高等中醫(yī)藥院校學(xué)生中醫(yī)藥自信教育資源挖掘與實(shí)踐探究

摘要：高等中醫(yī)藥院校精準(zhǔn)育人應(yīng)聚焦中醫(yī)藥自信教育，重點(diǎn)挖掘具有校本特色的中醫(yī)藥自信文化資源，并有效運(yùn)用到實(shí)踐中。文章以廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院為例，通過分析中醫(yī)藥自信教育在育人實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)困境，對(duì)校本特色中醫(yī)藥自信教育資源進(jìn)行挖掘，進(jìn)一步探討校本特色中醫(yī)藥自信教育的實(shí)踐，以期強(qiáng)化思想政治教育的針對(duì)性，增強(qiáng)精準(zhǔn)育人成效。

關(guān)鍵詞：高等中醫(yī)藥院校；中醫(yī)藥自信教育；資源挖掘

一、中醫(yī)藥自信教育在育人實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)困境

中醫(yī)藥自信教育是培養(yǎng)具有中醫(yī)藥文化的傳承者、創(chuàng)新者、行動(dòng)者的有力抓手。但從目前來看，中醫(yī)藥自信教育在高等中醫(yī)藥院校育人實(shí)踐中仍面臨困境。

以廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院為例，其中醫(yī)藥自信教育的現(xiàn)實(shí)困境表現(xiàn)在四個(gè)方面。第一，頂層設(shè)計(jì)仍需加強(qiáng)。現(xiàn)行的教學(xué)體系、課程體系、人才評(píng)價(jià)體系等還需進(jìn)一步改革和完善，成為更符合中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)模式。第二，中醫(yī)藥自信教育未貫穿人才培養(yǎng)全過程。第三，具有校本特色的中醫(yī)藥自信教育資源未得到充分挖掘和運(yùn)用。第四，部分教育主體（教師和學(xué)生）相對(duì)缺乏中醫(yī)藥思維、創(chuàng)新精神與堅(jiān)定信念。

二、校本特色中醫(yī)藥自信教育資源的挖掘

作為華南地區(qū)唯一一所中醫(yī)藥類普通全日制本科層次的獨(dú)立學(xué)院，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院充分共享母體學(xué)校廣西中醫(yī)藥大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱校本部）優(yōu)秀的師資、教學(xué)、科研成果及校園設(shè)施設(shè)備等資源。中醫(yī)藥文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是高等中醫(yī)藥院校思想政治教育的特色資源。

校本部中醫(yī)藥文化資源豐富，注重中醫(yī)藥文化的傳承與創(chuàng)新，將中醫(yī)藥文化與校園文化、自然環(huán)境有機(jī)融合。學(xué)校博物館館藏展品與校園文化景觀、原生態(tài)自然景觀遙相呼應(yīng)，相得益彰。學(xué)校入選2022年廣西中醫(yī)藥文化宣傳教育基地，為培育學(xué)生中醫(yī)藥自信提供了豐富的校本特色教育資源。

（一）獨(dú)具中醫(yī)藥文化特色的校園文化景觀

校本部有古香古色、展現(xiàn)濃厚文化底蘊(yùn)的晨鐘暮鼓樓校門；矗立著頗具大醫(yī)風(fēng)范的“醫(yī)圣”張仲景巨型銅像的醫(yī)圣廣場(chǎng)；館藏文獻(xiàn)79萬冊(cè)（30萬冊(cè)電子書）的圖書館，也是廣西中醫(yī)藥信息資料中心；一塊塊意境雋永、優(yōu)雅地散落在美麗校園、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)高度文化自信的文化石刻；82塊石碑鐫刻著千年中醫(yī)發(fā)展史、中醫(yī)名家名著、中醫(yī)學(xué)說流派的中醫(yī)歷史文化長(zhǎng)廊；10余塊石碑組成的鐫刻有《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《千金要方》等經(jīng)典節(jié)選章句的經(jīng)典文化石墻；懸掛經(jīng)典中醫(yī)名言牌匾的教室文化墻；中藥草知識(shí)、中醫(yī)養(yǎng)生知識(shí)等點(diǎn)綴的宿舍文化墻等。

（二）獨(dú)具中醫(yī)藥文化特色的校園自然景觀

校本部有柳樹環(huán)繞、婆娑婀娜、后倚石山、磅礴雄偉的阿平湖；有草藥遍地的藥師山；有可以俯瞰邕江及仙葫校區(qū)全貌的神農(nóng)閣；有種植繁多中草藥的藥王谷；有種植民族藥為主的仙葫藥圃；有枝繁葉茂、四季常青的五味林和冬青林；有種植諸多藥用植物的明秀校區(qū)藥用植物園等。

