有效開展家庭教育協同共進奠基未來

隨著社會的轉型和發展，家庭的結構和功能都在發生顯著變化，同時凸顯出一些家長“教而無方、教而不當”或“養而不教、監而不管”等問題，嚴重影響著未成年人的健康成長。天津市和平區全面貫徹黨的教育方針，主動規劃、積極推動，以家庭教育指導之力為學生健康成長賦能奠基。

完善一類制度，夯實共育樁基，加強合作認同

建立行得通、管真用、有效率的制度是推進工作的必要環節，為此，天津市和平區主要從三方面著眼家校社合作的長遠之策。一是強化家庭在育人中的基礎作用，出臺《關于進一步推進家庭教育的工作方案》，明確家校責任。二是強化學校在育人中的統籌協調、指導推動作用，建立家庭教育課程體系，出臺《家校溝通指導意見》，落實全員家訪、家長會等制度。三是聯合區委組織部、區委宣傳部等二十二個部門出臺《天津市和平區大中小學思想政治教育一體化教聯體實施方案》，進一步明確政府及相關部門、學校、家庭和社會資源單位等主體的職責任務。

健全一套機制，暢通共育途徑，傳遞協同思維

為讓家校共育更具連續性和系統性，恰當的運行機制是關鍵。就天津市和平區而言，我們不斷健全三類機制。一是區域、社區、學校三級聯動工作機制。頂層設計家庭教育工作，區教育局、區婦聯積極推動，成立區家庭教育指導中心，輻射引領全區家庭教育工作。在街道成立社區家庭教育指導服務站，在35所中小學校設立家庭教育（家校社協同育人）工作站，落實家庭教育具體工作，同時強化學校與屬地社區的雙向鏈接，促進家庭教育合作提升，如第五十五中學成立“校家社協同關愛聯盟”等。二是團隊領航機制。選拔專業扎實、經驗豐富、影響力大的50名教師組成心理健康教育領銜團隊、家庭教育領銜團隊，形成團隊領航、頭雁帶動、密切協作、共同提升的發展局面。三是以評促優機制。在區內學校全部開設家長學校的基礎上制定標準，連續評選并表彰兩屆共計24所優秀家長學校，以評促質，以質創優，以優示范。

沉淀一批經驗，密切共育關系，營造互促氛圍

經過多年工作探索，和平區已逐步形成具有和平經驗的家庭教育服務工作體系，各校也在不斷創新家校共育的生動實踐。

有效途徑是共育關鍵點。和平區積極引入天津市教科院、天津師范大學、天津醫科大學等專家資源，成立和平區未成年人協同育人中心專家指導委員會，為教師提供專業培訓，并為家長搭建咨詢平臺。此外，萬全小學的“我與校長面對面”大會，和平五幼“家長有約”活動等，讓家校合作的“處方”更加高效。

品牌課程是共育發力點。在學校層面打造家長學校品牌課程，如四平東道小學打造以《葵爸葵媽》短劇為代表的學校媒體家庭教育特色專欄，讓科學家庭教育指導“飛入尋常百姓家”。

優勢互補是共育增值點。學校與家長密切合作，引領家長憑借技能專長在課堂教學、課后服務、研學實踐和家教感悟中擔任指導者、服務者和分享者，如岳陽道小學“愛的陪伴課程”和中心小學“童創爸爸課堂”，借力家長資源開展職業啟蒙和生涯規劃教育。

家庭教育和家校社協同育人是當今時代的重要課題，也是未來發展的長遠課題，我們要共赴協同育人的美好愿景，助力萬千家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。

（作者系天津市和平區教育局副局長）

（徐德明）