基于“粵派教育”的學校品牌建設路徑探析

學校品牌是體現學校核心競爭力的重要財富，其建設的重要性、必要性毋庸置疑。那么，如何更好地基于“粵派教育”建設學校品牌？筆者嘗試從“培養卓越校長、創生品牌理念、營造校園文化、打造優質團隊、開發特色課程”五個方面進行探析，以梳理學校品牌建設的路徑。

一、培養卓越校長

校長就是學校教育教學發展的引領者，對學校品牌建設的成功起至關重要的作用，培養有高尚品質、有教育情懷、有教育思想的卓越校長是品牌建設的“強引擎”。

1.校長應有高尚的品質

校長高尚品質最重要的體現是能明確自身所具備的責任擔當，應以“教育家”成為職業的理想，以“教育家”的精神辦學，勇于承擔教育對社會發展的重要作用?！靶ｉL辦學需體現國家意志，校長必須以天下為己任、以民族為己任，必須站在為中華民族偉大復興、實現中國夢的高度來辦學”。時刻牢記教書育人的初心使命，即“為黨育人，為國育才”、“培養全面發展的社會主義建設者和接班人”。

2.校長應有教育的情懷

校長的教育情懷最重要的體現是能明白教育真諦是人的發展，即學生和教師的成長。盡心盡力為學生發展服務是辦學的目標，學校教育最終指向的是讓每一個孩子都能得到高質量的教育，促進其健康發展和個性發展。高質量的教育必須依靠高質量的教師隊伍支撐，校長需以培養優秀教師作為教師發展的目標。積極為教師提供最適合的路徑、最寬廣的平臺、最有力的支持，讓教師獲得長足的進步與發展。成就師生，才能成就學校品牌。

3.校長應有教育的思想

校長的教育思想最重要的體現是基于“粵派教育”的大背景下，結合自身學校的實際校情，對學校的發展有長遠的規劃、有落地的策略、有文化的構建，對學校的可持續發展負責。如同園丁一般精心打理教育理念的花園，通過細心的觀察和積極的探索，找到最符合教育規律的那一棵樹苗。

二、創生品牌理念

學校品牌創建的首要任務是具備先進的品牌理念。學校充分挖掘自身內在的優勢資源，以順勢而為的方式創建；積極影響和倡導師生參與創建，向下扎牢根基，形成品牌共識；向上努力發展，保障理念的落地與發展。

1.挖掘潛在資源，順勢而為創建

學校要充分挖掘本校潛在的優勢資源，以此作為學校品牌建設的基礎，再依據凝練、歸納、總結形成品牌理念，滲透至教育教學實踐一線進行強化與深化，樹立品牌理念，促進品牌發展。

2.向下扎牢根基，形成品牌共識

學校品牌建設是基于全體師生認知的基礎上形成的，是在長期的教育教學實踐中趨同化和持續化的成果。只有自下而上的草根力量，尊重全員的民主參與，凝心聚力的共同傳承，學校品牌建設才具有生命力和發展力。

3.向上持續生長，保障理念發展

學校品牌建設不僅僅是理念的提煉，更是學校文化品質特性的體現。學校文化在教育教學的各項工作中不斷滲透、不斷踐行、不斷發展，學校品牌才能向上持續生長，枝繁葉茂。

三、營造校園文化

校園文化，即是學校品牌建設理念顯性的展現，更是隱性的文化載體。營造符合學校品牌建設的校園文化，能讓教師和學生均在文化中得到浸潤，達到潤物細無聲的效果。其中，校園環境美對人的熏陶是最直觀，也是最直接的。營造具有自然、人文、靈動、內生特點的校園文化，能滋養師生的心靈與品格，促進學校品牌的發展。

1.構建課程場域式的環境文化

學?？蓮穆鋵嵳n程的需求出發，構建符合課程場域的各類環境文化，使育人價值得到彰顯。

2.打造溫暖人心式的環境氛圍

校園環境文化打造，應該從服務人的需求出發，即以解決家長、教師、學生的實際問題，打造溫暖人心的環境氛圍。

3.設計學生成長式的校園景觀

校園環境的景觀優化處理，能在學生感知最敏銳的階段，陶冶其性情，促進其全面發展，同時對學生的精神世界也起重要的作用。優質的校園景觀設計，就是校園一種文化潛力，有利于學生啟動更深度、更高頻、更主動的學習。

四、打造優質團隊

教師團隊是學校品牌理念的傳播者，是學校品牌建設的核心發展力，是連接學生與學校的重要紐帶，更是學校文化的踐行者。因此，打造優質的教師團隊，是學校品牌建設的基座工程。

1.價值引領，樹立教師共同信念

學校品牌穩定的基礎，關鍵在對教師價值理念的引領。學校管理者應通過培訓學習、日常管理、教學教研、文化行為等多種方式，引領教師團隊透過學校品牌的本質特征，理解學校的價值觀念，在文化浸潤中感知，在實踐應用中強化，樹立教師團隊共同的價值信念。

2.承認差異，促進教師多元發展

“多元”不僅是現代社會的最重要特征之一，更是學校學生和教師發展的關鍵性推動力量。學校應承認和尊重教師之間存在的差異，秉承“尊重差異、賞識個體、多元發展”的理念，幫助教師找到自身最近發展區，運用不同方式方法促進其努力生長，實現自我價值的體現，才能真正促進教師向更優秀的自己邁進。

3.尊重悅納，激勵教師各美其美

每位教師的內心都渴望得到他人的尊重，期望被他人所悅納。對教師充分的尊重和悅納，就是一種高尚的美德，是學校順利開展各項工作的基石，更是教師發展的動力源。

秉承尊重悅納每一位教師與學生，讓他們在溫馨的校園中，含苞待放，拔節成長，各美其美，美美與共，就能有力促進學校教育教學的高質量發展。

五、開發特色課程

課程是育人的載體和土壤，更是育人的靈魂。課程改革的出發點和落腳點就是以學生的發展為本。學校品牌建設離不開課程的建構，只有進行深入的課程改革，才能實現師生發展的雙贏，才能成就學校的品牌特色。

1.理清特色課程的培養目標

品牌學校的特色課程培養目標，首先應遵循黨中央的教育方針，以滿足學校普遍適應性需求；其次根據學校的優勢資源、共同的價值追求、區域的文化背景、教師的專業能力和學生的學情，確定符合本土學生個性化的培養目標。

2.充分探索和發揮優勢資源

學校應積極探索能體現學校品牌特色課程的一切資源，深化系統開發能力，以作為品牌特色的核心競爭力。

責任編輯 羅 峰