幼兒偶劇工作坊：創編與生成的探索

“參與式工作坊”是多人共同參與的場域，是一個讓參與者在參與的過程中相互對話、共同思考，一起提出方案并實施的“聚會”與“一連串的過程”。這種形式以游戲帶動參與者的探索，用輕松有趣的方式讓參與者了解彼此的規劃，在互相發表意見與交流中共享團體思維和智慧，推動議題的討論及整體活動的深入。

偶戲工作坊，以偶為媒，以繪本為載體，以工作坊為實施形式，創設寬松、愉悅的活動環境，發展幼兒口語語言表達能力、想象力、創造力以及問題解決能力等核心素養。這些工作坊以布袋偶為特色，讓幼兒在操作布袋偶的過程中講述故事、創編故事，感受人偶合一的表演特點。

一、感受與欣賞：繪本的打開

在創編繪本劇之前，以多種方式讓幼兒感受與聯結繪本。通過戲劇游戲、美術創作等活動，幫助幼兒深入理解繪本，體會人物特征、角色情感和故事情節等。

在以臺灣賴馬先生的《十二生肖》為藍本的繪本工作坊中，利用戲劇范式游戲“動物大變身”“墻上的角色”“建構空間”“魔法照片”等讓幼兒玩起來，在全身心參與中進入故事情境，體會人物的心情和感受。在自主閱讀活動中，鼓勵生生、親子共讀，進一步理解繪本，并通過“故事屋”的方式讓幼兒自由講故事，以繪畫、手工創作等形式去呈現故事中的一些情節。

在理解故事之后，引導幼兒觀察繪本的畫面，感受畫面中濃濃的中國風。如繪本中大量的房屋都是中國式的房屋樣式，十二生肖穿著的服裝是中國古代兒童常穿戴的肚兜，這些中國元素均可融入偶劇中?！?br>