化之源。

（作者系天津市南開區教育局副局長）

（徐德明）