（三）獨(dú)具中醫(yī)藥文化特色的學(xué)校博物館

學(xué)校博物館成立于2017年，前身是廣西中醫(yī)學(xué)院醫(yī)藥會(huì)展中心，展陳面積2 000多平方米。館藏有廣西民族醫(yī)藥代表性標(biāo)本（含海洋中藥標(biāo)本）6 500余種，近3萬份，醫(yī)藥藏品3 000多件（套），是廣西唯一以展示、宣傳中醫(yī)藥民族醫(yī)藥文化的專業(yè)場(chǎng)館。學(xué)校博物館充分發(fā)揮文化育人的積極作用，依托中醫(yī)藥高校資源優(yōu)勢(shì)，開展形式多樣的愛國(guó)主義宣傳與中醫(yī)藥科學(xué)知識(shí)普及等系列展覽活動(dòng)，將中醫(yī)藥教育與科普育人相結(jié)合，營(yíng)造開放式的環(huán)境育人、文化育人環(huán)境。

三、校本特色中醫(yī)藥自信教育的實(shí)踐

根據(jù)學(xué)生對(duì)文化認(rèn)同的發(fā)展規(guī)律，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院結(jié)合實(shí)際情況，探索“認(rèn)知－認(rèn)同－踐行”三階段中醫(yī)藥自信培養(yǎng)模式，采用“早期導(dǎo)學(xué)－中期強(qiáng)基－臨床固本”遞進(jìn)式培育方式，形成“文化自信－中醫(yī)思維－臨床能力”專業(yè)培養(yǎng)路徑，將中醫(yī)藥自信教育融入人才培養(yǎng)全過程。

（一）構(gòu)建認(rèn)知，樹立文化自信

廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院把中醫(yī)藥文化融入第一課堂、第二課堂和校園文化，潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生構(gòu)建認(rèn)知體系，樹立中醫(yī)藥文化自信，提高專業(yè)認(rèn)同感。

1.抓牢第一課堂陣地

廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院將專業(yè)教育、思政教育、自信教育有機(jī)融合，深入挖掘與課程內(nèi)容相關(guān)的中醫(yī)藥自信教育素材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，在課程中滲透中醫(yī)藥自信教育，以引導(dǎo)學(xué)生筑牢知識(shí)，錘煉心志，涵養(yǎng)品格。通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到中醫(yī)藥本質(zhì)、中醫(yī)藥特色與優(yōu)勢(shì)、中西醫(yī)文化差異等，增強(qiáng)對(duì)中醫(yī)藥生命力的堅(jiān)定信念，對(duì)中醫(yī)藥發(fā)展前景的堅(jiān)定信心。通過思政課程學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到中醫(yī)藥輝煌的歷史成就和深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感。教師挖掘中醫(yī)藥文化精髓中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、人文精神與道德觀念，有機(jī)融入思政課教學(xué)。例如，教師將中醫(yī)醫(yī)德融入思想道德與法治課程，引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)高尚的醫(yī)德；將中醫(yī)藥發(fā)展史融入中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程，引導(dǎo)學(xué)生挖掘“醫(yī)學(xué)史上的今天”“紅色中醫(yī)藥史”等，用于實(shí)踐教學(xué)的課前三分鐘展示活動(dòng)，幫助學(xué)生從大歷史觀中感受中醫(yī)藥發(fā)展與國(guó)家發(fā)展的同頻共振；將中醫(yī)思維融入馬克思主義基本原理課程，引導(dǎo)學(xué)生挖掘中醫(yī)蘊(yùn)含的哲學(xué)原理，樹立科學(xué)思維等。

2.夯實(shí)第二課堂陣地

廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院將中醫(yī)藥自信教育有機(jī)融入入學(xué)教育、畢業(yè)教育、學(xué)期主題教育等框架體系。按“早期導(dǎo)學(xué)—中期強(qiáng)基—臨床固本”的思路科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，并有序地開展相關(guān)教育。在新生入學(xué)之初，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院將具有校本特色的中醫(yī)藥文化、中醫(yī)名家典范教育列為入學(xué)教育的重要內(nèi)容，在各專業(yè)新生入學(xué)教育中融入中醫(yī)藥自信教育專題，幫助學(xué)生打開探索中醫(yī)藥文化興趣之門，引導(dǎo)學(xué)生深化專業(yè)認(rèn)知，建立學(xué)習(xí)、繼承、發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的信心和遠(yuǎn)大理想，為培養(yǎng)專業(yè)自信和職業(yè)自信奠定基礎(chǔ)。廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院將中醫(yī)藥文化優(yōu)質(zhì)資源有效運(yùn)用到學(xué)期主題教育中，遞進(jìn)式地引導(dǎo)學(xué)生，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中醫(yī)藥文化的普遍認(rèn)同，營(yíng)造學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化的良好氛圍。

不僅如此，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院開展經(jīng)典醫(yī)學(xué)著作展示、中醫(yī)鮮活標(biāo)本展覽、食用中藥介紹、中藥競(jìng)猜游戲、推拿按摩體驗(yàn)、養(yǎng)生操演示、健康咨詢、中藥艾灸條制作、中藥香囊制作等活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受中醫(yī)藥文化的博大精深，增強(qiáng)高等中醫(yī)藥院校學(xué)生的自豪感，提高他們的專業(yè)學(xué)習(xí)自信和健康素養(yǎng)。

