創設讀者劇場，引導整本書閱讀

讀者劇場是一種集閱讀與表演于一體的綜合性閱讀模式。在中職語文教育中，讀者劇場的實踐與研究卻鮮有涉及，相較于普通高中語文教學中整本書閱讀的廣泛推廣和應用，存在明顯的差距。考慮到中職生的閱讀能力相對薄弱，且傳統的整本書閱讀方式可能導致收獲單一化，我嘗試將讀者劇場引入中職語文整本書閱讀教學中，在引導學生對《平凡的世界》進行整本書閱讀時，我精心設計了閱讀策略，旨在通過創設讀者劇場的方式，引導學生更深入地理解小說的主題思想、人物關系以及情節脈絡。通過實施這一創新性的教學策略，幫助學生提升閱讀能力和思維深度，為他們打開更廣闊的文學視野。

一、劇場啟幕，概覽全篇

長篇小說以其龐大的篇幅、復雜的人物關系和波瀾壯闊的故事情節備受讀者喜愛。然而，這類作品往往難以激發學生的閱讀興趣，他們不能維持閱讀熱情。因此，引導學生讀長篇巨著時，我們應強調瀏覽式閱讀的重要性。作為一種初步接觸文本的方式，瀏覽閱讀旨在為學生深度閱讀打下基礎。它能幫助學生在整體把握作品框架的基礎上，篩選出值得深入研讀的部分內容，提升學生的閱讀效果。通過概覽全篇、把握大意，學生可以更加有效地進入作品的世界，感受其中的魅力。

1.通覽全篇，悟其大意

閱讀整本書，學生應關注作品的大致情節和人物形象。借助背景知識和故事脈絡，他們能夠通過目錄概括作品的結構。……