趙忠賢：把冷板凳坐熱

83歲的物理學(xué)家趙忠賢，是遼寧新民人。研究高溫超導(dǎo)是他的興趣，也是他的職業(yè)，并為他贏得諸多榮譽和稱號：我國高溫超導(dǎo)研究的奠基人之一、中國科學(xué)院院士、第三世界科學(xué)院院士，先后兩次獲得有著我國自然科學(xué)領(lǐng)域最高獎之稱的國家自然科學(xué)一等獎，還獲得了象征科技終身榮譽的2016年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。

一輩子專注超導(dǎo)這一件事，厚積薄發(fā)，成果、榮譽紛至沓來。回首往事，趙忠賢說：“自己年輕時，從來沒想過自己能拿什么獎，甚至在上大學(xué)時，也未曾想過自己最后能成為一名科學(xué)家。”他只是沿著自己年少時的興趣軌跡，肩負時代賦予的責(zé)任和使命，一步一步走下去。

“越鉆研越有興趣”

趙忠賢出生于1941年，1956年他初中畢業(yè)，升入高中。正是那一年，黨中央發(fā)出“向科學(xué)進軍”的號召，制定了中華人民共和國成立后第一個發(fā)展科學(xué)技術(shù)的長遠規(guī)劃，“這對一個中學(xué)生（興趣選擇）的影響是很大的。”趙忠賢說。

不久，一本蘇聯(lián)雜志中譯本《知識就是力量》闖進了趙忠賢的高中時代，成了他與科學(xué)結(jié)緣的起點。

1959年，趙忠賢考上中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，雖然那時學(xué)校的硬件條件不如現(xiàn)在，幾百人上大課，坐在角落里面甚至聽不清楚老師講課，暖氣還沒來的時候，大家就集體跺腳取暖。但這并未阻擋大家求學(xué)的熱情，“老師依然認真地教，學(xué)生依然如饑似渴地學(xué)”。

有一次，“兩彈一星”元勛錢三強先生來學(xué)校作報告，趙忠賢和同學(xué)們就坐在操場上聽，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)首任校長郭沫若在臨時搭的臺子上主持會議。就在那次會上，錢三強講了蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星的故事。

趙忠賢至今記得，錢三強作報告時提到，第二次世界大戰(zhàn)還沒有結(jié)束時，蘇聯(lián)政府就從前線調(diào)回一批年輕人，讓他們到后方學(xué)習(xí)，那同樣是一個艱苦的環(huán)境——有時候就在走廊里上課。后來，這批人中很多人成了蘇聯(lián)“兩彈一星”事業(yè)的骨干。

這些故事讓還是大學(xué)生的趙忠賢意識到，對待科學(xué)除了興趣和熱愛之外，還有一份責(zé)任感與使命感。

如今算起來，趙忠賢從事探索高溫超導(dǎo)體40余年，有人說他把冷板凳都坐熱了。在他看來，板凳并不總是冷的，“（對超導(dǎo)研究）越鉆研越有興趣，已經(jīng)喜歡上它了，甚至是‘有癮了’”。他說，之所以堅定選擇高溫超導(dǎo)作為終身研究的目標，主要有三個原因：它是科技前沿，有重大的科學(xué)意義；它一旦成功，有很大應(yīng)用價值；探索過程中，它還能解決跟超導(dǎo)有關(guān)的其他問題。

不做“滿分學(xué)生”

在學(xué)生時代，趙忠賢始終有感于前輩名家的治學(xué)精髓，錢三強、華羅庚等老一輩科學(xué)家都曾在他的成長道路上留下印跡，不管是他們的講演報告，還是授課“金句”，對趙忠賢的學(xué)習(xí)和工作都有很大影響。

錢三強先生曾經(jīng)提到過，他喜歡“四分的學(xué)生”。治學(xué)之道正與這“四分”緊密相連。趙忠賢說：“當(dāng)時我們聽了（四分學(xué)生的說法）很高興，因為五分太花精力了，不過于看重分數(shù)，就有多余的時間去開闊視野。”

華羅庚先生針對治學(xué)問題，曾經(jīng)寫了一篇題為《天才在于勤奮，聰明在于學(xué)習(xí)》的文章，其中寫了四點：獨立思考；練好基本功——拳不離手，曲不離口；讀書要從薄到厚，再從厚到薄；鍥而不舍，勤奮刻苦——頑強刻苦的精神。

