照亮成長之路的那束“光”

引路人

文 / 李明澤 北京十一學(xué)校龍樾實(shí)驗(yàn)中學(xué)

班級(jí)生日會(huì)這天，教室里的桌椅被精心地移到兩旁，只為留出寬敞的展示空間。同學(xué)們自告奮勇表演了一個(gè)個(gè)節(jié)目：有唱歌的，聲調(diào)卻偏離了既有“軌道”，引得大家哄堂大笑；有朗誦的，深情婉轉(zhuǎn)的臺(tái)詞配合恰到好處的語調(diào)，讓大家沉浸其中……見同學(xué)們熱情高漲，馬老師起身道：“我也來一曲！”在大家期待的目光中，他自信地走至“舞臺(tái)”中央，那厚重的歌聲如磁石一般，將所有人的注意力牢牢吸引。一曲終了，掌聲、歡呼聲此起彼伏，這不僅是大家對(duì)馬老師精湛技藝的由衷贊嘆，更是對(duì)他人格魅力的深深敬仰。

夕陽西下，同學(xué)們陸續(xù)回家了。偌大的教室里，只剩我一人面對(duì)著眼前的難題，思緒如麻。正當(dāng)我打算放棄掙扎時(shí)，馬老師走了進(jìn)來。他看著我，眼中略帶疑惑與關(guān)切地問：“你怎么還沒走？”我指了指那道題目。馬老師緊盯著它，單手托腮，眉頭微蹙。只過了一會(huì)兒，他的眉頭便舒展開來，耐心地為我講解了題目的要點(diǎn)和關(guān)鍵信息，我的眼神也從疑惑逐漸轉(zhuǎn)為驚喜，心中的陰霾一掃而空。

馬老師的言傳身教，讓我懂得了自我提升的重要性，還讓我明白了面對(duì)困難不要輕言放棄，要用勇氣與智慧來應(yīng)對(duì)。他不僅是我學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，更是我成長道路上的引路人。

指導(dǎo)教師：馬積良

一束溫暖的光

文 / 孫慧如 山東省濟(jì)南市趵突泉小學(xué)

那是一個(gè)霧霾天的下午，陰沉的天空讓人平添了幾分惆悵。我像往常一樣維持班級(jí)紀(jì)律，幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)突然大聲喧嘩，班里一時(shí)間陷入混亂狀態(tài)，與他們爭(zhēng)執(zhí)過后，我感到自己被孤立了。

強(qiáng)忍著淚水，內(nèi)心煩悶的我根本聽不進(jìn)接下來數(shù)學(xué)課上的知識(shí)點(diǎn)。講臺(tái)上的宋老師洞穿了這一切，課間時(shí)，她叫我到辦公室談心。看著宋老師溫暖又親切的笑容，我的淚水再也止不住了。她沒有提起剛才的事，而是溫柔地對(duì)我說：“孩子，每個(gè)人在成長的路上都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。不被人理解、好心卻得不到回報(bào)的事也時(shí)有發(fā)生。處理人際矛盾和沖突，是我們每個(gè)人都必須面對(duì)和學(xué)習(xí)的重要課題。以積極的態(tài)度來應(yīng)對(duì)，試著改變表達(dá)方式，站在對(duì)方的角度去思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情并沒有想象中那么糟糕……”老師的話語輕柔，卻有撥云見日的力量，讓我心中再度燃起希望。從此，我學(xué)會(huì)了用平和、積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的各種問題與挑戰(zhàn)。

師愛如一束溫暖的光。在未來的日子里，無論我走到哪里，這束光都將給我前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，助我成為更好的自己。

指導(dǎo)教師：宋蕾

光與影：我的良師益友

文 / 康天翊 江蘇省南京市瑯琊路小學(xué)分校天潤城小學(xué)

從我踏入小學(xué)校園的那一刻起，班主任兼語文老師的她就像一縷陽光，照亮了我懵懂無知的世界。

她性格溫和，上課時(shí)總會(huì)面帶微笑，從不急于給出問題的答案，而是耐心地引導(dǎo)我們領(lǐng)略語文的魅力。

她不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我們心靈的引路人。我在一次測(cè)驗(yàn)中成績很不理想，班主任發(fā)現(xiàn)了我的沮喪，安慰道：“分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)人能力和價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它只是對(duì)你在某個(gè)特定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)狀況的評(píng)估。我們需要正確地認(rèn)識(shí)它，恰當(dāng)?shù)乩盟槿毖a(bǔ)漏，繼續(xù)努力，取得進(jìn)步。”從那天起，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)學(xué)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)。

還有一次，班主任留意到我午餐時(shí)總是只吃幾口便放下筷子。經(jīng)過一連幾天的觀察，她走到我身邊，用關(guān)切的語氣詢問：“是不是飯菜不合你的口味？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中閃過一絲無奈。“其實(shí)，品嘗新的食物也是一種樂趣。”自此之后，她鼓勵(lì)我去嘗試不同的食物，有時(shí)還會(huì)給我講述一些菜肴背后的故事，讓我對(duì)食物產(chǎn)生興趣。漸漸地，我不再挑食，好好吃飯以后身體都比以前強(qiáng)壯了。

在我心中，班主任不僅是一位良師，更是我成長道路上不可或缺的益友。

指導(dǎo)教師：王婷