在美術(shù)活動(dòng)中放飛幼兒想象力

想象力對(duì)幼兒思維、認(rèn)知能力的發(fā)展有極大助力，美術(shù)活動(dòng)的創(chuàng)造性、色彩豐富性有助于幼兒想象力的發(fā)展。教師可通過以下策略在美術(shù)活動(dòng)中放飛幼兒的想象力。

根據(jù)興趣調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心

興趣是幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的首要前提，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣是美術(shù)活動(dòng)的關(guān)鍵所在，教師要學(xué)會(huì)尋找幼兒感興趣的東西，因勢(shì)利導(dǎo)。我國(guó)早期教育家馮德全說過：“任何學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以游戲化，因?yàn)閮和旧砭吞幵谛睦戆l(fā)展的游戲世界。”游戲完全符合兒童的年齡特征和童心本性。雖然幼兒喜歡畫畫，但對(duì)美術(shù)的興趣是不持久且易轉(zhuǎn)移的。一成不變的繪畫材料和繪畫形式只會(huì)使幼兒感覺無味。因此，教師可把游戲活動(dòng)和美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，讓幼兒置身在游戲中培養(yǎng)興趣。教師在選材上要下功夫，根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好、繪畫特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容。選擇幼兒熟悉的、感興趣的、具有較強(qiáng)吸引力的題材，如幼兒喜歡的小動(dòng)物、交通工具等。

選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)

幼兒的發(fā)展具有差異性，美術(shù)繪畫的能力水平不一，教師需根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平開展教學(xué)。例如，中班幼兒教學(xué)一般以“線—形—色”的順序進(jìn)行，但是幼兒初期階段手臂肌肉發(fā)育程度不同，在抓握畫筆時(shí)會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)情況，如果一味按照課本進(jìn)行教學(xué)，容易讓幼兒產(chǎn)生負(fù)面情緒，影響對(duì)課程的興趣。因此，針對(duì)教學(xué)上遇到的問題，必須采用一些符合幼兒實(shí)際心理特點(diǎn)的教學(xué)方法，例如采用一些與色彩、圖形有關(guān)的小游戲，在樂趣中增長(zhǎng)幼兒對(duì)圖形、圖畫的認(rèn)知；根據(jù)幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，加上小手工畫、貼畫、撕紙等環(huán)節(jié)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察

幼兒對(duì)大千世界充滿好奇。他們看到小鳥在蔚藍(lán)的空中飛行，便會(huì)為畫中的自己插上翅膀；看到燦爛奪目的鮮花盛開在翠綠的枝葉間，便會(huì)聯(lián)想自己就是那美麗的花瓣；看到螞蟻擺動(dòng)著觸角在地上爬來爬去，便想探索那神秘的地下蟻穴……在他們的眼里，這個(gè)世界是那么的神奇與絢麗。幼兒試著用美麗的色彩畫出他們心中多姿多彩的世界，這就是幼兒對(duì)客觀世界最初的藝術(shù)表現(xiàn)。“學(xué)美術(shù)要先練眼睛，學(xué)音樂要先練耳朵。”美術(shù)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的觀察力有獨(dú)特的作用，它能使幼兒感覺靈敏，觀察仔細(xì)，同時(shí)為智力的開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。

讓大自然啟發(fā)孩子的想象

教師應(yīng)常常帶幼兒走出活動(dòng)室，讓幼兒到大自然中直接學(xué)習(xí)，獲取直接的體驗(yàn)，讓大自然啟發(fā)孩子的想象力。當(dāng)幼兒的興趣被激活，想象也就隨之迸發(fā)。例如，當(dāng)開展“美麗的樹林”繪畫活動(dòng)時(shí)，教師就可以請(qǐng)幼兒到戶外觀察各種各樣的樹木，讓幼兒自由講述他們看到的樹。幼兒通過回憶再現(xiàn)觀察的物體，了解到各式各樣的樹木之間的差異與相同之處后，按自己的想象創(chuàng)作出一幅關(guān)于樹林的作品。在大自然中孩子們主動(dòng)探索知識(shí)、積極參與活動(dòng)，大自然不僅增添了幼兒的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了他們智力發(fā)展，還可豐富幼兒的精神世界。

通過欣賞、評(píng)價(jià)作品促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展

幼兒的繪畫作品充滿個(gè)性化，其中有許多值得相互學(xué)習(xí)觀摩的內(nèi)容，可以激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造潛能，因此，教師應(yīng)有目的地引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。教師及時(shí)地分享、評(píng)價(jià)幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)，將幼兒的作品進(jìn)行展覽，培養(yǎng)幼兒樂于觀賞，并能在優(yōu)秀的作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的品質(zhì)。

幼兒有一雙慧眼，可以去發(fā)現(xiàn)生活的美。我們自己也應(yīng)有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)幼兒筆下展現(xiàn)的千姿百態(tài)的美。