為師之德：立身之本，施教之基

教育是國之大計、黨之大計。多年來，北京市育英學校深入貫徹黨的教育方針，按照習近平總書記的重要指示精神，著力培養和促進教師成長為“四有”好老師、“四個引路人”。26年前，我有幸成為育英學校教師隊伍的一員，在這所有著紅色基因的學校，我努力追求做一名好老師，成為老百姓家門口的“大先生”。

皎皎育人，師者如月。作為一名有著16年黨齡的“老”黨員，我全身心投入到黨和人民的教育事業中，自覺踐行習近平總書記對師德師風、教書育人提出的各項要求。育人先育德，樹人先樹己。我連續7年在假期帶領學生和家長一起赴海淀區對口幫扶的河北省張家口市赤城縣、北京市海淀區萬壽路陽光敬老院等地開展公益活動，以實踐教育培養學生關心社會、勇于擔當的精神品質。2022年9月，我因骨折需要拄拐杖3個多月，雖行動不便，但我不僅未請過一天假，還完成了一節區級主題班會。多年來，我始終以勤勉敬業的職業操守和實際行動，詮釋著對教育的滿腔熱誠和深厚情懷。

深深關切，愛生如子。從教以來，我始終尊重家長、關愛學生，營造和諧的師生氛圍和平等的家校關系。有的學生晚睡早起，上課狀態不佳，我就與家長一起幫助學生統籌時間、提高效率；有的學生體育成績不佳，我會邀請家長一起，帶著學生去公園運動。

涓涓不壅，攻堅克難。時代的發展變化給教書育人帶來了不少新挑戰，我主動學習研究，遵循教育規律，牽頭開展多項研究，帶領年輕教師提升育人能力。2019年，學校成立以我為領銜人的班主任工作室。4年多來，我帶領青年班主任團隊開展了4項課題研究。“雙減”政策實施以來，我申報主持海淀區重點課題“家校社協同的行動研究”，帶領班主任、學科教師、家長共同開展家校共育策略研究和學生自主學習支持系統研究，自主開發統計量表，及時追蹤師生、家長動態指標，自主設計家校協同聯系手冊和假期融合式作業手冊。

兢兢業業，傳幫接代。作為一名經驗豐富的“老”班主任，我主動承擔學校班主任隊伍建設的重任，以高度的主人翁精神和良好的團隊協作精神分享自己的探索與經驗。我積極參加學校多個德育課題研究，努力為學校培養班主任梯隊貢獻力量。每年，我都為新招錄的青年教師進行入職培訓，指導青年教師參加市、區級班主任基本功大賽。

習近平總書記在全國教育大會上講過的一句話讓我印象深刻，“做老師就要執著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守”。其實，我的追求很簡單，能夠跟上時代步伐，在堅守與執著中培養出更多關心社會、勇于擔當、陽光大氣、行為規范的好學生，那我就一直是幸福的！