數(shù)字化背景下高職旅游網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)主體分析

摘 要： 在當(dāng)前的數(shù)字化時(shí)代背景下，高職院校旅游類專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)空間中的話語權(quán)不僅關(guān)乎本專業(yè)的聲譽(yù)與影響力，更與教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)息息相關(guān)。文章深入探討高職院校旅游類專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)空間中的話語權(quán)主體，通過研究這些主體，探討如何合理運(yùn)用這一權(quán)力，同時(shí)全面了解網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)在旅游類專業(yè)教育中的重要意義以促進(jìn)高職旅游教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化背景；高職院校；旅游類專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

基金項(xiàng)目：本文系2023年度陜西高校學(xué)生工作研究課題“數(shù)字化背景下高職院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán)構(gòu)建路徑研究”（項(xiàng)目編號：2023XKT79）；2023年度陜西工商職業(yè)學(xué)院教改一般項(xiàng)目“教育數(shù)字化賦能高職院校精準(zhǔn)思政的路徑研究”（項(xiàng)目編號：GJ2320）；2022年度陜西工商職業(yè)學(xué)院科研項(xiàng)目“新時(shí)代高職院校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán)構(gòu)建研究”（項(xiàng)目編號：2022DS-C12）的研究成果。

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)逐漸成為影響社會(huì)輿論和公共意見的重要因素。高職院校旅游類專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)空間中的話語權(quán)的構(gòu)成與運(yùn)用，不僅關(guān)系到專業(yè)教育的水平，更與旅游行業(yè)的健康發(fā)展息息相關(guān)。本文將從網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)出發(fā)，深入剖析高職院校旅游類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)主體，以期對推動(dòng)相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)有所助益。

一、高職院校旅游類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的主體構(gòu)成

（一）高職院校旅游類專業(yè)師生

高職院校師生無疑是網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的重要主體。在當(dāng)今信息化的時(shí)代，他們通過社交媒體、在線教育平臺(tái)等多樣化網(wǎng)絡(luò)渠道，踴躍表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。高職院校旅游類專業(yè)教師不僅可以在網(wǎng)絡(luò)上分享豐富的旅游知識，提供專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，還可借助網(wǎng)絡(luò)時(shí)刻關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。學(xué)生們的活躍參與可以為旅游類專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)話語體系建設(shè)注入新的活力和創(chuàng)意。他們勇于發(fā)表個(gè)人看法，積極參與網(wǎng)絡(luò)討論，與教師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，形成了良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。高職院校旅游類專業(yè)師生在網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)中的主體地位，不僅體現(xiàn)在他們對話語內(nèi)容的貢獻(xiàn)上，還體現(xiàn)在他們對話語傳播的推動(dòng)作用上。他們通過分享、轉(zhuǎn)發(fā)、評論等方式，不斷擴(kuò)大了旅游類專業(yè)話語的影響力，使更多的人了解和關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域[1]。

（二）旅游行業(yè)從業(yè)者

旅游行業(yè)的從業(yè)人員身處旅游行業(yè)的最前沿，每天都與各式各樣的游客打交道，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對這個(gè)行業(yè)有著深刻而獨(dú)到的見解。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)這些從業(yè)人員積極地通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將自己的工作經(jīng)歷、掌握的專業(yè)知識以及對行業(yè)的細(xì)致觀察進(jìn)行廣泛地分享和傳播。

這些從業(yè)者的聲音對于學(xué)生來說，特別是那些正在攻讀旅游類專業(yè)的學(xué)生，無疑能為他們提供寶貴的行業(yè)視角和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生們能夠從中了解行業(yè)的真實(shí)運(yùn)作情況，以及從業(yè)過程中可能遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享，也為旅游類專業(yè)的教育內(nèi)容提供了更為實(shí)際的參考，促使學(xué)校能夠更加精準(zhǔn)地調(diào)整教學(xué)方向，確保教育與實(shí)踐的緊密結(jié)合。不僅如此，旅游從業(yè)者在網(wǎng)絡(luò)上的貢獻(xiàn)還體現(xiàn)在他們?yōu)槁糜晤悓I(yè)的發(fā)展提供了源源不斷的反饋和建議。旅游從業(yè)者的聲音和觀點(diǎn)，無疑為旅游類專業(yè)的教育改革和創(chuàng)新發(fā)展注入了強(qiáng)大的動(dòng)力，促使該專業(yè)能夠更好地與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)出更多符合行業(yè)需求的專業(yè)人才。