這里面的“獨立思考”，趙忠賢還從一位大學(xué)老師那里找到了佐證。這位老師是物理學(xué)家張宗燧，張先生給趙忠賢上數(shù)理統(tǒng)計課時，講到“系綜”問題，直言他不同意某一個著名學(xué)者的觀點。“這個（直言）對我們大學(xué)生來講是很遙遠的事，卻給我們留下一個很深的印象，即科學(xué)是在交流、討論和質(zhì)疑過程中創(chuàng)新發(fā)展的。”趙忠賢說。

趙忠賢參加工作以后，就此給自己定了三個學(xué)習(xí)方向：一個是通過書本學(xué)習(xí)，一個是在老同志的幫助下學(xué)習(xí)，一個是在實踐中學(xué)習(xí)。尤其是最后一點，他認為，對年輕人來說至關(guān)重要，年輕時往往知識儲備較少，唯一的優(yōu)勢就是不斷在實踐中去學(xué)習(xí)。

趙忠賢曾經(jīng)一邊做薄膜，一邊唱“洪湖水浪打浪”，最后用于實驗的皮管爆了，弄得滿地水——雖然出了洋相，趙忠賢卻在如何完善和改進實驗設(shè)備方面受到很大的啟發(fā)。多次實踐學(xué)習(xí)，促使他產(chǎn)生了一些新想法，如“怎么解決兩層金屬超導(dǎo)薄膜之間絕緣層的短路問題”，以及“移植其他領(lǐng)域的技術(shù)到超導(dǎo)領(lǐng)域”，最終得以實現(xiàn)。

“關(guān)鍵是要扎下根來安下心做事”

至今，趙忠賢的辦公室里，還掛著“兩彈一星”元勛彭桓武先生手寫的一首詞，詞名《喜遷鶯》，上闋寫景：平湖靜，小河渾，冊府半裝新。檐前竹上臘梅薰，花信又初春。下闋抒情：去復(fù)還，研兼教，幾代師生耕耘，為中華物理生根。超導(dǎo)賀高溫。

趙忠賢記得，彭先生曾經(jīng)說過“一代人做一代人的事”，要通過“幾代師生耕造”，來實現(xiàn)中華物理生根發(fā)芽。

趙忠賢說，他這一代，不僅目睹了“兩彈一星”的成就，還親歷了改革開放40多年來科學(xué)體系的建立。“中國科技發(fā)展舉世矚目，最令我欣慰的就是‘我奉獻了’”。

相比之下，當(dāng)代科研的條件和基礎(chǔ)無疑有了質(zhì)的提升，然而，有的年輕人卻迷茫了。中國科學(xué)院物理研究所慶祝成立90周年時，請趙忠賢對所里的年輕同事講幾句，他想了想，說：“現(xiàn)在年輕人基礎(chǔ)都很好，設(shè)備一流、經(jīng)費充裕。關(guān)鍵是要扎下根來安下心做事。”

做什么事？在趙忠賢的眼中，需求，是科學(xué)研究的最大動力：一個是國家需求，一個是科學(xué)發(fā)展的需求，兩者都服務(wù)于國家發(fā)展和人類文明進步。

1986年，中、美、日三國科學(xué)家共同拉開“超導(dǎo)大戰(zhàn)”的帷幕。那時，趙忠賢領(lǐng)導(dǎo)的超導(dǎo)研究團隊不分晝夜地在實驗室工作，最終在這一波研究熱潮中，獨立發(fā)現(xiàn)液氮溫區(qū)超導(dǎo)體，并首次向世界公布元素組成，在全世界掀起高溫超導(dǎo)研究的熱潮。

在趙忠賢看來，搞科研最忌“急功近利”和“短平快”，設(shè)置短平快的目標，會有所收獲，但很難做出像樣的東西來。

“現(xiàn)在全國有這么多的科學(xué)技術(shù)人員，這么多的團隊。一個人或者一個團隊，花十年、二十年的時間，解決一個重要的科學(xué)問題，或者解決一個核心的技術(shù)問題，加起來那還得了嗎？”趙忠賢說。

（摘自《中國青年報》）