互聯網背景下紅色文化融入高校育人實踐探析

紅色文化作為當代中國社會主義文化的重要組成部分傳承了我黨的先進思想，在我國社會主義建設中扮演著重要的政治指引和理論依據的角色。將紅色文化納入高校教育，既是對思想政治教育的改革創新，也是對這一富含時代精神的高級文化的傳承和弘揚。互聯網時代紅色文化在高校教育中的實踐路徑，須從細微處著眼，高校應充分利用互聯網的優勢，通過構建網絡紅色文化教育平臺、開發紅色文化網絡課程、開展紅色文化網絡實踐等方式，創新紅色文化育人模式在大學生思想觀念、政治認知以及人生觀、價值觀的培育上扎實施力，幫助學生在其“蓬勃生長”的階段堅定信念、確立理想，讓紅色基因在青年學子心中生根發芽，為新時代中國的建設和發展注入不竭動力。

一、互聯網背景下紅色文化融入高校育人的價值

紅色文化是中華民族寶貴的精神財富，在互聯網時代將其融入高校育人體系意義深遠。首先，紅色文化承載著薪火相傳的革命精神，能夠激發青年學生的愛國情懷和民族責任感，通過學習革命先輩的英勇事跡，學生能夠深刻領悟為國家和民族振興而奮斗的崇高理想和不屈不撓的意志。其次，紅色文化蘊含著堅定的理想信念，塑造著青年學生的價值觀和人生觀。在紅色文化的熏陶下，學生能夠樹立崇高的共產主義信仰，將個人理想與國家命運緊密相連，進而促使其為實現中華民族偉大復興而努力拼搏。同時，紅色文化中凸顯出的實事求是的科學精神，有助于培養青年學生的創新思維和實踐能力。學生在了解學習過老一輩革命家在探索建國道路和推動改革開放過程中的實事求是、艱苦奮斗的經歷后，能夠更加自覺樹立求真務實的科學態度，勇于實踐創新。最后，紅色文化倡導艱苦奮斗的優良作風。在高校育人體系中融入紅色文化，可以使青年學生充分認識到困難的本質和克服困難的方法，培養學生不怕吃苦、堅忍不拔的意志，進而促使其在面對逆境時能保持積極向上，勇往直前的品質。

二、互聯網背景下紅色文化融入高校育人實踐的現狀

互聯網的迅速發展為紅色文化融入高校育人實踐帶來了新的機遇與挑戰?；ヂ摼W的廣泛應用為紅色文化的傳播提供了更加便捷的渠道，通過網絡平臺，紅色文化可以突破時間與空間的限制，廣泛覆蓋不同地區的師生群體，尤其是通過短視頻、社交媒體等形式，能夠更直觀、生動地展現革命歷史和先進事跡，從而激發青年學生對紅色文化的興趣與共鳴。同時，互聯網技術的進步也使高校能夠運用虛擬現實等手段還原歷史場景，增加教育的沉浸感與互動性，從而有效增強紅色文化的感召力和影響力。另外，高校還可以通過線上平臺發布紅色文化相關課程和活動，為學生提供自主學習的機會，有效延展了育人的空間和時間，滿足了不同學生的個性化學習需求。

但值得注意的是，互聯網的虛擬性和開放性也為紅色文化融入高校育人帶來了一系列挑戰。網絡環境中關于紅色文化的內容良莠不齊，甚至存在某些扭曲歷史事實的虛假信息，這對學生正確價值觀的形成構成了潛在威脅，學生容易在信息冗雜的網絡環境中迷失，對紅色文化的認知變得淺顯甚至片面。而且紅色文化的核心精神是需要通過深度的歷史學習與思考來體會，而互聯網碎片化的信息傳遞模式會削弱學生深入思考的能力，使其對紅色文化的理解停留在表面。同時，部分高校在將紅色LNYcBw0eDb9Y9gDKZxQNIA==文化融入教育實踐時，過度依賴互聯網技術而忽視了線下實際的體驗和感悟，可能會導致教育效果不夠深入，學生難以真正領會紅色文化的精神實質。鑒于此，高校需要在互聯網環境下，構建系統性、權威性的紅色文化教育資源，保障學生能夠獲取到準確、全面的歷史知識，并結合線下活動，引導學生在實踐中感悟紅色精神的力量。

三、互聯網背景下紅色文化融入高校育人的實踐路徑

在互聯網背景下，面對當前大學生多元化的行為特點和心理需求，高校需要充分利用大學生所熱衷的網絡平臺，突破傳統課堂的時空限制，將紅色文化的學習與生活緊密結合，使紅色文化學習成為學生日常學習的一部分。例如，高校可以利用微信、QQ、釘釘、騰訊課堂等應用，創建紅色文化學習群組，通過這些群組，教師可以為學生提供豐富的紅色文化學習資料，并借助這些平臺的互動功能，增強學生的參與感。同時，高校還可以不定期組織線上活動如知識競賽、演講比賽等，促使學生運用紅色資源進行創作，并將這些活動納入實踐教學評估，以此增強學生的學習興趣和參與度，進一步強化紅色文化的育人效果。

其次，高?？梢越ㄔO紅色校園網站，將紅色資源與日常校園服務功能結合，打造一個多功能的網絡平臺，該平臺包括紅色文化的學習通道，提供熱點新聞、心理服務、成績查詢、就業指導等服務，滿足學生在學習、生活、心理等各方面的需求，從而使學生可以在無形中接觸紅色資源的教育內容，進而潛移默化地影響學生生活，進一步提升紅色文化對學生思想品德的影響力。此外，高校要搭建紅色文化教育資源庫，利用互聯網技術整合與共享紅色文化教育資源，以實現跨校甚至跨區域的共享。同時與地方紅色文化機構合作，共同開發在線課程、紅色文化數據庫，方便師生通過互聯網平臺隨時查閱、學習與紅色文化相關的內容，這樣一來不僅解決了各高校紅色文化教育資源不足的問題，還能有效促進教育資源的合理利用與優化配置，提高紅色文化教育的覆蓋廣度和深度。

最后，高校還應加強網絡環境的監管，營造一個純凈的紅色文化育人氛圍。網絡世界中充斥著大量復雜的信息，有些信息可能會對學生的思想觀念產生負面影響。為此，高校要建立健全網絡監管機制，設置不良信息過濾系統，確保網絡環境中紅色文化內容的傳播不會被負面信息所干擾。與此同時，利用紅色文化蘊含的寶貴精神價值，積極引導學生的思想，凈化其內心世界，提高其明辨是非的能力，促使其形成正確的價值觀和人生觀。

在互聯網時代，紅色文化融入高校育人意義深遠。高校應把握時機，利用網絡優勢，創新教育方式，打造數字化紅色教育實踐基地，讓紅色文化可以在年輕一代心中生根發芽，并注重理論與實踐相結合，培養大學生的愛國情懷，堅定其理想信念，引導他們將紅色基因轉化為建設祖國的實際行動。

（作者單位：中國農業大學國際學院）