（三）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營者

在網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的構(gòu)建中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營者同樣扮演著舉足輕重的角色。他們通過算法推薦、內(nèi)容審核以及用戶管理等方式，對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行有效引導(dǎo)和規(guī)范。在旅游類專業(yè)話語權(quán)的建構(gòu)與傳播過程中，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營者不僅為各類主體提供了廣闊的發(fā)言空間，還通過推廣和宣傳優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，進(jìn)一步擴(kuò)大了旅游類專業(yè)話語的影響力。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營者在網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)中的作用不容忽視[2]。他們既是話語傳播的推動(dòng)者，也是話語秩序的維護(hù)者，通過不斷優(yōu)化平臺(tái)功能和服務(wù)，為旅游類專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建構(gòu)提供有力的技術(shù)支持和保障。同時(shí)，他們還與高職院校師生、旅游行業(yè)從業(yè)者等主體緊密合作，共同推動(dòng)旅游類專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)話語向更高層次、更廣領(lǐng)域發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營者的重要性不僅體現(xiàn)在其對話語權(quán)的塑造和維護(hù)上，更在于其通過技術(shù)手段，促進(jìn)旅游類專業(yè)知識的普及和傳播。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營者通過智能推薦系統(tǒng)，使用戶能夠更便捷地接觸旅游類專業(yè)的優(yōu)質(zhì)信息，從而增強(qiáng)公眾對該領(lǐng)域的了解和興趣。此外，他們還與教育機(jī)構(gòu)和行業(yè)專家展開緊密合作，共同打造專業(yè)、權(quán)威的內(nèi)容，為用戶提供更有價(jià)值的信息和服務(wù)。

二、高職院校旅游類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語的影響力分析

（一）網(wǎng)絡(luò)話語對教育教學(xué)的引導(dǎo)

旅游類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語在高職旅游類專業(yè)教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及和社交媒體的迅猛發(fā)展，師生可以輕松地通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)接觸豐富多元的觀點(diǎn)和知識，這無疑為教育教學(xué)注入了新的活力。信息的多樣性和即時(shí)性不僅極大地拓展了教學(xué)內(nèi)容，而且讓課堂教學(xué)跳出了傳統(tǒng)教材和教參的框架，變得更加生動(dòng)和貼合實(shí)際。

通過深入研究網(wǎng)絡(luò)話語，教師們可以迅速把握旅游行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和前沿知識，這對于教學(xué)內(nèi)容的及時(shí)更新與完善至關(guān)重要。其確保了教育的時(shí)效性和實(shí)用性，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中能夠緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐。同時(shí)，學(xué)生們也通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲得了更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，這不僅拓寬了他們的視野，更在實(shí)際操作中強(qiáng)化了實(shí)踐能力，為他們未來在旅游行業(yè)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。可以說，網(wǎng)絡(luò)話語已經(jīng)成為高職旅游類專業(yè)教育教學(xué)中不可或缺的一部分[3]。

（二）網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)對行業(yè)發(fā)展的推動(dòng)