3.巧用校園文化陣地

校園中醫(yī)藥文化建設(shè)成果，不僅是展示學(xué)校中醫(yī)藥文化特色的窗口，還是人才培養(yǎng)的教育場(chǎng)所和教育園地。教師將校園文化景觀、校園自然景觀、學(xué)校博物館等場(chǎng)所作為校內(nèi)思政課實(shí)踐教學(xué)基地，有機(jī)融入思政課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生可以進(jìn)行沉浸式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，深化對(duì)“大醫(yī)精誠(chéng)”“醫(yī)者仁心”理念的理解和感悟，達(dá)到耳濡目染的效果。同時(shí)，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院通過官方網(wǎng)站、官方微信公眾號(hào)等，設(shè)立具有中醫(yī)藥特色的“師說”“學(xué)說”“醫(yī)心向黨”“醫(yī)榜樣”“中醫(yī)藥知識(shí)小課堂”“中醫(yī)藥里的黨史故事”等欄目，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑。

（二）增強(qiáng)認(rèn)同，強(qiáng)化中醫(yī)思維

廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院遵循中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)規(guī)律，注重學(xué)經(jīng)典、跟名師、勤實(shí)踐、善思悟、強(qiáng)素養(yǎng)，在經(jīng)典研習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生中醫(yī)理論自信，強(qiáng)化中醫(yī)經(jīng)典功底。首先，教師組織開展中醫(yī)經(jīng)典誦讀比賽、中醫(yī)藥敘事故事分享等活動(dòng)，提高教學(xué)吸引力。其次，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院將三讀活動(dòng)（早讀、午讀、晚讀）設(shè)計(jì)成有計(jì)劃、有特色、有文化內(nèi)涵的活動(dòng)，為學(xué)生提供中378a6945a70b40fc96bfe897bed90ca8醫(yī)經(jīng)典誦讀平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)善思，牢固掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識(shí)，提高中醫(yī)藥理論素養(yǎng)，培養(yǎng)中醫(yī)思維。

（三）自覺踐行，加強(qiáng)臨床實(shí)踐

第一，加強(qiáng)臨床實(shí)踐。學(xué)生通過早期見習(xí)感受臨床、中期跟師感悟臨床、后期實(shí)習(xí)親歷臨床，提高臨床實(shí)踐能力，領(lǐng)悟中醫(yī)藥獨(dú)特理論和國(guó)醫(yī)大師學(xué)術(shù)思想，在臨床療效中堅(jiān)定中醫(yī)藥自信。

第二，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與中醫(yī)藥文化特色學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，如“針灸協(xié)會(huì)”“手法協(xié)會(huì)”“中醫(yī)經(jīng)典誦讀協(xié)會(huì)”“大學(xué)生紅十字會(huì)”等。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生能感受中醫(yī)藥文化氛圍，鍛煉實(shí)操能力，增強(qiáng)中醫(yī)藥學(xué)習(xí)自信。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。多年來，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院學(xué)生聚焦中醫(yī)藥科技創(chuàng)新，以中醫(yī)藥為原材料，研發(fā)了諸多具有中醫(yī)藥特色的研究成果，成品有唇膏、面膜、養(yǎng)生類食品、養(yǎng)生類飲品、香囊、藥膏、艾灸條、山楂丸等，成果異彩紛呈。同時(shí)，創(chuàng)新成果被陳列于教學(xué)樓展覽區(qū)，營(yíng)造了濃厚的中醫(yī)藥科研創(chuàng)新氛圍。

第四，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生深入基層，到街道、社區(qū)、農(nóng)村開展義診等志愿服務(wù)活動(dòng)，宣傳中醫(yī)“治未病”理念，宣講養(yǎng)生保健、疾病防控、康復(fù)治療等中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)知識(shí)等，提高學(xué)生中醫(yī)藥健康服務(wù)的能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生到廣西中醫(yī)藥文化宣傳教育基地參觀學(xué)習(xí)，提高情感認(rèn)同，堅(jiān)定文化自信。

中醫(yī)藥自信教育是高等中醫(yī)藥院校精準(zhǔn)育人的有力抓手，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院需要做好頂層設(shè)計(jì)，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，有效促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。通過科學(xué)規(guī)劃中醫(yī)藥自信教育整體設(shè)計(jì)，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院將中醫(yī)藥自信教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)自信心，明確個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)，廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院充分發(fā)揮中醫(yī)藥文化育人作用，夯實(shí)學(xué)生中醫(yī)藥理論根基，著力培養(yǎng)具有人文情懷、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新精神和過硬專業(yè)能力的高素質(zhì)中醫(yī)藥人才。

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基金項(xiàng)目：2023年度廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“高等中醫(yī)藥院校學(xué)生中醫(yī)藥自信教育資源聚合策略研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2023KY1730。

（作者單位：廣西中醫(yī)藥大學(xué)賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院）