時光里的成長印記

時光檔案館

“姜盈雪，管好你的鳥！”壞了媽媽好事的正是我剛開始訓練“飛手”的白文鳥舞零。經過幾次引導，舞零知道只有聽口令飛上我的手才能得到食物。但它要克服巨大的恐懼，才能勇敢地靠近人類。既想得到食物，又想逃避困難，舞零開始焦躁不安。可是，如果碰巧逃出籠，還能得到一時的自由，又何樂不為呢？分針轉了一圈有余，在我眼皮感覺酸累時，微妙的觸感忽地出現在右手上。我立刻瞪大雙眼，只見舞零終于吃上了糧。

擺脫食物引誘，是“飛手”訓練更為重要的一步。我叫來了另一只白文鳥“陪練”。我們一次次在舞零面前表演，不斷引導，幾天后，舞零學會了標準的“飛手”動作。

一天傍晚，媽媽回家剛進屋，頭頂有兩陣涼風掠過，她不禁感嘆道：“你的訓練成果滿滿呀！”我笑了：“玉不琢，不成器嘛！”學習不也是這樣？剛開始要面臨重重考驗，為此還可能放棄自由玩樂的時間。當尋找到適合的方法，與同伴一起堅持，就能贏得回報，收獲真正的自由和快樂。

姜盈雪 北京市第一七一中學

層層的茶田映入眼簾，沁人的涼風拂過，茶海的波浪隨之翻滾，陣陣清香撲來。我學著身旁的大人，揪了一整桿的葉子，只留被掰折的枝莖在風中微微顫抖。但是，我采的一整筐茶葉中，也湊不起二兩能用的。

獨自在小溪的下游閑逛，我只一眼便瞧見了石橋邊上傲然挺立的一株小茶苗。它真的很渺小，只有其他小枝的一半高，一整株只有最下面一小部分是灰棕色的，上面兩片嫩葉小心翼翼地舒展著，調皮地和陽光互相挑逗。

再次瞧著那一株株還掛著水珠的嫩芽，感覺甚是可愛。誰又能想到如此嬌嫩的葉芽在不久的將來就要接受陽光下的攤晾、熱爐上的殺青和反復揉捻。每一道工序后，茶葉的顏色便會更深上一層，最后成為精瘦的一片。取幾撮茶葉放入茶盞，倒入滾燙的開水，茶葉在其中緩緩舒展，那一刻，它仿佛又回到了原先的模樣。醇香的茶水流入口中，它帶走了時常壓在心頭的對學習的苦惱、對未來的迷茫。原來成長和制茶一樣，只有經歷磨煉，才能迎來芬芳。（指導教師：姜見知）

陳芊諾 浙江省紹興市新昌縣七星中學詩路文學社

一個午后，我獨自漫步在校園的林蔭間，享受著寧靜與美好。突然，一陣悠揚的旋律飄入我的耳中，循聲望去，只見一位女生坐在不遠處的長椅上，抱著吉他輕彈。她的長發隨風飄動，眼眸深邃而明亮，其中閃爍著溫柔而堅定的光。她叫小婉，是音樂社團的學生，對吉他情有獨鐘。我和她相談甚歡，她對音樂的熱愛與執著深深打動了我。自此，我們便成了無話不談的朋友，一起在校園里漫步，一起在音樂中陶醉。小婉彈奏的音樂帶給了我無盡的慰藉和力量，讓我在迷茫中尋找到了成長的方向。可是，有一天，小婉突然告訴我，她馬上就要離開這個城市，去追求自己的音樂夢想。面對這突如其來的離別，我的心中翻涌起難以言喻的失落，淚水瞬間模糊了我的視線。

離別那天，小婉再次輕撫吉他，彈奏出動人的旋律，眼神中充滿了期待，仿佛預見了她的未來。那一刻，我覺得自己應該支持朋友勇敢追求夢想。只要心靈相通，再遠的距離都不會影響我們的友誼。（指導教師：武文雯）

蔣兮雨 四川省成都市第四十九中學校