旅游從業(yè)者通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享行業(yè)動(dòng)態(tài)、市場趨勢、管理經(jīng)驗(yàn)以及旅游產(chǎn)品的創(chuàng)新等信息，這極大地提升了行業(yè)的透明度，也為旅游類專業(yè)教育提供了鮮活的實(shí)踐案例。來自一線的聲音能夠讓學(xué)生們更深入地了解旅游行業(yè)的實(shí)際運(yùn)作情況，為將來的職業(yè)生涯做好充足準(zhǔn)備。網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)還為旅游行業(yè)內(nèi)部以及行業(yè)與教育界之間的合作與交流搭建了橋梁[4]。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，各方可以共同探討旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢、市場需求以及人才培養(yǎng)模式等問題，共同推動(dòng)旅游行業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新和進(jìn)步。這種跨界的合作與交流，不僅有助于提升旅游行業(yè)的整體競爭力，還能為旅游類專業(yè)的教育改革提供有益參考借鑒。總的來說，網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)在高職旅游類專業(yè)中具有重要意義。通過對旅游專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語的學(xué)習(xí)研究，可以引導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué)的方向和內(nèi)容，推動(dòng)旅游行業(yè)的健康發(fā)展。因此，應(yīng)該充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)建設(shè)的重要性，積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教育教學(xué)和行業(yè)交流，為高職旅游類專業(yè)的發(fā)展和旅游行業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)力量。

三、旅游類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的重要意義

（一）有利于促進(jìn)旅游教育和產(chǎn)業(yè)有效結(jié)合

數(shù)字化時(shí)代背景下，提升高職旅游類專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)對促進(jìn)旅游教育和旅游行業(yè)有效結(jié)合有著難以估量的作用。這一整合過程既是對教育資源和產(chǎn)業(yè)資源進(jìn)行優(yōu)化配置的過程，也是將教育理念和市場需求深度銜接的過程。網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)是高職旅游類學(xué)生緊跟行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)的一個(gè)窗口，教師通過數(shù)字化平臺(tái)能夠及時(shí)了解旅游政策、市場趨勢和技術(shù)革新的最新消息并納入教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生學(xué)習(xí)到的內(nèi)容貼近產(chǎn)業(yè)實(shí)際需要[5-6]。這一密切聯(lián)系使學(xué)生能很好地滿足將來職場需要，增強(qiáng)其就業(yè)競爭力。高職旅游類專業(yè)可借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與旅游企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行廣泛合作，聯(lián)合進(jìn)行項(xiàng)目研究、產(chǎn)品開發(fā)和人才培養(yǎng)。這種協(xié)作既有利于促進(jìn)教師科研能力及教學(xué)水平的提高，又能給學(xué)生增強(qiáng)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)及就業(yè)渠道，使教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈以及創(chuàng)新鏈有機(jī)對接。網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)也有利于促進(jìn)旅游教育模式革新。數(shù)字化語境下高職旅游類專業(yè)可借鑒業(yè)界先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與做法，積極探索線上與線下結(jié)合的教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性與趣味性。同時(shí)也可運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)營造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生猶如置身現(xiàn)實(shí)旅游場景之中，以加深他們對旅游知識的理解與把握。

在數(shù)字化語境下提升高職旅游類專業(yè)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，有利于促進(jìn)旅游教育和產(chǎn)業(yè)的有效結(jié)合，使教育資源和產(chǎn)業(yè)資源得到最佳配置，增強(qiáng)教育針對性、實(shí)效性，為旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大人才支撐。

（二）有利于增強(qiáng)育人效果

數(shù)字化時(shí)代背景下提升高職旅游類專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)對增強(qiáng)育人效果有顯著效果。這表現(xiàn)在以下幾方面。

首先，網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)給高職旅游類專業(yè)帶來了更多的教學(xué)資源。借助數(shù)字化平臺(tái)教師能夠方便地獲得課件、視頻、案例等多種高質(zhì)量教學(xué)資源，這樣能夠豐富了教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)吸引力與感染力[7]。這些資源既能幫助學(xué)生深入理解與掌握旅游知識，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

其次，提升網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)可推動(dòng)師生互動(dòng)交流。數(shù)字化平臺(tái)中，教師可輕松在線和學(xué)生溝通，回答學(xué)生問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)交流既有利于增進(jìn)師生間的情感，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的各種問題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、高職院校旅游類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與意識形態(tài)塑造路徑

高職院校旅游類專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與意識形態(tài)塑造成為了該專業(yè)發(fā)展的重要方面。以下提出幾個(gè)關(guān)鍵的路徑或模式，以期幫助旅游類專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)空間中更好地發(fā)聲并塑造積極的意識形態(tài)。

（一）建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極發(fā)聲

為了在網(wǎng)絡(luò)空間中占據(jù)一席之地，高職院校旅游類專業(yè)可以建立自己的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如官方網(wǎng)站、微信公眾號等。一方面，通過上述平臺(tái)，高職院校旅游類專業(yè)定期發(fā)布行業(yè)動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)研究、專業(yè)解讀等內(nèi)容，以積極展示旅游類專業(yè)的獨(dú)特魅力和最新資訊。另一方面，這些平臺(tái)也可以成為與公眾互動(dòng)交流的重要窗口，可以及時(shí)回應(yīng)關(guān)切、答疑解惑，提升旅游類專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度和影響力。

（二）借助社交媒體，擴(kuò)大影響力

社交媒體在當(dāng)今社會(huì)中的影響力不言而喻，旅游類專業(yè)也應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來擴(kuò)大自身的影響力。通過在微博、抖音、嗶哩嗶哩等社交媒體上發(fā)布有趣、有深度的內(nèi)容，可以吸引更多的年輕人關(guān)注旅游類專業(yè)。同時(shí)，運(yùn)用這些平臺(tái)展示旅游類專業(yè)學(xué)生作品、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以提升旅游類專業(yè)的社會(huì)形象。

（三）深化校企合作，共同發(fā)聲

旅游類專業(yè)與旅游行業(yè)緊密相連，因此深化校企合作是提升高職院校旅游類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的重要途徑。通過與旅游企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，共同開展研究項(xiàng)目、舉辦行業(yè)論壇等活動(dòng)，可以在網(wǎng)絡(luò)上形成更大的能量。同時(shí)，這種合作模式也有助于將高職院校旅游類專業(yè)的教育理念和實(shí)踐成果更好地傳遞給社會(huì)公眾，為其塑造積極的行業(yè)形象。

（四）注重內(nèi)容創(chuàng)新，高質(zhì)量行使網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)

要想在網(wǎng)絡(luò)空間中穩(wěn)固地占據(jù)一席之地，并高質(zhì)量地行使旅游專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，就必須重視內(nèi)容的創(chuàng)新。可通過深入挖掘旅游行業(yè)的熱點(diǎn)議題、積極探討前沿問題，創(chuàng)作出更多富有深度、展現(xiàn)獨(dú)特視角的內(nèi)容。這樣的內(nèi)容不僅能帶來更廣泛的關(guān)注和深入的討論，更能有效地提升旅游類專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)空間中的話語質(zhì)量，展現(xiàn)旅游類專業(yè)人才的專業(yè)素養(yǎng)和深刻見解。

（五）加強(qiáng)意識形態(tài)教育，培育有責(zé)任感的專業(yè)人才

在培育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的過程中，旅游類專業(yè)應(yīng)著重加強(qiáng)意識形態(tài)教育。通過深入教授馬克思主義理論、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，在課堂上引入相關(guān)議題、組織專題討論，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。這樣的教育方式不僅有助于鞏固學(xué)生的理想信念，更能培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和使命感的專業(yè)人才，為旅游行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展注入新的活力。

綜上所述，旅游類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)與意識形態(tài)塑造的路徑包括建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；借助社交媒體擴(kuò)大影響力；深化校企合作共同發(fā)聲；注重內(nèi)容創(chuàng)新，提升話語權(quán)質(zhì)量；強(qiáng)化意識形態(tài)教育，培養(yǎng)有責(zé)任感的旅游類專業(yè)人才。這些路徑相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了旅游類專業(yè)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的全方位策略。

五、結(jié)語

在數(shù)字化背景下，高職院校旅游類專業(yè)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的重要性不言而喻。本文通過對網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)主體構(gòu)成的分析，揭示了其在旅游類專業(yè)教育中的關(guān)鍵作用。未來，旅游類專業(yè)高職院校應(yīng)注重合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，以推動(dòng)本專業(yè)的持續(xù)發(fā)展與進(jìn)步。

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